“小學的時候我就對天文感興趣……初三時，老師組織我們來容山中學的天文社參觀，看到那些專業(yè)的設(shè)備、學習資料和指導老師，我就下定決心，以后如果來到這所學校，一定要報這個社團。”廣東省佛山市順德區(qū)容山中學學生劉語珊如今已成為學校天文社社長。得益于學校大力開展科創(chuàng)教育，劉語珊在參加社團中享受發(fā)展自身興趣和能力的快樂。

“科創(chuàng)教育最初起源于我校每年一度的科技體藝節(jié)，每年科技體藝節(jié)我們都會舉辦小發(fā)明小制作類的比賽。”容山中學副校長曹峰說，學校發(fā)現(xiàn)學生對這類活動很感興趣，參與度很高，便在2016年后系統(tǒng)性開展科創(chuàng)教育。容山中學通過組建天文社、創(chuàng)新發(fā)明社等科技科創(chuàng)類社團，開發(fā)校本課程，組織學生參加創(chuàng)新發(fā)明比賽等，逐步探索出科創(chuàng)教育“容山”模式。

為提高科創(chuàng)教育品質(zhì)，容山中學打造了天文、量子計算、創(chuàng)新發(fā)明等多種特色課程。其中，天文特色課程群是學校品牌課程的重點?！拔覀兪且蕴煳臑楹诵?，引申到各個學科?！比萆街袑W主任高健說，學校以“天文學基礎(chǔ)”等課程為核心，統(tǒng)籌數(shù)學、物理、地理、社會實踐等有關(guān)課程，促進知識整合、實踐創(chuàng)新，推進課程資源共享。由此為學生提供多種豐富的學習體驗，引導學生增強多元化的學科興趣。

在提升科創(chuàng)教育實效方面，容山中學注重以普及性的科普教育、聚合多方科創(chuàng)教育資源的科普課程、提升學生科創(chuàng)實踐能力的科創(chuàng)空間活動，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維。學校銜接整合必修課程、選修課程、校本課程，形成學科融合、學段融合、資源融合的“三融”大科創(chuàng)教育體系。在天文學習方面，學校通過校本類課程與競賽類課程，點面結(jié)合，形成了既有普及性，亦不失選拔效果的培養(yǎng)體系。

為進一步支撐科創(chuàng)教育，容山中學積極開辟、建設(shè)科研場域。作為學校科普基地核心功能場室之一，天文教室架設(shè)有20臺專業(yè)天文望遠鏡，供學生日常使用。高健表示，這些望遠鏡對學生們持續(xù)觀測天文現(xiàn)象發(fā)揮著重要的作用，“有6年多了，每天都有學生去觀測太陽黑子，然后做好記錄，形成實驗報告”。學?？破战逃行墨@評廣東省科普教育基地，日常對外開放，常有外校師生前來參觀。

容山中學積極探索社團活動、競賽活動、研學活動等多元協(xié)同的育人模式，支持開展豐富多彩的實踐創(chuàng)新活動，校內(nèi)天文學習氛圍濃厚。劉語珊表示，大家不僅在校內(nèi)觀測天文現(xiàn)象，校外課后也常常討論天文，“我們課下回到家，會有一個天文社的群，里面就有很多同學討論各種各樣的天文知識”。學校與北京科技大學順德創(chuàng)新學院和廣州大學物理系、天文系進行合作，利用高校資源開展研學，為學生開拓視野。此外，容山中學也在日常組織學生走出校外，跟進重大天文現(xiàn)象。

同時，學校鼓勵學生參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽、天文奧賽等高水平學科競賽，豐富學生成才渠道。近五年，超過50位容山學子獲得省級天文競賽獎項，甚至在國際創(chuàng)新發(fā)明展上獲得一金一銀的佳績。

進入了天文社的劉語珊，在高一參加競賽時，認識到了天文晦澀的一面?！袄蠋煾艺f，天文比較注重實踐。首先需要把基礎(chǔ)知識打扎實，然后多做真題、多讀專業(yè)論文。”在教師的指導下，她沒有氣餒，而是不斷學習，再次走上賽場。

在學校的培養(yǎng)下，不乏從容山中學天文社中走出后，選擇在大學繼續(xù)攻讀天文專業(yè)的學生。劉語珊表示，希望未來能夠繼續(xù)學習、研究天文。“學校搭建豐富多彩、形式多樣的平臺，讓每個孩子在自己的賽道上都能揚長發(fā)展，成人成才。”曹峰說，學校希望通過科創(chuàng)教育，使學生掌握科學技能、養(yǎng)成科學思維、磨礪科學精神，并學會找到自身的比較優(yōu)勢，揚長發(fā)展，成為更好的自己。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 尹伊 記者 劉盾）