“您家去年播種較晚,苗情偏弱,現(xiàn)在正是小麥拔節(jié)長(zhǎng)高的時(shí)候,要趕緊追肥?!毖巯抡谴焊麄涓年P(guān)鍵時(shí)間,在江蘇省張家港市錦豐鎮(zhèn)店岸村,揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院首屆“張家港班”畢業(yè)生蘇宏鼎在田間地頭向農(nóng)戶“傳經(jīng)送寶”。
9年前,他從該校畢業(yè)返鄉(xiāng)當(dāng)“村官”,幫助3家農(nóng)場(chǎng)升級(jí)改造,全力當(dāng)好2500畝綠色優(yōu)質(zhì)糧食生產(chǎn)基地建設(shè)的“田保姆”,成為村民們交口稱(chēng)贊的新時(shí)代“土秀才”。
“鄉(xiāng)村振興,人才是關(guān)鍵。作為農(nóng)科優(yōu)勢(shì)突出的綜合性大學(xué),揚(yáng)州大學(xué)始終心懷‘國(guó)之大者’,扎根中國(guó)大地,聚力培養(yǎng)卓越‘新農(nóng)人’?!睋P(yáng)州大學(xué)黨委書(shū)記焦新安說(shuō)。
地方出卷,高校答題。返鄉(xiāng)頂崗實(shí)習(xí)就是“準(zhǔn)村官”們的必修課之一。去年9月,該校2019級(jí)“張家港班”本科生周玥堯回到家鄉(xiāng)張家港市錦豐鎮(zhèn),分別在樂(lè)楊村、西港村村委從事農(nóng)業(yè)政策普及、鄉(xiāng)村文明衛(wèi)生管理等工作,至今已半年有余。
為了大力提升學(xué)生強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng),學(xué)校通過(guò)校地聯(lián)動(dòng),創(chuàng)設(shè)校內(nèi)外“雙課堂”“雙導(dǎo)師”“雙論文制”,助力學(xué)生在廣袤的田野上寫(xiě)就“一懂兩愛(ài)”大論文。江蘇省興化市千垛鎮(zhèn)孫張村的油菜種植示范基地正是學(xué)校打造的“雙課堂”之一。今年,該校20余名本碩博學(xué)生在此當(dāng)起“田管家”,將該校冷鎖虎教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的油菜毯狀苗育苗和機(jī)械化移栽技術(shù)“種”到油菜田里。
在該校農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)楊澤峰看來(lái),卓越“新農(nóng)人”不僅要理念新、懂技術(shù),還要會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、能創(chuàng)新。在揚(yáng)州大學(xué)文匯路校區(qū)試驗(yàn)田上空,一架無(wú)人機(jī)在“專(zhuān)業(yè)飛手”的操控下,靈活自如地按照規(guī)劃路線低空飛行、往返穿梭?!盁o(wú)人機(jī)拍攝的苗情照片,將實(shí)時(shí)傳送至電腦端,立即生成農(nóng)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),為制定精準(zhǔn)的生產(chǎn)管理方案提供科學(xué)決策,實(shí)現(xiàn)了‘慧’巡田、‘慧’種地。”該院博士研究生楊天樂(lè)一邊操作、一邊說(shuō)。
近年來(lái),學(xué)校聚焦現(xiàn)實(shí)需求,動(dòng)態(tài)調(diào)整培養(yǎng)方案,開(kāi)設(shè)“智慧農(nóng)業(yè)管理”“鄉(xiāng)村振興理論與實(shí)踐”“農(nóng)村社會(huì)治理”等課程,組織開(kāi)展“大田種植訓(xùn)練計(jì)劃”,分田到班、責(zé)任到人,讓學(xué)生全程參與每年兩季作物的“種、管、收、售”,系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生自主生產(chǎn)、自主管理、自主經(jīng)營(yíng)等能力。
“圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求,我們貫通本碩博培養(yǎng),依托學(xué)校實(shí)驗(yàn)農(nóng)牧場(chǎng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等30多個(gè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地,創(chuàng)構(gòu)實(shí)施涵蓋勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐等五位一體交叉遞進(jìn)式的產(chǎn)學(xué)研教協(xié)同實(shí)踐育人體系?!睏顫煞逭f(shuō),多形式、多平臺(tái)的鍛煉,讓學(xué)生帶著理論思考下田、帶著實(shí)踐體會(huì)回校,才能真正打通理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)耦合聯(lián)動(dòng)的“最后一公里”。
2010年以來(lái),揚(yáng)州大學(xué)順應(yīng)“三農(nóng)”事業(yè)的時(shí)代要求,攜手地方政府開(kāi)展“訂單式”培養(yǎng),開(kāi)設(shè)“張家港班”“常熟班”等,至今已培養(yǎng)了400多名“寬博知識(shí)、寬精技能、寬厚素質(zhì)”“下得去、用得上、留得住、干得好”的“新農(nóng)人”,創(chuàng)設(shè)了供需適配、校地共育、全程賦能的“揚(yáng)大模式”。
《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月17日第4版
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