中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 魏海政 通訊員 張斌 趙亮)“遼寧和天津的這兩節(jié)課設(shè)計的四維度量表體現(xiàn)了教學評一致性,如何精準實施?”“淄博周村的這節(jié)課任務(wù)驅(qū)動來自生活實際,真問題引發(fā)了真探究……”近日,來自山東、遼寧、天津三省(市)的500余名一線教研員和教師,齊聚“云端”開展信息科技學科教研,進行了別開生面的三省(市)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同聯(lián)合教研。
2024年年初,借助義務(wù)教育段信息科技課標實施落地的契機,山東、遼寧、天津三省(市)加強全面合作,搭建學習交流平臺,探索開展省際網(wǎng)絡(luò)協(xié)同聯(lián)合教研,滿足信息科技教研和教師攜手發(fā)展的共同愿望和需求。
在此基礎(chǔ)上,山東、遼寧、天津三?。ㄊ校┦ ⑹?、縣、校聯(lián)動謀劃,制定研討主題,聚焦訂單式問題進行任務(wù)分工。3月中下旬,山東、遼寧、天津共同啟動了協(xié)同開展“聯(lián)合教研”活動,通過線上線下開展“專家引領(lǐng)”“說課展示”“互動研討”“交流碰撞”等環(huán)節(jié),攜手校驗,聯(lián)合公關(guān)。
在聯(lián)合教研活動中,三省(市)教師聚焦課標中物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模塊,說課展示,探討試教試用中遇到的問題及解決策略,總結(jié)反思實際教學中的重難點問題。不同地域的思想碰撞結(jié)合創(chuàng)新性的集體攻關(guān)研究,賽研結(jié)合,理實相長,助推教研工作收到了良好效果。
山東省教育科學研究院相關(guān)負責人表示,三省(市)協(xié)同聯(lián)合教研活動旨在貫徹落實教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》等精神,深化教研工作改革,創(chuàng)新教研轉(zhuǎn)型發(fā)展,通過省域橫向交流合作,進一步強化了學科聯(lián)系,拓寬了專業(yè)基礎(chǔ),為教研領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展提供了典型范例,為合作共贏打下了良好基礎(chǔ)。
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