中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）近一百平方米的開(kāi)闊空間里，嶄新的多媒體教學(xué)系統(tǒng)和直播錄播設(shè)施、開(kāi)源硬件、VR、3D打印、科技體驗(yàn)設(shè)備等一應(yīng)俱全……在首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校，自2022年未來(lái)教室建成以來(lái)，這個(gè)充滿科創(chuàng)元素的新教室就成了師生們的最愛(ài)。

該校執(zhí)行校長(zhǎng)王強(qiáng)介紹，目前，未來(lái)教室除了承載小學(xué)、初中、高中學(xué)生的一些常規(guī)課程外，還開(kāi)設(shè)有3D打印、人工智能、計(jì)算機(jī)編程等豐富的興趣類課程，“這是我們學(xué)校使用頻率最高，也最受歡迎的一間教室”。

回龍觀育新學(xué)校位于北京市昌平區(qū)回龍觀地區(qū)，是一所成立于2012年的12年一貫制學(xué)校。由于入學(xué)生源增長(zhǎng)快速，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)空間緊張，專業(yè)教室資源短缺，學(xué)校科創(chuàng)教育開(kāi)展受到物理空間和硬件條件掣肘。2022年，回龍觀育新學(xué)校是北京唯一一所入選騰訊“未來(lái)教室”公益建設(shè)項(xiàng)目的學(xué)校。

回龍觀育新學(xué)校信息科技教師陳海燕回憶，盡管學(xué)校有著科創(chuàng)教育的傳統(tǒng)，開(kāi)設(shè)有豐富的科創(chuàng)社團(tuán)，但是學(xué)生科創(chuàng)課程和科技活動(dòng)的開(kāi)展主要在學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房、物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。“授課還是以大班制為主，學(xué)生排排坐聽(tīng)講，課堂很不‘科創(chuàng)’。”陳海燕笑著說(shuō)。

在回龍觀育新學(xué)校信息科技學(xué)科教研組長(zhǎng)冷曉莉看來(lái)，除了硬件設(shè)施的改造升級(jí)外，未來(lái)教室更讓“學(xué)生的學(xué)、老師的教都發(fā)生了改變”。在四點(diǎn)半后的課后服務(wù)社團(tuán)類興趣課堂上，記者觀察到，在未來(lái)教室里，學(xué)生們圍坐一團(tuán)，面前是用于編程操作的電腦、手邊是物聯(lián)網(wǎng)套件工具，學(xué)生們一邊聽(tīng)老師講述一邊就可以實(shí)際演練，而教室里配備的多功能桌椅，則讓學(xué)生能夠自由地開(kāi)展小組合作和學(xué)習(xí)交流。

“教學(xué)空間的重構(gòu)與調(diào)整，不僅為學(xué)生構(gòu)建了更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也有力支撐了學(xué)校的教育教學(xué)改革。”冷曉莉介紹，如今，未來(lái)教室不僅幫助實(shí)現(xiàn)了師資、教學(xué)資源的匯聚，還有力支撐了學(xué)?？苿?chuàng)課程的開(kāi)發(fā)和完善。“我們之前也有單片機(jī)和其他開(kāi)源軟件，但是從軟硬件看，都缺乏從小學(xué)到初中再到高中的一體化設(shè)備，學(xué)生的科創(chuàng)課程也缺乏進(jìn)階性，沒(méi)有拉開(kāi)梯度。借助未來(lái)教室的軟硬件條件，我們的課程開(kāi)設(shè)不僅更加常態(tài)化，還形成了從小學(xué)到高中貫通的科創(chuàng)知識(shí)體系。”

從常規(guī)課堂到興趣培養(yǎng)再到特長(zhǎng)發(fā)展，王強(qiáng)表示：“我們已經(jīng)有一批孩子從這里成長(zhǎng)起來(lái)了，發(fā)展起來(lái)了，并且走出去了。”

在未來(lái)教室里，回龍觀育新學(xué)校初二學(xué)生黃旻宇最喜歡上人工智能課。“在課上我們不僅學(xué)習(xí)了進(jìn)化算法等算法，還了解到了ChatGPT這樣的人工智能技術(shù)是怎么構(gòu)建的，我很有興趣。”去年，黃旻宇在宋慶齡基金會(huì)發(fā)起的全國(guó)性編程比賽中取得了第一名。

如今，像育新學(xué)校這樣的未來(lái)教室，全國(guó)已有36所。騰訊互動(dòng)娛樂(lè)副總裁崔曉春表示：“作為未成年保護(hù)4.0階段的代表性項(xiàng)目，未來(lái)，我們將通過(guò)未來(lái)教室和未來(lái)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，結(jié)合師資、課程與賽事，利用騰訊的科技力，給青少年在課外提供更多豐富內(nèi)容，讓他們?cè)谑謾C(jī)外能有更廣闊的世界。”