■“推動青少年讀書”系列
近十年來,甘肅肅南裕固族自治縣各中小學(xué)在悄然發(fā)生著一些“微妙卻賞心悅目”的變化。
有時間讀書了——班級讀書會上,優(yōu)秀童書在孩子們心中激起層層波瀾;宿舍樓上“微笑圖書室”里,孩子們或坐或爬,自由舒展身心;每天20分鐘的家庭閱讀已漸成習(xí)慣……
有書可讀了——樓道內(nèi)一排排開放式書架,班級圖書角不知不覺間出現(xiàn)在視野,孩子們閱讀如同呼吸一樣自然而舒暢。時不時碰到“今天你讀書了嗎?”的溫馨提示,“讀書小天地”里綴滿各色的“好書推薦”和“讀后感”卡片,閱讀評比欄里往上躥的紅箭頭讓孩子們喜不自禁。
讀書的形式豐富了——牧童之家、“愛心書包”漂流、閱讀打卡、經(jīng)典吟誦、繪本表演、多樣化的讀書活動讓書香飄滿牧區(qū)。
說到牧區(qū)學(xué)校的兒童閱讀推廣工作,愛讀書、愛思考的安維武局長說:“今天,兒童閱讀是提高民族整體素質(zhì)的一項基礎(chǔ)工程,是‘鑰匙’工程。閱讀需要從小培養(yǎng),推廣‘兒童閱讀’是推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實施素質(zhì)教育最好的抓手之一?!?/p>
從前牧民家庭閱讀很“單薄”。學(xué)校藏書量少而陳舊,提不起學(xué)生的興趣。政府、學(xué)校、教師把閱讀作為最大的德政,傾心營造良好的閱讀環(huán)境。
教師是孩子們讀書的引路人。肅南二中的魏老師成了“拾荒人”,撿拾廢舊飲料瓶,學(xué)生如影相隨,悄然而動。變廢為寶,收入1000多元,買了100多本書,建起了班級圖書角。肅南一中酷愛讀書的李琳老師,看著貪玩的學(xué)生心急如焚,無意的網(wǎng)絡(luò)瀏覽卻與公益機(jī)構(gòu)“微笑圖書室”架起愛心之橋,在校內(nèi)建立了“微笑圖書室”,師生紛至沓來……
“一花獨放不是春”。教體局借力整體助推閱讀,全縣13所學(xué)校主動申請“微笑圖書室”項目。2013年4月,“微笑圖書室”負(fù)責(zé)人徐峰老師來到肅南實地考察,決定把“微笑”留在牧區(qū)學(xué)校。9月,13所學(xué)校都建起了“微笑圖書室”,“微笑”如同盛開的“格?;ā痹羺^(qū)。
教體局實施學(xué)校“圖書裝備工程”,把“書香校園”建設(shè)納入目標(biāo)責(zé)任考核,明確要求學(xué)校公用經(jīng)費5%要用于圖書購置。有步驟地從營造“書香校園”向“書香社會”推進(jìn)。年末,致力于兒童閱讀的“肅南裕蕾愛心助學(xué)協(xié)會”公益機(jī)構(gòu)成立,形成了教育行政部門牽頭、公益機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、社區(qū)參與的“區(qū)域兒童閱讀推廣”新格局。2014年,教體局啟動“無門圖書室”建設(shè)工程,實施圖書進(jìn)教室、進(jìn)辦公室、進(jìn)樓道、進(jìn)宿舍“四進(jìn)”模式。如今,樓道內(nèi)色彩斑斕的“閱讀樹”,如知識釀造的瓊漿,滋潤孩子的心田;教室的“書香園”“展示臺”貼滿了手抄報、好書推薦卡等。管理的理念變了,“不怕丟,放著不如讀爛”成為共識,圖書從“深宅”走向前臺,“配餐”變成“自助餐”,個性化閱讀得以張揚(yáng),書香芬芳飄逸,閱讀的力量日漸顯現(xiàn)。
裕蕾愛心助學(xué)協(xié)會又把關(guān)注點轉(zhuǎn)向校外留守兒童。2014年11月協(xié)會與廣東省春桃基金會合作,在大河鄉(xiāng)牧民安居點建設(shè)“牧童之家”,每到周六,老阿娃(爺爺)、昂格(奶奶)領(lǐng)著孫子孫女喜滋滋地來到社區(qū)“牧童之家”,家長、義工和志愿者犧牲休息時間指導(dǎo)孩子們閱讀,也做整理圖書室的工作。
家庭是閱讀的起點。祁豐學(xué)校張曉琴老師談到學(xué)生閱讀時說:“我所帶的班級二年級,每月一次的家長會,都要進(jìn)行親子閱讀培訓(xùn),為家長推薦了《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》等書。堅持晨讀時間誦《日有所誦》,晚上讀《我的母語課》。開展整本書教學(xué),家長和孩子每月同讀一本書,在讀書交流時,請家長談感受?!?/p>
2016年夏,兒童作家殷健靈來到肅南,以自己的成長經(jīng)歷與孩子們分享閱讀寫作的快樂。2017年,教育局把“互加計劃”公益課程彩虹花晨讀引入早讀,讓網(wǎng)絡(luò)與紙質(zhì)閱讀相得益彰。大泉溝小學(xué)詩畫結(jié)合,網(wǎng)絡(luò)直播展示、閱讀打卡,讓學(xué)校和教師成了“網(wǎng)紅”,尚曉軍老師成長為公益講師。2019年,肅南二中把寒假閱讀與傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)相結(jié)合,分年級提出要求,九宮格圖讓低年級孩子興趣盎然。
如今,晨讀、午誦、暮吟已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。節(jié)日經(jīng)典誦讀、世界讀書日宣傳、寒暑假閱讀成果展、評選讀書“小達(dá)人”已成為各校的常態(tài)。閱讀成效日益顯現(xiàn)。2018年,“牧童之家”得到社會廣泛關(guān)注,入選中宣部典型案例,已成了肅南社區(qū)工作的一大特色亮點。
(作者單位系甘肅肅南裕固族自治縣教育局)
《中國教育報》2023年04月12日第9版
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