近日，廣東省深圳市光明區(qū)馬田小學(xué)為一年級(jí)新生們?cè)O(shè)計(jì)了具有儀式感的入學(xué)報(bào)到活動(dòng)。新生蔡智翔被學(xué)校的專(zhuān)屬書(shū)包吸引住了，領(lǐng)到書(shū)包之后，蔡智翔開(kāi)心地背上。“孩子很激動(dòng)，他很喜歡這個(gè)書(shū)包，從學(xué)校一直背著回家里。”家長(zhǎng)劉女士說(shuō)。

為什么要給學(xué)生送書(shū)包？馬田小學(xué)校長(zhǎng)蔡曉珊介紹，一些學(xué)生的書(shū)包肩帶比較細(xì)，不利于學(xué)生的脊柱健康。同時(shí)，一些學(xué)生會(huì)帶著拉桿書(shū)包來(lái)學(xué)校，遇到高樓層教室時(shí)，學(xué)生會(huì)比較吃力。為實(shí)現(xiàn)書(shū)包“減負(fù)”，學(xué)校認(rèn)真調(diào)研學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)出融合學(xué)?！扒Ю锺R文化”特色的專(zhuān)屬書(shū)包。

除學(xué)校的專(zhuān)屬標(biāo)識(shí)外，書(shū)包正面大寫(xiě)的“M”吸人眼球。馬田小學(xué)副校長(zhǎng)謝秀君表示，“M”是“馬”字拼音的首寫(xiě)字母，代表的是學(xué)校“千里馬文化”。“這個(gè)‘M’還有另外一個(gè)功能，就是具有反光性，和街道上的反光標(biāo)志相類(lèi)似，具有安全提示作用，保護(hù)學(xué)生的生命安全?！敝x秀君介紹說(shuō)。

肩帶加厚加寬、腰帶能夠適宜承重……馬田小學(xué)還在書(shū)包的舒適度上下功夫，更好地守護(hù)學(xué)生的身體健康。專(zhuān)屬書(shū)包的背面還設(shè)置卡槽，可放置有學(xué)生名字、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等信息的小卡片，有利于學(xué)生辨認(rèn)書(shū)包，防止書(shū)包丟失。

《新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》是此次新生報(bào)到的另一個(gè)亮點(diǎn)。蔡曉珊介紹，新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)源于新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。近五年來(lái)，每年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，蔡曉珊都擔(dān)任主講人，召開(kāi)首場(chǎng)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，“慢慢積累，就有了相關(guān)資料的儲(chǔ)備，后來(lái)學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)將其編印成冊(cè)，發(fā)放給家長(zhǎng)，暢通了家校溝通渠道”。

翻閱著69頁(yè)的手冊(cè)，謝秀君表示：“以前新生來(lái)報(bào)到時(shí)，我們只發(fā)幾張紙給學(xué)生和家長(zhǎng)就行了。而新的指導(dǎo)手冊(cè)在以往的基礎(chǔ)上，不斷地更新優(yōu)化，讓其內(nèi)容更具系統(tǒng)性?！痹谥x秀君看來(lái)，《新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》不但能幫一年級(jí)新生快速了解和適應(yīng)小學(xué)生活，也緩解了家長(zhǎng)焦慮。

“在手冊(cè)制訂之前，我們學(xué)校一、二年級(jí)的家長(zhǎng)代表在學(xué)校引導(dǎo)下，聯(lián)合光明區(qū)嘉域幼兒園大班家長(zhǎng)，共同開(kāi)展了幼小銜接的沙龍活動(dòng)?！绷钪x秀君印象深刻的是，部分大班孩子家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校如何有效地進(jìn)行幼小銜接充滿(mǎn)疑惑，其中就包含小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)有哪些、孩子上學(xué)哭鬧怎么辦等。

對(duì)于劉女士來(lái)說(shuō)，《新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。劉女士說(shuō)，“這份入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容很清楚，包含了安全、生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等內(nèi)容，能夠讓我了解學(xué)校的活動(dòng)有哪些、孩子在學(xué)校時(shí)如何更好地成長(zhǎng)等?！眲⑴勘硎荆缎律雽W(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》也是家校溝通的另一種方式，家長(zhǎng)加深了對(duì)學(xué)校的了解。

據(jù)悉，《新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》還包含了小學(xué)日常行為規(guī)范、課堂行為規(guī)范，以及各科學(xué)習(xí)指南等。學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在進(jìn)入小學(xué)前，就預(yù)先做好學(xué)習(xí)與心理準(zhǔn)備。

即便是提前發(fā)放了《新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》，但有些家長(zhǎng)仍沒(méi)有時(shí)間閱讀，怎么辦？謝秀君介紹，作為光明區(qū)幼小銜接試點(diǎn)基地校，馬田小學(xué)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展好家庭教育。同時(shí)，馬田小學(xué)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)前，召開(kāi)首場(chǎng)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，讓更多家長(zhǎng)了解學(xué)校、掌握家庭教育的方式。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 陳宋釜 夏羽含）