中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(通訊員 程松泉 記者 蔣亦豐)5月14日，第二屆“智能時代的德育”學術(shù)研討會在浙江師范大學召開。浙江省教育廳副廳長陳峰，田家炳基金會高級干事甄眉舒，浙師大田家炳德育研究中心主任、華東師范大學終身教授袁振國，以及國內(nèi)高校和相關(guān)科研機構(gòu)的德育專家代表參加研討會。

與會專家根據(jù)報告專題類別進行了兩場圓桌論壇，參與論壇的嘉賓們展開圍繞論壇主題深入解讀，并相互交流點評。華東師范大學哲學系終身教授高瑞泉指出，網(wǎng)絡是現(xiàn)代人重要的生活和實踐場域，所以網(wǎng)絡時代的德育應涵蓋對網(wǎng)絡言行倫理底線的養(yǎng)成工作。中國人民大學倫理與道德建設研究中心主任曹剛揭示了智能時代青少年德育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)三方面的道德能力。首先是自知能力，即培養(yǎng)拋開算法認識自己的能力。其次是愛的能力，即通過愛而走出孤獨的時代。最后是超越能力，即通過尋求日常生活的過程性價值。浙江師范大學心理學院院長孫炳海認為可以通過數(shù)據(jù)模型解決心理危機測不準、測出來也無法干預等既有問題，在智能化算法背景下開展更加科學全面地進行識別和預防。北京師范大學公民與道德教育研究中心主任班建武認為，要超越技術(shù)的局限，鼓勵培養(yǎng)批判思維，讓學生意識到不同技術(shù)背后所代表的意識形態(tài)立場，學會深入解讀技術(shù)背后的意涵，從而避免孩子們淪為網(wǎng)絡臣民，而成為真正的數(shù)字公民。

隨著圓桌論壇告一段落，浙江師范大學社科處處長馮昊青發(fā)布了《2022德育年度報告》。報告聚焦推動家校社共育機制、建構(gòu)素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系、協(xié)同“三全育人”改革、加強新時代大中小學思政課建設等方面，涉及了智能時代的德育、算法與道德之間如何平衡、虛擬世界內(nèi)的道德觀念等前沿問題。

據(jù)悉，本次活動由浙江師范大學田家炳德育研究中心、中國人民大學倫理學與道德建設研究中心、南師大道德教育研究所等單位共同主辦，當日直播訪問突破55萬人次。浙師大黨委書記鄭孟狀表示，在學校深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之際，舉辦第二屆“智能時代的德育”學術(shù)研討會具有重大意義，將有力推動立德樹人根本任務落地見效，譜寫新時代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。