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同向發(fā)力 協(xié)同共育

——浙江永康把家校社協(xié)同育人作為改善區(qū)域教育生態(tài)突破口

發(fā)布時間:2023-06-09 作者:時曉玲 袁因 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 時曉玲 通訊員 袁因)6月5日晚,一場主題為“家校合作,促進孩子可持續(xù)發(fā)展”的家校社共育報告會在浙江省永康市舉辦,會上關(guān)于如何做合格父母,家校社如何同向發(fā)力的討論,在親友、老師與家長群之間的熱度持續(xù)不減。

“1200多人的會場,有些家長是下了班直接帶孩子過來的,有些孩子小,有點吵,但家長們舍不得走。這個場面用兩個字形容,就是‘饑渴’。家長太需要這樣有理念又有方法的指導了。”作為永康市家校合作研究指導中心的家長志愿者,徐毅負責整場報告的會場秩序,他站著聽完了2個小時的報告。

永康家校社協(xié)同育人新實踐調(diào)研座談會 吳葉君 攝

報告會活動期間,永康市還舉行了一場家校社協(xié)同育人新實踐的調(diào)研座談會。會上,來自人大、政協(xié)、婦聯(lián)、學校、社工、家長等代表,分享了各自協(xié)同育人的工作體會和經(jīng)驗。“協(xié)同育人工作初期一定會有很多困難,但只要堅持探索,就能看到成效。永康市的家校社協(xié)同工作,最寶貴的是有一群充滿熱忱的人,一支不斷學習進取的隊伍”,調(diào)研組專家、南京師范大學家庭教育研究院副院長殷飛建議,要進一步下沉家校社協(xié)同服務網(wǎng)絡,豐富家校協(xié)同課程,結(jié)合永康經(jīng)濟社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的高質(zhì)量育人需求,發(fā)揮家校社協(xié)同更大的價值。

永康“家校合作,促進孩子可持續(xù)發(fā)展”報告會現(xiàn)場 吳葉君 攝

永康市是浙江省較早開展家庭教育、探索家校社協(xié)同育人機制的縣市之一,市委市政府對此工作高度重視,把家校社共育作為改善區(qū)域教育生態(tài)的突破口,2018年成立了全市家庭教育研究和指導項目領導小組,著力在全市架構(gòu)政府主導、部門聯(lián)動、社會參與、家校協(xié)同的共育格局,推動了全市各學校、街鎮(zhèn)開展家校社協(xié)同育人的實踐探索。

談到這項工作的初衷,永康教育局黨委書記、局長謝滔說,作為“世界五金之都”,永康本地家庭大多經(jīng)濟條件較好,外來務工人口占比較大,在后疫情時代,面對外部經(jīng)濟環(huán)境變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,永康的學校教育、家庭教育也面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。“只有加大家校社協(xié)同育人力度,充分達成共識、各自發(fā)揮所長,我們的育人質(zhì)量才能跟上時代的要求”。

為完善家校社協(xié)同育人機制,永康市出臺了《關(guān)于加強與改進學校家庭教育指導工作的意見》,明確學校家庭教育工作目標和任務,并將家校共育工作納入學校考核。同時,在協(xié)同網(wǎng)絡、師資、課程等方面,加大建設力度,取得初步成效。據(jù)永康市家校合作研究指導中心負責人程毓秀介紹,目前,永康已創(chuàng)建家校社共育實驗基地19個、“幸福1+1”精準家訪制度改革基地校20個,有25個學校被評為省級數(shù)字化家長學校,今后還將依托社區(qū)學校創(chuàng)建14個社區(qū)家長驛站。經(jīng)過多年建設,由教師、家長以及來自檢察、公安、衛(wèi)健、婦聯(lián)等多系統(tǒng)多渠道整合的大師資隊伍已近千人,通過“一周一主題”的策劃,以“家長思政大課堂”、培訓、沙龍、情景劇等形式,活躍在學校、社區(qū)等各個家校社協(xié)同工作崗位上。

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