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安徽省淮北市相山區(qū)堅持“校內(nèi)提質(zhì)、校外管控,標(biāo)本兼治、綜合施策”,校內(nèi)校外兩端發(fā)力,促進學(xué)生健康成長與學(xué)習(xí)進步雙向發(fā)展,“雙減”工作取得階段性成效。目前,相山區(qū)范國內(nèi)的學(xué)校全面落實了課后服務(wù),100%覆蓋有需求的學(xué)生。嚴格規(guī)范了校外培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)容、收費、行為,嚴厲查處了不符規(guī)定的突出行為,切實解決學(xué)科類校外培訓(xùn)問題。
打好組合拳,開展“雙減”工作
2021年秋季開學(xué)以來,相山區(qū)堅持高起點、高標(biāo)準,全面推進中小學(xué)“雙減”工作,切實打通學(xué)?!半p減”“最后一公里”,著力打造“順民意、暖人心”民生工程,保障全區(qū)中小學(xué)生健康成長。
期末不考試,“闖關(guān)游戲”來評價。各校嚴格執(zhí)行一二年級無紙筆考試,三至六年級每學(xué)期組織一次期末考試。學(xué)校和教師重視對考試結(jié)果的分析,從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題,提出科學(xué)對策??荚嚦煽儗嵭械燃壴u價,嚴禁以任何形式公布學(xué)生考試成績及排名。
讓作業(yè)從“大鍋飯”走向“自助餐”。各校從落實作業(yè)統(tǒng)籌管理,實現(xiàn)作業(yè)總量控制與注重作業(yè)設(shè)計,推進作業(yè)內(nèi)容分層等方面入手,破解學(xué)生作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高等老大難問題。建立作業(yè)公示制度及班主任協(xié)調(diào)機制,記錄作業(yè)科目、作業(yè)量,并根據(jù)整體學(xué)生的標(biāo)準,估算作業(yè)總時長。給班主任放權(quán),整體協(xié)調(diào)班級作業(yè)量。通過分層作業(yè),促使作業(yè)從“大鍋飯”走向“自助餐”,真正“減量增效”。
探索特色化課后服務(wù),“量體裁衣”促“雙減”。學(xué)校利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)的社會責(zé)任,建立健全課后服務(wù)各項制度。每周一至周五下午放學(xué)后,至少開展2小時服務(wù),結(jié)束時間與市區(qū)正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生,實行彈性離校,提供延時托管服務(wù),解決好家長接學(xué)生困難問題,并在組織、落實課后服務(wù)過程中始終把安全放在首位。
落實“雙減”重拳,整治校外培訓(xùn)機構(gòu)。相山區(qū)教育局堅持疏導(dǎo)結(jié)合,對排查出的培訓(xùn)機構(gòu)施行分類指導(dǎo),對證照齊全的正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)加強日常監(jiān)管。對無證無照的校外培訓(xùn)機構(gòu)堅決予以取締,責(zé)令其停止辦學(xué)、停止招生,同時納入“黑名單”,及時向社會公布。相山區(qū)積極轉(zhuǎn)變監(jiān)管方式,從事后整改轉(zhuǎn)向事前預(yù)防。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)清零,并不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu),切實解決學(xué)科類校外培訓(xùn)問題。
持續(xù)發(fā)力,讓“雙減”護佑學(xué)生健康成長
學(xué)生開心:作業(yè)不乏味,課后有趣味。相山區(qū)緊隨時代步伐,與安徽科大訊飛、北京人民智課合作,在7所學(xué)校及幼兒園積極探索雙師課堂,打造智慧雙減素質(zhì)課堂。雙師課堂采用創(chuàng)新的AT雙師教學(xué)模式,真正實現(xiàn)了“線上教+線下育”,有效緩解了專業(yè)師資不足,是鞏固“雙減”成果的有效實踐。各校整合校內(nèi)外資源、分年級、分層次設(shè)置個性化、精準化、多樣化的課后服務(wù)項目,形成了步調(diào)一致兼具特色、按需服務(wù)的課后服務(wù)良好局面,讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好、玩好發(fā)展好。
家長放心:托管服務(wù)好,急難愁盼解。相山區(qū)教育局成立由教師、大學(xué)生和青年等志愿者組成的暑期托管服務(wù)團隊,堅持公益普惠、學(xué)生自愿參加的原則,做好內(nèi)容、資源、安全方面的保障,通過“托”加“管”和“學(xué)”加“玩”的方式有針對性地滿足孩子成長與發(fā)展的特點與需求,營造出家長放心、孩子開心的假期學(xué)習(xí)與生活環(huán)境,緩解了鄉(xiāng)村學(xué)生暑期“看護難”問題,贏得學(xué)生和家長的一致好評。
教師舒心:身心壓力減,人文關(guān)懷多。“雙減”政策實施以來,小學(xué)校內(nèi)課后托管延時,初中開設(shè)晚自習(xí)和周六校園資源向?qū)W生開放,老師的工作時間無形中延長。相山區(qū)不少學(xué)校探索中小學(xué)教師參與課后服務(wù)的“彈性上下班制”,有效緩解了教師身心壓力。
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