轉(zhuǎn)眼間,大兒子已經(jīng)上四年級(jí)了。我覺得樹人小學(xué)的理念中最好的就是鼓勵(lì)孩子閱讀,在孩子的閱讀中我也重拾了讀書的習(xí)慣,享受了分享的樂趣。
記得孩子一年級(jí)時(shí),爸爸要求很嚴(yán)格,男孩子那股子勁兒一上來居然生生地說自己最討厭爸爸。機(jī)緣巧合,當(dāng)時(shí)恰逢讀著一年級(jí)的推薦讀物《兒童哲學(xué)智慧書》系列,沒有拼音的繪本,我和孩子字字點(diǎn)讀,讀到《好和壞,是什么?》,我問他的感受?他瞪著眼睛看著我,眨了眨眼后,說:“也許爸爸批評(píng)我是對(duì)我一種好,一種愛。”事后,我和爸爸分享這件事時(shí)不禁感嘆,這本書出現(xiàn)的好及時(shí),一本書開啟了孩子分辨“是非善惡”的能力,也讓他在成長(zhǎng)路上多了思索。
老大二年級(jí)時(shí)我們家迎來了一個(gè)新的成員,取名小果果。一個(gè)7歲的男孩在帶著喜悅迎接弟弟的同時(shí)也會(huì)伴隨著一種新的適應(yīng)。沒辦法,還是老方法,我們請(qǐng)出了他在幼兒時(shí)讀的《弟子規(guī)》,重溫了《中華弟子規(guī)》關(guān)于“悌”的篇章,當(dāng)然作為父母,我也有幸看到了陳大惠老師的《天下父子第一課》。我也會(huì)和孩子交流,告訴他我也是第一次為人父母,而且有幸成為了兩個(gè)孩子的母親,四口之家的相處之道對(duì)我來說也是人生的必修課,我也要在古圣先賢的文字中尋找為子、為妻、為母之道。
孩子三年級(jí)了,我開始給他寫家書,家書中有對(duì)他期許,有自己當(dāng)下讀書的感悟,也會(huì)分享這30多年來自己的一些心得體會(huì),作為家長(zhǎng)都希望孩子順?biāo)?,?/span>回首這些年經(jīng)歷的事、感悟到的人生,我的家書居然是以希望他“歷盡千帆、歸來仍是少年”。人生總要經(jīng)歷些磨難,才可以磨練心智成就一個(gè)可為國(guó)家有點(diǎn)貢獻(xiàn)的人吧。
最后再談?wù)労⒆?/span>教育的那點(diǎn)事吧。一個(gè)機(jī)緣巧合我讀到了酈波老師的《酈波品曾國(guó)藩教子》,其中有一個(gè)章節(jié)叫做“可怕的全民富二代”,看到那段文字時(shí)我竟抑制不住心中的激動(dòng),迅速截圖,找出有孩子的親朋好友,轉(zhuǎn)發(fā)了個(gè)遍,折騰了這樣一番后,心中方有一種酣暢淋漓的快感。這本書和曾仕強(qiáng)老師談教育的理念不謀而合,富養(yǎng)教育、賞識(shí)教育沒有錯(cuò),但是,孩子在成長(zhǎng)中經(jīng)歷點(diǎn)挫折并非壞事,還比如現(xiàn)在所提倡的勞動(dòng)課,頗有“一屋不掃,何以掃天下”的味道。大兒子從小我們就鼓勵(lì)他做自己力所能及的事情,從二歲多開始模仿大人掃地、拖地、擦桌子,到小學(xué)寒暑假鼓勵(lì)他給家人做早餐,一個(gè)孩子的成就感來源于他為家人的付出,那么以后,希望他可以為同學(xué)付出,為集體付出。最后,還是一個(gè)期許,希望他“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”。(重慶大學(xué)教師 李靜和)
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