中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）日前，教育部公布第二批國家級一流本科課程名單，共有5750門課程獲認定，其中包括1095門線上一流課程，472門虛擬仿真實驗教學一流課程，1800門線上線下混合式一流課程，2076門線下一流課程，307門社會實踐一流課程。這是教育部實施一流本科課程“雙萬計劃”以來推出的第二批國家級一流本科課程，目前國家級一流課程數(shù)量已經(jīng)過萬。

一流本科課程“雙萬計劃”是教育部貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，堅持立德樹人根本任務，推動高等教育高質量發(fā)展的重要行動。第二批國家級一流本科課程以高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度為標準，推動教學理念、課程結構、課程內(nèi)容和教學方式方法改革，在提高課程質量、推動課堂革命等方面取得了重要成效。與首批一流本科課程相比，第二批課程主要有三個顯著特點：一是覆蓋范圍更廣，5750門一流課程來自于804所本科高校，實現(xiàn)了所有省份全覆蓋，不僅有“雙一流”高校課程，也有大量地方高校的特色課程，教師參與面進一步擴大，“打造金課”成為廣大高校和教師的共同行動。二是課程結構更優(yōu)，更加注重課程對不同人才培養(yǎng)目標的適教性，進一步優(yōu)化了學科結構、區(qū)域結構和類型結構，5750門課程不僅覆蓋了全部學科門類，而且覆蓋了所有專業(yè)類。三是課堂改革更深入，反映中國式教育現(xiàn)代化和高等教育高質量發(fā)展新要求，落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，大力推動先進教育理念、數(shù)字化優(yōu)質資源和創(chuàng)新性教學方法應用于教育教學改革，更加注重線上課程、虛擬仿真實驗課程的開放共享，提升線上線下混合式課程認定數(shù)量，進一步鼓勵線下課程有效運用智慧教室等新技術手段開展教學改革，加快教育教學的新形態(tài)形成。

下一步，教育部將繼續(xù)堅持高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的標準，啟動第三批國家級一流本科課程認定工作，示范帶動更多高校和教師參與教育教學改革，推動課堂革命由外在推力轉為內(nèi)生動力，為加快推進高等教育高質量發(fā)展提供有力支撐。