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福建農(nóng)林大學(xué)“自然體驗(yàn)營”:樂研學(xué),趣體驗(yàn),慧成長

發(fā)布時(shí)間:2024-05-06 作者:龍超凡 黃瑜萍 黃鵬 陳鈐雯 來源:中國教育新聞網(wǎng)

近日,在閩江河口濕地自然保護(hù)區(qū),有一群來自福建農(nóng)林大學(xué)“自然體驗(yàn)師——實(shí)踐研習(xí)營”的師生穿梭在濕地灘涂、林間樹叢所構(gòu)成的如畫美景中,他們棧道觀鳥、自然療愈、植物辨識……

一個(gè)個(gè)飽含自然教育特色的綜合素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目讓師生們流連忘返。精彩的解說聲、清脆的歡笑聲與濕地的蟲鳴鳥叫聲交織在一起,在海灘上回蕩,浸潤師生們的心靈。這里是由福建農(nóng)林大學(xué)和閩江河口濕地自然保護(hù)區(qū)管理處合作共建的教育部“閩江河口濕地大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地”項(xiàng)目。

“樂”研學(xué),在行走中發(fā)現(xiàn)生命之美

“這是黑臉琵鷺,是鵜形目鹮科,是中國國家一級保護(hù)動物琵鷺屬動物。乍一看它們和小白鷺很像,但仔細(xì)看,它們的嘴巴是呈長長的黑色扁狀……”在濱海灘涂,營員們在老師的指導(dǎo)下,仔細(xì)觀察鳥的習(xí)性、動作,仔細(xì)記錄觀鳥的位置、鳥種、數(shù)量等信息。

“這是紅樹林,雖然它的葉子是綠色的,但是它的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的,因此被稱為‘紅樹林’,它的樹皮還常常被用來提取制作紅色染料……”在沿海山地,營員們?nèi)宄扇?,或是在采摘植物?biāo)本,或是通過測量、記錄等方式,進(jìn)一步了解植物特征、生長環(huán)境、生長習(xí)性等基本知識。

基地依托福建農(nóng)林大學(xué)在農(nóng)林學(xué)科、生命學(xué)科的優(yōu)勢和特色,甄別、優(yōu)選出符合大學(xué)生實(shí)際需求且具有教育價(jià)值的校內(nèi)外場域,以自然療愈的形式,引導(dǎo)學(xué)生參與到森林漫步、冥想等活動中,讓學(xué)生在親眼所見、親耳聆聽、親身經(jīng)歷中充分接觸自然,建立與大自然的聯(lián)結(jié),發(fā)現(xiàn)生命之美,放松心情、緩解壓力。

“趣”體驗(yàn),在動手中感受自然之妙

采艾草、摘桑葚、拓樹葉、做青團(tuán)……得益于基地得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢,營員們以自然花草漿汁作畫,以山間野果野菜為食,在十余個(gè)覆蓋德智體美勞等領(lǐng)域的特色訓(xùn)練項(xiàng)目中增長知識、養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)會技能。

基地通過“參觀體驗(yàn)—親手操作—交流分享”的方式,將“自然資源”與“人文資源”相互交織,引導(dǎo)學(xué)生在真看、真聽、真感受中對某項(xiàng)技能進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),感受自然之妙。

“在自然體驗(yàn)之中,我的心靈受到了滋養(yǎng)……”“大自然給予的禮物,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象和意料,希望每一位同學(xué)都能有與自然‘同行’的機(jī)會。”在結(jié)營交流上,營員們紛紛表達(dá)自己的體悟。

“慧”成長,在融合中創(chuàng)新育人之路

山川溪流、田野稻穗與花鳥魚蟲是學(xué)生素質(zhì)教育源源不斷的“活教材”。近年來,福建農(nóng)林大學(xué)將自然教育與學(xué)術(shù)科研、人才培養(yǎng)有機(jī)融合,依托教學(xué)實(shí)踐、科技小院、第二課堂等平臺載體,每年選派學(xué)生到基地開展實(shí)習(xí)、實(shí)踐等活動,并委派教師組成師資團(tuán)隊(duì)對學(xué)生進(jìn)行全程指導(dǎo),滿足學(xué)生成長成才需求。

“在基地中,我為褐翅鴉鵑天然的栗色雙翅與黑色體羽的色彩搭配所吸引,為巴西鳶尾輕盈飄逸,好似蝴蝶飛舞的獨(dú)特形態(tài)所著迷……此次‘自然體驗(yàn)營’活動,讓我走近大自然,感受生命的美,對我的專業(yè)成長和個(gè)人價(jià)值觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?!本菖c生態(tài)學(xué)院學(xué)生張鑫說。

農(nóng)學(xué)院2022級植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)宋慶海說:“‘自然體驗(yàn)營’不僅是一次研習(xí)活動,更像是一場聯(lián)結(jié)自然與自我探索的心靈之旅。采摘艾草、制作青團(tuán),讓我感受到了大自然的饋贈和傳統(tǒng)文化的魅力;觀察鳥類、聆聽鳥叫,讓我體會到生活中的每一處細(xì)微竟然都是如此美好?!薄拔覀兞⒆闳瞬排囵B(yǎng)需求和學(xué)科專業(yè)特色,將自然教育融入學(xué)生德智體美勞發(fā)展中,置于‘大思政’育人格局中通盤考量、統(tǒng)籌落實(shí),引導(dǎo)學(xué)生在自然大課堂中參與體驗(yàn)、深化認(rèn)識、提升素質(zhì),助力促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、綜合實(shí)踐能力協(xié)調(diào)發(fā)展,創(chuàng)新探索出一條農(nóng)林特色鮮明的學(xué)生綜合素質(zhì)提升之路?!备=ㄞr(nóng)林大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長肖紅新說。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 龍超凡 通訊員 黃瑜萍 黃鵬 陳鈐雯)

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