中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 常雨萌 劉霞輝 記者 劉盾）“澆水之后，我就會(huì)仔細(xì)觀察西紅柿苗的生長(zhǎng)情況?？粗骷t柿苗越來(lái)越高，從最初的4片葉子長(zhǎng)成了現(xiàn)在的12片，照料植物和記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程都充滿了樂(lè)趣?！鄙钲谑懈Ｌ飬^(qū)荔園小學(xué)（荔園教育集團(tuán)）通新嶺校區(qū)四年級(jí)（1）班的學(xué)生南皓鳴，對(duì)學(xué)校的“蔬菜種植”勞動(dòng)教育課程深有體會(huì)。

在福田區(qū)校園，勞動(dòng)教育活動(dòng)的開展卓有成效，不少學(xué)校打造“一校一特色”，將教學(xué)樓樓頂建成空中農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生參與從播種到豐收采摘等勞動(dòng)中，打造“多元?jiǎng)趧?dòng)教育課堂”。

福田區(qū)教育局研究印發(fā)《福田區(qū)教育局關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見（試行）》，指導(dǎo)各校結(jié)合實(shí)際，組織中小學(xué)生開展實(shí)踐展示活動(dòng)，發(fā)揮勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美方面的綜合育人價(jià)值，形成“一校一勞動(dòng)實(shí)踐特色”。

福田區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動(dòng)教育課程堅(jiān)持“五育并舉”，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，分段制定了勞動(dòng)教育課活動(dòng)主題。“這是勞動(dòng)技能的培養(yǎng)過(guò)程，也蘊(yùn)含生命教育的理念，學(xué)生能在體驗(yàn)勞動(dòng)中掌握本領(lǐng)，也能在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的辛勞?！备Ｌ飬^(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?？茖W(xué)教師黃健介紹，學(xué)校開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)種植等勞動(dòng)教育校本課程，在學(xué)習(xí)之余，教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)播種、施肥、移植、除蟲、收割等田地勞作的完整過(guò)程，將科學(xué)知識(shí)實(shí)踐與勞動(dòng)教育緊密結(jié)合。

福田區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分挖掘空間潛力，利用教學(xué)樓樓頂盤活場(chǎng)地資源，在東校區(qū)和西校區(qū)分別打造“格物園”“耘夢(mèng)園”等勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。據(jù)了解，西校區(qū)“耘夢(mèng)園”占地面積達(dá)1500平方米，設(shè)置了種植區(qū)、凈水區(qū)、糧蔬區(qū)、果香園、地理園等多樣功能分區(qū)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際勞作活動(dòng)中觀察和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)種植有更深刻的體驗(yàn)和理解?！安煌氖卟诉m合種植的季節(jié)是不同的，有的植物喜歡陽(yáng)光，有的就沒(méi)那么喜歡陽(yáng)光。他們對(duì)土壤的要求也是不一樣的。比如茼蒿比較喜歡涼爽濕潤(rùn)的環(huán)境，所以我們?cè)诖禾旆N茼蒿?！备Ｌ飬^(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)四年級(jí)（13）班學(xué)生莊嘉琪說(shuō)。

在荔園小學(xué)（荔園教育集團(tuán)）通新嶺校區(qū)，勞動(dòng)教育活動(dòng)同樣開展得熱火朝天。該校區(qū)組織了“春光爛漫季，植此青綠時(shí)”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、親身實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解蔬菜水果種植的相關(guān)知識(shí)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)基地內(nèi)分小組種植蔬菜，清雜、翻土、施肥，學(xué)生們手拿工具，揮鍬鏟土，干勁十足。之后學(xué)生們以觀察記錄、攝影、繪畫等方式，關(guān)注蔬菜的生長(zhǎng)與收獲，將收獲所得以農(nóng)產(chǎn)品跳蚤市場(chǎng)、美食制作及敬老院送愛心等方式，靈活處理。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們用自己的實(shí)際行動(dòng)減少糧食浪費(fèi)，培養(yǎng)“粒粒皆辛苦”的珍惜意識(shí)。學(xué)生們也在種植綠植的過(guò)程中參與學(xué)校環(huán)境的美化建設(shè)，形成“愛校園、護(hù)校園”的風(fēng)氣，用實(shí)際行動(dòng)為校園增添一抹綠色。

“學(xué)生在從種植到養(yǎng)護(hù)的漫長(zhǎng)過(guò)程中，體會(huì)到了農(nóng)耕的不易。有學(xué)生對(duì)我說(shuō)‘我再也不浪費(fèi)糧食和蔬菜了’，這是我聽到的最動(dòng)聽的心聲?！崩髨@小學(xué)（荔園教育集團(tuán)）通新嶺校區(qū)勞動(dòng)科組組長(zhǎng)孟婷婷說(shuō)。

福田區(qū)福南小學(xué)、石廈學(xué)校小學(xué)部、紅嶺教育集團(tuán)深康學(xué)校、新沙小學(xué)、下沙小學(xué)等多所學(xué)校也在開展多樣化的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索開發(fā)勞動(dòng)校本課程。福田區(qū)學(xué)校在學(xué)生心中播下熱愛勞動(dòng)的種子，以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美，德智體美勞全面發(fā)展的教育理念也在福田區(qū)學(xué)校不斷落地生根。