作為一所百年紅色師范院校，濟南幼兒師范高等?？茖W校緊抓主題教育契機，聚焦立德樹人根本任務和政治生態(tài)建設，不斷完善治理體系、提升治理能力，賡續(xù)建黨先驅王盡美校友的革命精神，促進黨建工作與業(yè)務工作的深度融合，以高質量黨建引領推動學校事業(yè)高質量發(fā)展，奮力踐行建設“教育強國”的責任擔當。

抓牢“深學與篤行”雙主線，不忘初心踐使命

開展主題教育，就是要用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動。學?！皥猿謱W思用貫通，知信行統(tǒng)一”，抓牢“深學與篤行”兩條主線，守初心踐使命，夯實堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想根基。      

一是學思踐悟，實施“項目推進、閉環(huán)管理”的學習策略，追求學習實效性。學校采取集體學習和自主學習相結合、線上和線下學習相結合、舉辦專題讀書班和集中研討班相結合的學習方式，每周固定時間以黨總支為單位組織開展交流研討，不斷提高學習質量，固化學習成效。此外，學校堅持創(chuàng)新思維，理論學習按照項目化推進，實施閉環(huán)管理。針對學習任務，實現(xiàn)周周有交流、月月有匯報。每周各黨總支固化交流時間，通過學習心得交流，深化學習成果。

二是細照篤行，組織開展“四聚焦、四結合”勵新論壇，深化教育初心。學校圍繞理論學習內容，以營造良好的干事創(chuàng)業(yè)、為民服務氛圍為目標，組織開展了“主題教育勵新論壇”。論壇突出黨建引領，聚焦理論學習做好線上線下結合，聚焦宗旨服務做好校園內外結合，聚焦調查研究做好說與做結合，聚焦高質量發(fā)展做好上與下結合，為黨員干部提供交流理論學習、分享實踐經(jīng)驗的平臺。通過論壇交流，提振黨員干部精氣神，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)新動力，強化培養(yǎng)高素質人才和產(chǎn)出高水平研究成果的新使命，推動學校主題教育扎實開展。

堅持“目標與問題”雙導向，凝心鑄魂謀發(fā)展

一是胸懷全局，聚焦重點。近年來，學校把解決問題落實到推動高質量發(fā)展上，深入思考如何更好地發(fā)揮山東“走在前、開新局”的帶動優(yōu)勢、改革開放優(yōu)勢、職業(yè)教育加快發(fā)展優(yōu)勢和治理現(xiàn)代化優(yōu)勢，并進行深度的思考和謀劃，探索面對新挑戰(zhàn)更有力度的思路和舉措。

二是踐行為民宗旨，注重常態(tài)長效。學校以“始終為民”的信念、取信于民的誠意，真心實意為基層、為群眾、為師生著想，建立為民辦實事長效機制，集中解決學校高質量發(fā)展所需、職業(yè)教育改革創(chuàng)新所急、師生所盼所向的問題，奮力推進新時代為民惠民新實踐，在“實效”和“長效”上再發(fā)力。

三是瞄準癥結，對癥下藥。學校堅持“基層是教材、實踐是課堂”工作理念，系統(tǒng)梳理推動發(fā)展時遇到的問題、調研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題，結合巡視巡察、審計監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題，在梳理問題中找尋原因，在原因分析中明確措施，在整改落實中見到實效，在工作改進中推動發(fā)展，以從嚴“政治體檢”，增強黨員干部政治免疫力。

四是改進工作方法和作風，用好“調查研究”傳家寶。信息技術不能取代深入基層，面對職業(yè)教育發(fā)展的新機遇，學校努力提高調研質量，杜絕“調查多、研究少”現(xiàn)象。同時在調研中樹立更鮮明的目標導向，不斷加深對職業(yè)教育發(fā)展的內在機理、底層邏輯、演變規(guī)律的認識和把握，努力提高專業(yè)化素養(yǎng)和專業(yè)化本領，推動廣大黨員干部以滿腔熱忱奮進新征程、建功新時代。

把握“成效與價值”雙核心，服務育人顯擔當

學校以深入思考如何踐行“教育強國”思想的百年師范擔當為切入點開展主題教育，緊緊把握成效和價值兩個核心，把出發(fā)點和落腳點集中到師生的發(fā)展和學校核心競爭力的提升上，強化學校人才培養(yǎng)和社會服務的責任擔當。

一方面，傳承王盡美革命精神，使學校成為偉大建黨精神的信仰者、踐行者、傳播者。在校內，通過“會、院、館、場、網(wǎng)、課、戲、劇”八大載體，系統(tǒng)傳承建黨先驅王盡美校友的革命精神，以實際行動踐行偉大建黨精神，強化立德樹人的使命擔當；在校外，充分發(fā)揮“百年紅色師范”獨有的紅色文化資源的優(yōu)勢，為開展黨性教育提供了生動的內容和形式。

另一方面，強化服務教育、科技、人才“三位一體”格局、服務基礎教育的使命擔當。作為全國“職業(yè)院校服務全民終身學習項目”第二批實驗校，學校在主題教育中進一步推進黨建工作和學校事業(yè)發(fā)展的深度融合，推動構建高質量的高校黨建工作體系，把黨建思政工作的“軟優(yōu)勢”轉變?yōu)槭聵I(yè)發(fā)展的“硬實力”，用高質量發(fā)展的實際成效檢驗黨建工作水平，為地方基礎教育發(fā)展貢獻學校智慧，全力書寫全面推進中國式現(xiàn)代化濟南幼高專新篇章。（李海平）