中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）12月14日-15日，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會區(qū)域教育專業(yè)委員會在浙江省杭州市召開了以“推進區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展 加快建設(shè)教育強國”為主題的2023年學術(shù)年會暨區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會。華中師范大學教授、國家教育治理研究院院長、湖北省人大常委會原副主任周洪宇，教育部基礎(chǔ)教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會監(jiān)事長、中國教育電視臺黨委副書記、副臺長柯春暉，中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會咨詢專家、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會原常務副會長張雙鼓，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會區(qū)域教育專業(yè)委員會理事長、中國教育報刊社黨委副書記、紀委書記連保軍，北京師范大學教授、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)與應用國家工程研究中心技術(shù)委員會主任、基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應用研究院院長、北京師范大學原副校長陳麗，浙江省杭州市教育局黨委書記、局長、一級巡視員鈕俊，杭州市上城區(qū)委常委毛素云，杭州市上城區(qū)教育局黨委書記、局長項海剛以及來自各地高校領(lǐng)導、專家和局長、校長等教育工作者出席會議。開幕式由杭州市教育局黨委委員、副局長蔣鋒主持。

嘉賓合照

領(lǐng)導致辭寄希望

浙江省杭州市教育局黨委書記、局長、一級巡視員鈕俊致開幕辭。他表示，杭州市委市政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，全力構(gòu)建與新時代城市發(fā)展相匹配的高水平教育公共服務體系。他希望，本次年會大家在思想的碰撞中迸發(fā)出智慧火花，共商瓶頸難題，共謀未來發(fā)展，為杭州提供寶貴建議，持續(xù)關(guān)心和支持杭州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

杭州市上城區(qū)委常委毛素云在致辭中指出，杭州市上城區(qū)委區(qū)政府高度重視教育工作，與學校建立了密切聯(lián)系的服務機制，定期研究解決教育發(fā)展中的重大問題。她強調(diào)，上城將以此次會議為契機，學習借鑒先進經(jīng)驗，為建設(shè)更加美好的未來而不懈奮斗。

中國教育學會常務副會長、中國教育報刊社原黨委書記、社長翟博指出，黨中央高度重視基礎(chǔ)教育，建設(shè)教育強國是全黨全社會的共同任務。此次會議聚焦區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展這一主題，匯聚基礎(chǔ)教育界最活躍的智慧，分享各地最鮮活的經(jīng)驗。他希望，大家在實地考察上城區(qū)教育改革的最新探索中，找到促進區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新思路、新理念、新路徑、新經(jīng)驗。

中國教育電視臺黨委副書記、副臺長柯春暉指出，區(qū)域教育專業(yè)委員會自2018年成立以來，在各位專家的大力支持、各理事會員單位同仁的鼎力合作下，取得了豐碩的成果。他希望，區(qū)域教育專委會面對新形勢新任務要積極創(chuàng)新，為推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻，服務好會員單位，切實增強會員單位的獲得感。

中國教育報刊社黨委副書記、紀委書記連保軍詳細介紹了專委會自成立以來的發(fā)展歷程，強調(diào)其在促進區(qū)域教育發(fā)展、提高教育質(zhì)量、協(xié)調(diào)教育資源中的關(guān)鍵作用，并指出當前是區(qū)域教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，專委會需要把握發(fā)展時機，發(fā)揮更大作用。

主旨報告強引領(lǐng)

教育部基礎(chǔ)教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓作《努力夯實教育強國基點 加快推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》主旨報告。他從“習近平總書記關(guān)于基礎(chǔ)教育的重要論述”“基礎(chǔ)教育面臨的形勢和問題”“推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重點任務”三個方面進行深入解讀。他指出，要發(fā)揮基礎(chǔ)教育基點作用，重點抓黨建德育、布局規(guī)劃、擴優(yōu)提質(zhì)、五育并舉、科學教育、雙減落實、教育數(shù)字化、協(xié)同育人、國際交流、校園安全等十項重點工作。

北京師范大學教授、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)與應用國家工程研究中心技術(shù)委員會主任、基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應用研究院院長、北京師范大學原副校長陳麗以《信息技術(shù)支撐學生綜合素質(zhì)評價改革的方向與創(chuàng)新探索》為題作報告。她梳理中國綜合素養(yǎng)評價現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)，重點介紹創(chuàng)新綜合素質(zhì)評價理論模型與工具，展示團隊研發(fā)的三類關(guān)鍵技術(shù)。她希望，通過創(chuàng)新評價技術(shù)助力精準選拔，促進個性發(fā)展，支撐科學決策，以此破解綜合評價瓶頸。

華中師范大學教授、國家教育治理研究院院長、湖北省人大常委會原副主任周洪宇在《弘揚教育家精神 做行知式大先生》中圍繞教育家精神的基本內(nèi)涵、時代價值、培育路徑三部分對教育家精神和行知式大先生進行系統(tǒng)性闡述。他表示，教育家精神是廣大教師普遍認同并實踐的價值理念，對廣大教師具有重要的精神引領(lǐng)價值。他強調(diào)，教育家精神可以通過厚植家國情懷、涵養(yǎng)高貴品質(zhì)、砥礪奉獻精神、賡續(xù)文化血脈、注重創(chuàng)新發(fā)展等路徑來培育。

平行論壇話發(fā)展

論壇主題1：拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)助力區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展

中國人民大學教育學院學術(shù)委員會主任、新時代中國特色社會主義教育研究中心主任劉復興作《高質(zhì)量教育體系 支撐教育強國建設(shè)》專題報告。他指出，建設(shè)高質(zhì)量教育體系是新時代戰(zhàn)略要求，要依據(jù)發(fā)展要求，全面布局、融合創(chuàng)新，系統(tǒng)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加強創(chuàng)新性前沿人才培養(yǎng)，構(gòu)建中國特色教育質(zhì)量觀，努力建設(shè)體現(xiàn)中國特色教育指標的高質(zhì)量教育體系。

華北水利水電大學黨委副書記、校長劉文鍇在《特色引領(lǐng) 創(chuàng)新驅(qū)動——行業(yè)特色高校高質(zhì)量發(fā)展的華水實踐》報告中指出，新時代治水興水迫切需要高素質(zhì)水利人才保障，水利高等教育是水利行業(yè)發(fā)展進步的重要支撐，要堅持特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、融合發(fā)展，著力培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，服務國家戰(zhàn)略和新階段水利高質(zhì)量發(fā)展需求。

圓桌論壇

隨后的圓桌論壇中，在張雙鼓的主持引領(lǐng)下，專家學者們圍繞論壇主題進行研討，以借鑒特色經(jīng)驗推動區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享，合作共贏，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。

論壇主題2：區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制

杭州市上城區(qū)教育局黨委書記、局長項海剛作《以“治理之力”推進“上乘”教育》專題報告。他圍繞“管辦助評”治理體系改革詳細介紹上城教育高質(zhì)量發(fā)展經(jīng)驗。他指出，上城通過黨建引領(lǐng)把握方向、整體協(xié)調(diào)共謀發(fā)展、制度供給普惠民生解決好“正方向”的問題；通過簡政放權(quán)促活力、規(guī)劃引領(lǐng)促發(fā)展、百花齊放出特色解決好“激活力”的問題；通過“轉(zhuǎn)變職能，提升學校服務力”“部門聯(lián)動，提升教師學習力”“成長支持，提升學生幸福力”解決好“賦效能”的問題；通過學校評價凸顯增量、教師評價突出實績、學生評價聚焦素養(yǎng)解決好“優(yōu)生態(tài)”的問題。

北京師范大學系統(tǒng)科學學院教育規(guī)劃與教育治理研究中心執(zhí)行主任，教育部全國教育治理現(xiàn)代化監(jiān)測項目組首席專家秦建平在《評價牽引、數(shù)字賦能，助力區(qū)縣達成優(yōu)質(zhì)均衡驗收教育質(zhì)量標準》報告中，指出基礎(chǔ)教育改革發(fā)展進入高質(zhì)量發(fā)展階段，并細致解讀教育部印發(fā)的《縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》。

局長沙龍

隨后的局長沙龍環(huán)節(jié)，浙江省杭州市高新區(qū)（濱江）教育局黨委書記、局長傅天健，河南省教育廳一級調(diào)研員傅曉凱，江西省吉安市教育體育局原副局長曾憲鋒，黑龍江省齊齊哈爾市教育局副局長樊國剛，浙江省杭州市錢塘區(qū)教育局黨委書記、局長錢曉華，江西省晉中市教育局原黨組成員、副局長高晉峰，湖南省臨湘市教體局局長李宗才，山東省泰山教育創(chuàng)新研究院院長王清林圍繞“如何把握公平和質(zhì)量的平衡點”“如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系”等問題各抒己見，思維碰撞。沙龍由中國教育報校長周刊主編、智慧教育周刊主編，副編審蘇令主持。

上海市教育科學研究院教育改革發(fā)展研究部副主任、長三角教育一體化發(fā)展領(lǐng)導小組辦公室總秘書處執(zhí)行秘書王秀軍作題為《長三角教育協(xié)同發(fā)展的探索實踐》的專題報告，他從長三角教育協(xié)同歷程、發(fā)展成效、未來展望三個方面展開介紹，并指出目前長三角教育協(xié)同整體態(tài)勢趨好，重點項目成效顯著，基層協(xié)同活力持續(xù)增強。

江蘇省教科院研究員，教育部基礎(chǔ)教育課程改革指導組專家、中小學教材審查專家成尚榮作題為《區(qū)域：教育高質(zhì)量發(fā)展體系中的一個重要“變量”》專題報告。他提出，要提高未來人才的培養(yǎng)質(zhì)量，就要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，要樹立人才觀下的質(zhì)量觀，更要樹立未來觀下的質(zhì)量觀。他強調(diào)，要抓好教育高質(zhì)量發(fā)展體系中的區(qū)域變量即自變量、強變量和活變量。

校長沙龍

在校長沙龍環(huán)節(jié)中，廣東省佛山市南海區(qū)瀚文外國語學校黨支部書記、校長黃新古，北京市海淀區(qū)上地學區(qū)管理中心書記、主任林子敬，江蘇省徐州一中校長魏全星，浙江省杭州采荷第二小學教育集團黨委書記、校長吳樹超，黑龍江省哈爾濱第十七中學新區(qū)學校校長劉艷偉，湖南省常德市沅郡學?？傂ｉL唐會榮，浙江省杭州新世紀外國語學校校長虞大明就“數(shù)字化與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展”等問題進行深入探討，深度交流數(shù)字化在區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮的作用和效能。

12月15日，專委會以“教育強國實踐：教育人的歷史擔當”為主線安排了上城學校的現(xiàn)場考察和局長、校長名師的沙龍對話。

與會嘉賓先來到杭州采荷第二小學教育集團未來學校。在上城區(qū)教育局黨委委員、副局長王世美，學校黨委書記、校長吳樹超的帶領(lǐng)下，大家參觀了未來智慧園、低碳體驗未來館等學校精心打造的未來教育特色場景。正逢社區(qū)大先生進校日，參觀團還觀摩了“雙師大先生共進校園”的學校特色活動，了解學校的“Z”享數(shù)智教育體系，體驗融合未來社區(qū)教育功能的互動性團組式學習場，感受學校的“和”文化。

嘉賓參觀杭州市崇文未來學校

與會嘉賓一走進杭州市崇文未來學校的校園，就被白墻黛瓦的學校建筑所吸引，并參觀了科創(chuàng)中心、融媒體中心、“崇文陶幫”等未來學習中心。走進生態(tài)庭院，大家觀摩了“幫小動物過冬”等項目化學習活動，聆聽校長魯哲清對書院課程、未來課程等學校校本課程的介紹。

局長沙龍

局長沙龍環(huán)節(jié)以“教育強國，局長何為”為主題，邀請到山東省東營市墾利區(qū)教育局副局長、東營市墾利區(qū)教育事業(yè)中心副主任姜濱溪，杭州市西湖區(qū)教育局黨委書記、局長汪培新，杭州市蕭山區(qū)教育局黨委書記、局長章建平，杭州市淳安縣教育局黨委書記、局長鮑永紅參與研討。沙龍由浙江省教育學會副會長，杭州市教育科學研究院院長俞曉東主持。

局長們就“如何看待教育強國與區(qū)域之間的關(guān)系”“在推進教育強國過程中的做法”兩大論題分享自己的觀點。姜濱溪談到，區(qū)域應從基礎(chǔ)教育、立德樹人和課程體系改革三大方面下功夫求突破，以區(qū)域特色文化為依托，深化區(qū)域內(nèi)的教育教學改革。汪培新提出，應以“優(yōu)質(zhì)普惠”為目標，堅持“堅定”“自信”“立體”，推動義務教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。章建平表示，教育應追求科學的質(zhì)量觀和正確的政績觀，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，實現(xiàn)公平而高質(zhì)量的發(fā)展。鮑永紅認為，在教育強縣打造中，局長應正視區(qū)域發(fā)展問題，制定實施方案和行動計劃，并做一個切實的踐行者。

四位局長暢談教育愿景，明確“教育強國，強國有我”的責任擔當，明晰“關(guān)注人、培養(yǎng)人、關(guān)注情感”的教育初心，提出要將區(qū)域教育建設(shè)得更均衡、更優(yōu)質(zhì)的不懈追求。

校長名師沙龍

隨后進行的校長名師沙龍中,上海市書院中學黨支部書記劉景菲，云南省大理白族自治州財貿(mào)學校校長趙紅娥，江蘇省無錫市惠山區(qū)華銳實驗學校黨支部書記、副校長朱斌，重慶科學城新鳳小學校黨支部書記、校長曾永宏，山東省濟南高新區(qū)金谷小學校長畢英春，杭州二中白馬湖教育集團總校長周虹，杭州市錢塘區(qū)文清小學語文特級教師郭湘輝，杭州市崇文未來學校副校長汪玥等現(xiàn)場參與研討。本環(huán)節(jié)由杭州師范大學教授王凱主持。

大家圍繞“教育強國，校長教師何為”主題進行了深入討論，先后提出要貫徹黨的二十大精神，基于新時代教育實踐，發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢，打造特色教育場；要擁抱數(shù)智教學，推進教育改革等觀點。堅持“強思想、強精神、強引領(lǐng)”的方向，凝聚發(fā)展共識，傳遞時代聲音，辦好人民滿意的教育，促進區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。