瓜子臉，小身板，大眼睛，稚氣的臉龐下讓人難以置信的是，這么個(gè)小姑娘課堂上儼然一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老教師”，從教5年來(lái)已是“功勛滿滿”。

徐婷，1998年10月出生，2018年7月從吉首大學(xué)師范學(xué)院畢業(yè)，9月參加工作，現(xiàn)為湖南省瀘溪縣達(dá)嵐鎮(zhèn)中心完全小學(xué)教師。多次被評(píng)為州、縣“教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”“專業(yè)發(fā)展標(biāo)兵”，在2023年第三屆湖南省中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽的舞臺(tái)上，徐婷以湘西州農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)競(jìng)賽第一名代表湘西州參賽，獲得省級(jí)“二等獎(jiǎng)”，獲評(píng)“湖南省教學(xué)能手”稱號(hào)。

課堂的每一分鐘都很寶貴

從教5年，年年都被評(píng)為教學(xué)能手，徐婷的法寶就是用好課堂的每一分鐘。

“課前三分鐘”“每日一佳句”“精彩小故事”“課前字謎”“小品表演”等等，徐婷的課堂，從開(kāi)始的第一分鐘就緊緊抓住了孩子們的心；日常教學(xué)課堂上，小組競(jìng)賽、辯論賽、詩(shī)詞大會(huì)……孩子們總是課堂的“主人”，不愿下課。

徐婷還把作文課搬到了大自然里，在炎熱的夏季，她會(huì)帶著孩子們滿頭大汗、趴在地上去觀察“螞蟻歷險(xiǎn)”，教授孩子們觀察日記的寫作方法；在詩(shī)意的春天里，她帶著孩子們，把自己變成了一只蜜蜂，和孩子們演繹起了情景劇，惹得孩子們哈哈大笑……午間，徐婷還和學(xué)生擁有“師生時(shí)光”，每天半個(gè)小時(shí)在教室安靜下來(lái)，師生一起開(kāi)展共同閱讀，故事分享，孩子對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)從課上延續(xù)到課下。

“課堂的每一分鐘都很寶貴，我做不到敷衍學(xué)生。”為了向課堂要質(zhì)量，徐婷還養(yǎng)成了“深夜試講”的習(xí)慣。每次備完課在孩子們八點(diǎn)鐘下晚自習(xí)后，她總是會(huì)一個(gè)人到教室進(jìn)行“無(wú)生試講”，課件中的插圖、音樂(lè)，教學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確、恰當(dāng)，提問(wèn)學(xué)生的語(yǔ)速、手勢(shì)，甚至于如何調(diào)整自己與學(xué)生交流的眼神，每一堂課徐婷都會(huì)結(jié)合班級(jí)的學(xué)情，要求自己在試講中進(jìn)行修改、完善，精益求精，直到深夜。

“我最喜歡的是徐婷身上那種對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)始終如一的熱愛(ài)與堅(jiān)持?！睂W(xué)校校長(zhǎng)姚穎說(shuō)起徐婷自豪地豎起了大拇指。

每一個(gè)學(xué)生都不能放棄

長(zhǎng)期以來(lái)，徐婷始終擔(dān)任高年級(jí)的把關(guān)教師，在別人眼里看來(lái)任務(wù)繁重而辛苦，徐婷總是滿腔熱忱，樂(lè)此不疲。她所帶的班級(jí)，學(xué)風(fēng)濃郁，教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅。當(dāng)問(wèn)起她教書有何“妙招”時(shí)？徐婷謙虛回答：“不放棄每一個(gè)學(xué)生，只只螞蟻都上樹(shù)?！?/p>

小萱（化名）起初是一名徐婷頗為頭疼的學(xué)生，語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，做事粗心，每次考試只能考7、8分，是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)困生。為了幫小萱提高成績(jī)，她給小萱特地買了有聲拼音掛圖，從最基本的拼音抓起，每天在教室里、辦公室、涼亭子，經(jīng)?？梢钥吹叫戽幂o導(dǎo)她的身影。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心輔導(dǎo)，小萱的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從原來(lái)的7、8分增加到70多分。更讓徐婷欣慰的是，小萱改掉了做事粗心的壞毛病，徐老師“一對(duì)一”輔導(dǎo)的故事在學(xué)校傳為美談。

“只要是徐老師執(zhí)教的班級(jí)，再差的學(xué)生也能有很大的進(jìn)步?！毙戽玫拇顧n付老師如是評(píng)價(jià)。

徐婷愛(ài)生護(hù)生的故事很多，寒冬里，給班上留守兒童自己的棉衣；深秋里，與調(diào)皮的小男生一起打籃球，促膝長(zhǎng)談；盛夏里，汗流浹背進(jìn)行家訪……小小的個(gè)子，綻放著師者最亮眼的光芒，幫助了無(wú)數(shù)的孩子消弭孤獨(dú)、樹(shù)立自信，突破自我。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上

“除了常規(guī)的備課，作業(yè)批改，每天還要在教學(xué)資源網(wǎng)里觀看兩堂優(yōu)質(zhì)課，做學(xué)習(xí)筆記，寫聽(tīng)課心得，晚上還要研讀課標(biāo)，閱讀教學(xué)書籍。”徐婷邊說(shuō)邊展示她厚厚的學(xué)習(xí)筆記，而這五年，無(wú)論上班或是放假，她的這些日常學(xué)習(xí)從未落下一天。

2018年在瀘溪縣小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽課中她作為學(xué)校說(shuō)課選手獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2019年、2020年兩次與十余名教師，共同組隊(duì)參加湖南省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合在線集體備課大賽均獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)；2020年11月，徐婷再次代表學(xué)校參加瀘溪縣統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽課，在這次比賽中，她作為上課選手獲得一等獎(jiǎng)，而學(xué)校更是獲得了全縣的團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

除了個(gè)人的成長(zhǎng)，更難得的是她帶給學(xué)校的改變，達(dá)嵐小學(xué)是一所“年輕”的學(xué)校，青年教師居多，教研困難較大，徐婷這位年輕的“老教師”勇挑重?fù)?dān)，與大家一起積極探索，抱團(tuán)成長(zhǎng)，指導(dǎo)了很多青年教師在課堂、作業(yè)批改等方面的問(wèn)題。除了對(duì)青年教師的指導(dǎo)，徐婷還善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行研究總結(jié)。2022年，徐婷和她的團(tuán)隊(duì)就圍繞日常教學(xué)中“作文教學(xué)”這一攻堅(jiān)課題，夜以繼日地思考、交流、實(shí)踐、反饋，最后向湖南省教育學(xué)會(huì)申報(bào)了《基于“支架教學(xué)”理論的統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元有效教學(xué)研究》的課題，已被立項(xiàng)為重點(diǎn)課題。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 張婉瑩 李杰）