蘭州市東郊學(xué)校學(xué)生正在進(jìn)行課堂小組討論
江蘇省海安市曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)語文教師吉忠蘭現(xiàn)場執(zhí)教整本書《小鹿斑比》讀后交流課
江蘇省南京市芳草園小學(xué)語文教師劉穎(左)現(xiàn)場主持科幻小說《時間機(jī)器》教師讀書會
浙江省杭州市賣魚橋小學(xué)語文教師徐世赟以《文學(xué)有光 讀寫有法》為題作主題演講
參會學(xué)員通過分組研習(xí)深度參與現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計
中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 郜云雁)7月15日-18日,由親近母語、《小學(xué)語文教師》雜志聯(lián)合主辦的第十七期兒童閱讀種子教師研習(xí)營,在甘肅省蘭州市東郊學(xué)校舉辦。此次研習(xí)營在多位專家的現(xiàn)場指導(dǎo)下,圍繞整本書和科幻作品教學(xué)、古詩教學(xué)的基本范式、基于本土文化的跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)等主題,展開了深入研討和現(xiàn)場教學(xué)展示。第二屆點(diǎn)燈人素養(yǎng)大賽培訓(xùn)活動同期舉行。
2022年頒布的語文新課標(biāo),正式將“整本書閱讀”納入課程內(nèi)容,整本書閱讀很快就變成了語文教學(xué)中的熱點(diǎn)話題。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、北京師范大學(xué)文學(xué)院研究員吳欣歆表示,整本書閱讀的技能并不是天生的,需要一系列的刻意練習(xí)。同時,整本書閱讀活動中教師應(yīng)注重作品的完整性,從選書、預(yù)讀、通讀、研讀和成果展示,最終引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有意義、高質(zhì)量的閱讀。在此過程中,教師不但需要掌握一整套結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的教學(xué)策略,更需要深度理解那些被反復(fù)研讀的經(jīng)典作品,并嘗試將這些作品與學(xué)生的成長和心理需求相聯(lián)結(jié)。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生讀完整部作品,還要引導(dǎo)他們養(yǎng)成重讀的習(xí)慣,全面提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
“為什么有些古典詩詞和文學(xué)作品,千百年過去了,仍被后人欣賞和流傳?因為這些作品寫出了人類的集體情感和體驗?!苯洗髮W(xué)人文學(xué)院教授黃曉丹,以《談杜甫對盛唐七絕風(fēng)格的發(fā)展》為題,通過大量詩句的對比和解析,用其獨(dú)特的古詩解讀方式,生動講解了七絕在教學(xué)中的美學(xué)問題、容量問題和截句問題,為現(xiàn)場教師叩開了一扇鑒賞古典詩詞的大門。
黃曉丹曾師從于古典詩詞教育大家葉嘉瑩,她擅長于結(jié)合當(dāng)代人的生活和現(xiàn)代心理學(xué)對古詩詞進(jìn)行解讀。她發(fā)現(xiàn),最近10年來,在青少年中出現(xiàn)了一種“描寫能力”快速失去的現(xiàn)象。她認(rèn)為,描寫能力是一種最基本的文學(xué)訓(xùn)練,而文學(xué)訓(xùn)練可以讓人類的精神世界更加豐盈和自由。她鼓勵現(xiàn)場教師在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“描寫性”訓(xùn)練和表達(dá),恢復(fù)語言文字的“尊嚴(yán)”。
國家博物館出版中心總編輯、2024年“文津獎”提名圖書作者曾孜榮,以《去敦煌探窟:五彩繽紛的壁畫藝術(shù)》為題,帶領(lǐng)現(xiàn)場教師穿越時空,體驗流傳千年的敦煌壁畫藝術(shù)的魅力。他結(jié)合大量的石窟壁畫,探討藝術(shù)、歷史、文化等學(xué)科在中小學(xué)中的跨學(xué)科教學(xué)路徑。他指出,跨學(xué)科學(xué)習(xí)不是簡單地拼湊不同學(xué)科的知識解決問題,而是在解決真實(shí)而復(fù)雜的問題中學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識,產(chǎn)生整合性的成果。
蘭州市東郊學(xué)校以其“書香校園”建設(shè)而聞名,致力于優(yōu)化閱讀教育生態(tài),培養(yǎng)學(xué)生深厚的閱讀興趣。此次研習(xí)營,還特別安排了對這所特色學(xué)校的深入?yún)⒃L。甘肅省教科研特聘評估檢測專家、蘭州市東郊學(xué)校校長馬軍祥,以《立校以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本》為題,介紹了該校在閱讀教學(xué)方面的創(chuàng)新實(shí)踐和經(jīng)驗。
據(jù)國家中小學(xué)教育督導(dǎo)評估專家、蘭州市東郊學(xué)校黨總支書記朱文龍介紹,該校自2015年開始,全方位、系統(tǒng)化地探索書香校園建設(shè)。經(jīng)過近10年的發(fā)展,學(xué)校已從制度保障、閱讀課程建設(shè)、專業(yè)化師資培訓(xùn)、家校共育等多個方面,取得了豐碩的成果?!皬男∨囵B(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣非常重要。我們要讓學(xué)生在6年的小學(xué)生活中,保質(zhì)保量地完成960首經(jīng)典詩歌誦讀,112本經(jīng)典圖畫書和30本經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀(共計500萬字)。我們致力于讓孩子們讀經(jīng)典的書,做有根的人”,朱文龍說。
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