正值高考招生錄取階段,專業(yè)選擇成為考生和家長最關(guān)注的問題之一。今年,24種新專業(yè)正式納入2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄,進行高考招生。與此同時,近期多所高校公示撤銷部分本科專業(yè)點,引起社會廣泛關(guān)注。
今年這次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個專業(yè)布點,數(shù)量為歷年最多。專業(yè)動態(tài)調(diào)整的依據(jù)是什么?透露出什么樣的人才培養(yǎng)新趨勢?
新增24種本科專業(yè),新在哪兒?
智能海洋裝備、材料智能技術(shù)、交叉工程……從名稱上看,新增專業(yè)前沿色彩、跨學(xué)科色彩強烈,交叉融合特色明顯。
教育部高等教育司負責(zé)人表示,教育部引導(dǎo)和支持高校開設(shè)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè),今年24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄,目錄內(nèi)專業(yè)達816種。
“我希望對先進軟物質(zhì)材料做深入研究,提升人們的生活品質(zhì)?!笨忌R碩華是華南理工大學(xué)今年在浙江省綜合評價招生錄取的綜合成績第一名,被該校軟物質(zhì)科學(xué)與工程專業(yè)錄取。他希望能夠持續(xù)完成碩士乃至博士階段的深造,為日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
華南理工大學(xué)是首個申請設(shè)置軟物質(zhì)科學(xué)與工程、智能海洋裝備專業(yè)的高校,這兩個專業(yè)都側(cè)重培養(yǎng)服務(wù)國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)升級、粵港澳大灣區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高層次人才。
北京農(nóng)學(xué)院教務(wù)處副處長董利民介紹,學(xué)校今年新增的生物育種技術(shù)專業(yè)具有學(xué)科交叉融合的特征,涉及作物學(xué)、生物學(xué)、大數(shù)據(jù)等多個學(xué)科領(lǐng)域,計劃招生30人?!靶略鲈搶I(yè)有助于促進不同學(xué)科之間的交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新,推動相關(guān)學(xué)科的發(fā)展?!?/p>
還有很多新增專業(yè)在課程設(shè)置上注重交叉融合,如廣州體育學(xué)院開設(shè)的體育康養(yǎng)專業(yè),以“體醫(yī)融合”理念設(shè)置相關(guān)專業(yè)課程,注重強化體育與健康管理、預(yù)防干預(yù)、養(yǎng)生保健、健康養(yǎng)老等方面的交叉融合。
多位涉及新增專業(yè)的高校招生辦負責(zé)人表示,這些專業(yè)聚焦國家戰(zhàn)略,與當前經(jīng)濟社會發(fā)展需求密切相關(guān),有較為廣闊的發(fā)展空間。
“隨著專業(yè)領(lǐng)域的快速發(fā)展,市場對于畢業(yè)生的能力要求也越來越高。因此,建議畢業(yè)生在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,積極參與實踐活動,提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力,為未來深造或就業(yè)做好充分準備?!倍裾f。
高校專業(yè)設(shè)置變動,考慮哪些因素?
黨的二十屆三中全會決定提出,分類推進高校改革,建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式,超常布局急需學(xué)科專業(yè),加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng),著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
我國正加快推進學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整步伐,高校增設(shè)、調(diào)整、撤銷專業(yè)點的原因是多方面的。
——服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳先哲表示,近年來高校增設(shè)和調(diào)整專業(yè)越來越充分考慮經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求,特別是國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才的培養(yǎng)。
例如,智能海洋裝備是為了滿足智能化信息化時代海洋資源和能源開發(fā)需求而設(shè)立的新工科專業(yè)?!皬娜雽W(xué)開始,我們?yōu)閷W(xué)生安排一對一指導(dǎo)老師,力求培養(yǎng)一批跨行業(yè)未來領(lǐng)軍人才?!比A南理工大學(xué)海洋科學(xué)與工程學(xué)院院長程亮說。
——精準對接市場供需。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處處長廖鵬介紹,今年本科新增招生專業(yè)3個,考生報考積極踴躍。“緊扣時代發(fā)展需求,近年來學(xué)校新開設(shè)智慧農(nóng)業(yè)、土地科學(xué)與技術(shù)等專業(yè),今年智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)在四川省計劃招生13人,最低錄取分數(shù)高出學(xué)校理科調(diào)檔線24分,志愿滿足率100%。”
21世紀教育研究院院長熊丙奇認為,高校辦學(xué)要發(fā)揮引領(lǐng)社會發(fā)展的作用,培養(yǎng)社會需要的人才,應(yīng)密切跟蹤社會發(fā)展變化,及時優(yōu)化調(diào)整專業(yè)。
——及時撤并冗余專業(yè)。教育部對高校停招5年及以上的專業(yè)進行撤銷預(yù)警。這一政策導(dǎo)向,促使高校更加審慎地設(shè)置和調(diào)整專業(yè),避免教育資源浪費。
據(jù)統(tǒng)計,近五年,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)停招專業(yè)19個,涉及農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等六大學(xué)科門類?!皩W(xué)校建立‘招生—培養(yǎng)—就業(yè)’聯(lián)動機制,對專業(yè)進行綜合評價,把社會適應(yīng)力一般、培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)逐步停招直至撤銷?!彼拇ㄞr(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長曹三杰說。
專業(yè)動態(tài)調(diào)整,哪些配套管理需跟上?
“高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整,反映了當前我國高等教育發(fā)展更加注重適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求、提升教育質(zhì)量和就業(yè)競爭力、增強高校辦學(xué)自主權(quán)以及促進學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新等趨勢?!标愊日苷J為,社會、高校以及個人的觀念需及時調(diào)整適應(yīng),改變“一考定終身”等固有思維。
面對新增專業(yè),有些考生、家長持審慎態(tài)度,會考慮新專業(yè)師資配備、課程建設(shè)、就業(yè)前景等情況。
華南理工大學(xué)招生辦公室主任趙紅茹表示,新增的兩個專業(yè)培養(yǎng)方案都經(jīng)過國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的高校教師、行業(yè)專家、企業(yè)負責(zé)人的審核與論證,都符合學(xué)科方向、行業(yè)現(xiàn)狀和近中期發(fā)展趨勢。
北京語言大學(xué)今年新增應(yīng)用中文專業(yè)、漢學(xué)與中國學(xué)專業(yè),2025年秋季學(xué)期將迎來第一批國際學(xué)生。北京語言大學(xué)有關(guān)負責(zé)人表示,學(xué)院聘請了管理學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科專家為學(xué)生授課,培養(yǎng)“中文+”創(chuàng)新復(fù)合型人才;為漢學(xué)與中國學(xué)專業(yè)配備高水平研究專家團隊,培養(yǎng)從事對外文化交流等工作的高級專業(yè)人才。
高校專業(yè)增加、撤并事關(guān)師生切身利益。有高校老師表示,如果沒有課上,就沒有績效;有的專業(yè)撤銷,老師很難轉(zhuǎn)變研究和教學(xué)方向到新的專業(yè)。
專家認為,學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展需求,結(jié)合教師意愿提供多種出路,如分流到相近學(xué)科專業(yè)、鼓勵支持教師出國訪學(xué)進修等,以適應(yīng)學(xué)校新專業(yè)、新崗位發(fā)展需求。
受訪專家建議,涉及撤銷專業(yè)需要科學(xué)論證和遵循嚴格程序,謹慎進行。一般來說,先將專業(yè)停招幾年,等該專業(yè)在校生全部畢業(yè),再進行撤銷備案,尤其要確保在讀和已畢業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證不會受到任何影響。學(xué)校在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時,應(yīng)充分保障已停招撤銷專業(yè)在校生順利完成學(xué)業(yè)。
熊丙奇認為,高校需要從自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件出發(fā)新增或撤并專業(yè),不能“一哄而上”新增“時髦”“熱門”的新專業(yè),也不能“一哄而下”撤并社會輿論認為的“冷門”專業(yè)。
“未來高校應(yīng)該以專業(yè)調(diào)整為抓手,著眼國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會需求,瞄準市場和技術(shù)的新變化,充分評估學(xué)校自身的優(yōu)勢與專業(yè)特色,整合優(yōu)勢資源,做強做優(yōu)特色專業(yè)?!标愊日苷f。
針對專業(yè)動態(tài)調(diào)整帶來的變化,專家建議,高校在進行招生工作時加強對新增專業(yè)的解讀宣講,及時釋疑解惑,幫助學(xué)生和家長更好了解新增專業(yè)。
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