■本期聚焦·生態(tài)文明教育

云南省昆明市中華小學(xué)從立德樹人的效度、育人為本的溫度、文化育人的深度、協(xié)同育人的廣度幾個方面入手抓學(xué)校生態(tài)文明教育，根據(jù)云南省的資源特點，積極實踐探索生態(tài)文明教育新路徑，讓生態(tài)文明教育進課堂、入校園、延伸到校外。

生態(tài)文明教育進課堂

學(xué)校鼓勵教師結(jié)合學(xué)科特點，將生態(tài)文明與課堂結(jié)合。科學(xué)教師在教學(xué)“蠶的一生”這一單元前，利用觀察記錄本，了解“觀察前”印象，讓學(xué)生用文字或者圖畫等方式描述、記錄自己對蠶的認識。教師以問題導(dǎo)引，引發(fā)學(xué)生思考：我們可以怎么觀察卵，回憶的感覺器官有哪些，用這些感覺器官可以觀察蠶卵的什么特征？通過引導(dǎo)不僅讓學(xué)生明確可以從形狀、顏色、大小、長、寬等方面觀察蠶卵，同時學(xué)會了從整體到局部、從現(xiàn)象到本質(zhì)的觀察方法。此外，通過了解養(yǎng)蠶的歷史和觀賞豐富多彩的絲織品，強化了生態(tài)文明教育，為后期教學(xué)中養(yǎng)殖和觀察蠶打下基礎(chǔ)。

生態(tài)文明教育入校園

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)每間教室都有綠化角，讓每一面墻壁都會說話，每一個角落都會育人。從學(xué)校的電子屏、海報、黑板報，到微信公眾號平臺、廣播、升旗儀式等，隨處可見、可聽，開展以“生態(tài)文明有我，美麗校園共建”為主題的生態(tài)文明教育宣傳活動。學(xué)校先后建成紅領(lǐng)巾種植園、紅領(lǐng)巾養(yǎng)殖小能手養(yǎng)殖基地?？茖W(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生栽種植物、飼養(yǎng)小動物。通過這樣的活動不僅讓學(xué)生認識植物完整的生長過程，了解不同小動物的生活習(xí)性，同時也提升了學(xué)生生態(tài)文明意識，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生命、尊重生命的觀念，學(xué)會了與身邊的動植物和諧共處。

生態(tài)文明教育延伸至校外

學(xué)校充分考慮學(xué)生個性需求和年齡特點等因素，利用昆明市豐富的生態(tài)資源，開展以濕地公園、森林公園、污水處理廠、垃圾處理廠、生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)為研學(xué)基地的生態(tài)文明建設(shè)之旅；以云南省野生動物園、云南天文臺、昆明市植物園、路南石林、祿豐世界恐龍谷為研學(xué)基地的自然科學(xué)之旅。學(xué)校開發(fā)《研學(xué)之旅活動世界記錄手冊》，根據(jù)不同年段的特點，設(shè)計研學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題參加各種各樣的實踐活動，鍛煉動手動腦的能力；鼓勵小組合作，制定生態(tài)研學(xué)計劃書、撰寫生態(tài)研學(xué)報告、發(fā)表生態(tài)研學(xué)日記，從而培育學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)，踐行“人與自然和諧共生”理念。

（作者單位系云南省昆明市中華小學(xué)）

《中國教育報》2023年05月19日第5版