近日,教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》,深入貫徹習(xí)近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神,系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法,支撐服務(wù)一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。一起來看四位課標(biāo)修訂組專家的觀點(diǎn)。
立意高、措施實(shí):學(xué)習(xí)教育部等十八部門《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》的體會
陜西師范大學(xué)教授,義務(wù)教育科學(xué)、普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長 胡衛(wèi)平
通過這段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí),我本人體會《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》立意高、措施實(shí),具體表現(xiàn)在如下幾個方面:
一是堅持立德樹人。牢記為黨育人、為國育才使命,著力提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國,全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家夯實(shí)基礎(chǔ);
二是堅持問題導(dǎo)向。把破解科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的瓶頸作為改進(jìn)科學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),明確改革任務(wù),提出戰(zhàn)略路徑,著力解決區(qū)域發(fā)展不均衡、科學(xué)教育資源尚未有效整合、師資力量薄弱、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施程度較低、拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制仍需突破等問題和不足,并對解決這些問題提出了切實(shí)可行的舉措;
三是堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌教師、課程、教學(xué)、資源、評價,統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育和高等教育,統(tǒng)籌人才培養(yǎng)和科學(xué)研究,統(tǒng)籌家庭、學(xué)校和社會,統(tǒng)籌普及與提高、選拔與培養(yǎng)等,加強(qiáng)頂層設(shè)計,堅持系統(tǒng)全面,探索體制機(jī)制,做好改革銜接。
進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育課程建設(shè)
人民教育出版社原總編輯、編審,義務(wù)教育和普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長 韋志榕
教育部等十八個部門發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》中指出:“通過3至5年的努力,在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施全面落實(shí),中小學(xué)科學(xué)教育體系更加完善?!敝行W(xué)科學(xué)教育體系應(yīng)該是涵蓋校內(nèi)校外的大教育體系,但是校內(nèi)的科學(xué)教育課程體系是中小學(xué)生接受科學(xué)教育的主渠道,要把它建設(shè)好。就目前的課程設(shè)置來說,已經(jīng)有了很好的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的科學(xué)教育課程體系:小學(xué)階段開設(shè)綜合的科學(xué)課程,覆蓋物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、宇宙與地球科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域;初中階段并行開設(shè)綜合的科學(xué)課程(含理、化、生、地)與分科的物理、化學(xué)、生物和地理課程;高中階段則開設(shè)分科的物理、化學(xué)、生物、地理課程。中小學(xué)科學(xué)課程的開設(shè),能夠使學(xué)生獲得必備的科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法,樹立科學(xué)精神。就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育體系來說,重要的是在現(xiàn)有的課程框架中,研究如何使科學(xué)教育的內(nèi)容更加具有統(tǒng)整性,如,是否可以用上位的科學(xué)大概念或大觀念,統(tǒng)整綜合的科學(xué)和分科的理科課程內(nèi)容,使其達(dá)到“形散神聚”的效果,提高科學(xué)教育的質(zhì)量。
科學(xué)教育:強(qiáng)人才、增國力、興民族之道
西南大學(xué)教授,義務(wù)教育和普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長 廖伯琴
《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》以清晰的結(jié)構(gòu)明確了新時代中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)與任務(wù),這將極大推動我國科學(xué)教育的發(fā)展,有利于民族興旺、國力增強(qiáng)、人民幸福指數(shù)提升!科學(xué)教育不僅在于傳播科學(xué)知識,更在于提升全民科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)高端科技人才,實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國戰(zhàn)略!
《意見》提出的“健全課程教材體系、完善科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)”是非常重要的??茖W(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)從課程育人高度提出科學(xué)課程的育人目標(biāo)與要求,科學(xué)教材則將理性規(guī)范的要求轉(zhuǎn)化為生動多彩的科學(xué)課程資源。隨著時代發(fā)展,課標(biāo)與教材的不斷完善是實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程育人功能的關(guān)鍵!
同時,《意見》還提出要“重視體系化設(shè)計安排、助力不同階段有機(jī)銜接”,這一決策則是落實(shí)科學(xué)課程育人功能的重要保障??茖W(xué)教育是從基礎(chǔ)教育到高等教育的完整系統(tǒng),因此,基于學(xué)生不同認(rèn)知水平,系統(tǒng)設(shè)計科學(xué)課程,重視不同階段的關(guān)聯(lián)與銜接,將有利促進(jìn)科學(xué)課程育人功能的全面落實(shí)。
工程學(xué)教育在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展中具有至關(guān)重要作用
北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授,義務(wù)教育和普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長 劉恩山
工程學(xué)教育對于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。工程學(xué)是設(shè)計建造人工世界的過程,它的成果已經(jīng)把今天的地球裝扮得更加美好。工程學(xué)教育通過設(shè)計和可視化的過程,促進(jìn)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題和動手實(shí)踐能力的發(fā)展,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作技能,加深對工程學(xué)和科學(xué)基本概念的理解。工程學(xué)中創(chuàng)意、設(shè)計、實(shí)踐、產(chǎn)品等重要屬性可以極大地豐富基礎(chǔ)教育課程的內(nèi)涵和育人價值,使包括科學(xué)(綜合或分科)在內(nèi)的相關(guān)課程在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和問題解決能力上有了最直接的支撐點(diǎn),可以為教育理想和課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供更加切實(shí)的途徑,為國家拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供堅實(shí)的課程基礎(chǔ)。
我國已經(jīng)把創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略作為國家重大戰(zhàn)略。創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)需要多層面的支持,而在基礎(chǔ)教育中開展好工程學(xué)教育是培育萬眾創(chuàng)新團(tuán)隊、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的堅實(shí)基礎(chǔ)。我們需要在基礎(chǔ)教育中將工程學(xué)教育做得更好!
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