中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 尹曉軍 通訊員 孫宏發(fā)）“這是我最難忘的一周，大哥哥大姐姐帶我們做手工，做陶瓷，畫石頭，這是我以前沒有學(xué)過的?！边@個暑假，對于甘肅省隴南市宕昌縣官鵝藏族小學(xué)一年級學(xué)生敏言明來說特別充實。

西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院“星火傳黨恩，藝起隴山情”社會實踐團隊的15名師生來到官鵝藏族小學(xué)，帶領(lǐng)孩子們畫出自己眼中的美麗官鵝，并就地取材，在石頭上繪出官鵝一角，還結(jié)合非遺傳統(tǒng)文化——敦煌藻井，讓孩子們設(shè)計自己心目中的藻井圖案。

在前期溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校所需，實踐團隊成員依據(jù)自身教育學(xué)、小學(xué)教育與學(xué)前教育理論基礎(chǔ)，設(shè)計出符合實踐當?shù)靥厣敖逃龑嶋H的一周美育課程，促進孩子們在發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的道路上實現(xiàn)自我價值。

短短幾天時間，實踐團隊的老師們帶領(lǐng)孩子們繪畫、制作航空火箭模型，并根據(jù)哈達鋪紅軍長征歷史與學(xué)生排演了一場紅色話劇……這些形式新穎、內(nèi)容經(jīng)典的課程以美育育人的形式將中國傳統(tǒng)文化、藝術(shù)與當?shù)匚幕嘟Y(jié)合，浸潤了孩子們的心靈。

今年是實踐團隊成員任恒祺第一次在宕昌參與社會實踐，他主要負責幫助學(xué)校高年級學(xué)生排練紅色話劇。“當我第一次授課便驚訝地發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都有獨特的純凈的美，他們給我?guī)淼拿恳粋€驚喜都如同明燈一般，激勵著我以更加細致入微的教育方法挖掘他們的每一處美好與奇跡?！比魏沆髡f。

官鵝藏族小學(xué)三年級學(xué)生路鈺航已連續(xù)參與了兩年美育活動，“老師教會了我該怎么做才能成為一個頂天立地的好男兒，就和老師說的一樣，用美育浸潤我們的童年。將來我也要像他們一樣，做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，用自己的知識去幫助更多像我一樣的小孩?！?/p>

據(jù)介紹，西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院星火實踐團隊自2013年組建以來，依托學(xué)院教育學(xué)術(shù)底蘊，構(gòu)建了一支專業(yè)化、高效能的美育社會實踐先鋒隊。歷經(jīng)十一載，實踐團隊秉持兒童自然成長與個性發(fā)展的核心理念，通過寓教于樂、生動活潑的課程設(shè)計，在孩子們心田深耕美育之根，播撒全面發(fā)展之種，滿足了留守兒童對高質(zhì)量藝術(shù)教育的需求。

學(xué)生們求知的眼神，讓實踐團隊長吳雯靜深受感動?！爱斘艺嬲c他們站在一起、坐在一起，才深刻體會到實踐的意義，不只是利用自己的所學(xué)將知識傳授，也要帶給學(xué)生們學(xué)習知識的動力，為他們打開走向未來的大門?！眳泅╈o說。

“連續(xù)11載的暑期社會實踐活動，不僅是知識與歡樂的夏日盛宴，更是心靈交流的溫馨港灣，讓留守的孩子們在多彩的活動中綻放笑顏，也讓大學(xué)生們在這里找到了與孩子們心手相連的橋梁，共同探索知識的海洋?！惫蠃Z藏族小學(xué)校長楊文禮說，這一社會實踐平臺為教學(xué)與管理注入了新鮮血液，為學(xué)校帶來了勃勃生機與無限希望。