金碧輝煌的掐絲琺瑯，神態(tài)逼真的彩陶，活色生香的版畫……在蘭州職業(yè)技術(shù)學院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學院的“大師工坊”，學生們在大師的帶領(lǐng)下，認真研習傳統(tǒng)技藝，體驗“非遺”文化煥發(fā)的獨特魅力。

當“老手藝”遇上“新匠人”，碰撞出了迷人的火花。來自甘肅平?jīng)龅姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)學院首飾設計與工藝專業(yè)2022級學生李小芳，越來越癡迷傳統(tǒng)的首飾設計，她和小伙伴也在嘗試做一些戒指、手環(huán)類的小飾品，在同學中很受歡迎。“慢慢接觸才發(fā)現(xiàn)，讓傳統(tǒng)技藝更時尚是一件有挑戰(zhàn)又有趣的事，把愛好練習到爐火純青的地步，才能將愛好變成職業(yè)。”

方寸之間，有景有情，精細入微，須眉畢現(xiàn)。在唐卡工坊，教師扎西當知除進行唐卡繪畫教學外，還著重引導學生在繪畫時的情感表達。“對很多人來說，唐卡藝術(shù)特別神秘，且充滿了興趣?！痹鳟斨榻B，唐卡繪畫需要很多技巧和耐心，也需要理解更多的感情和思想，才能讓唐卡繪畫藝術(shù)發(fā)揚光大，得以更好地傳承。

蘭州職業(yè)技術(shù)學院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學院是甘肅省首家以“非遺”命名的二級學院，設有工藝美術(shù)品設計、首飾設計與工藝、文物修復與保護、石窟寺保護技術(shù)等四個專業(yè)，引進和聘請了20多名國家級省級工藝美術(shù)大師、非遺傳承人、行業(yè)專家，建有敦煌彩塑、洮硯、唐卡等十個大師工坊，面向全院各專業(yè)學生開設選修課，引得不少師生“拜師學藝”。

“我們校內(nèi)外都有實訓基地，積極為學生搭建拓展眼界、提升文化、技藝的橋梁。”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學院院長杜軍介紹，學院努力打造和培養(yǎng)具有新時代工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高技能應用型人才，與許多企業(yè)合作設立了新型學徒制班，實現(xiàn)了“知識”與“技術(shù)”的無縫對接和入校即就業(yè)的培養(yǎng)目標，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上。

近年來，蘭州職業(yè)技術(shù)學院持續(xù)做好傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性傳承和創(chuàng)造性發(fā)展，開設了《中華傳統(tǒng)文化導論》課程，開發(fā)完成《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十六講》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐活動設計與策劃》等職業(yè)院校特色傳統(tǒng)文化教材，不斷促進傳統(tǒng)文化融入師生日常生活，讓傳統(tǒng)文化在校園真正“活”起來、“火”起來。

與此同時，該校馬克思主義學院積極探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入思政課，依托璀璨的中華文明、立足甘肅歷史文化，通過剪紙、書法、繪畫等方式，在“潤物細無聲”中實現(xiàn)育人實效；通過整合優(yōu)化課內(nèi)課外、校內(nèi)校外鮮活的教學資源，打造“行走的思政課”《尋跡》系列課程，最大限度調(diào)動學生的積極性與主動性，進一步堅定文化自信，努力成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、弘揚者、創(chuàng)新者。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍）