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持續(xù)深化澳門與內(nèi)地科教合作

發(fā)布時間:2023-06-08 作者:蔣凱 王濤利 來源:中國教育報

2023年5月23日,國家主席習(xí)近平給參與“澳門科學(xué)一號”衛(wèi)星研制的澳門科技大學(xué)師生代表回信,在肯定近年來澳門與內(nèi)地航天等領(lǐng)域科技合作成果的同時,向澳門高校、澳門科技工作者積極融入國家發(fā)展大局、積極參與粵港澳大灣區(qū)建設(shè)提出了新的期待。深化澳門與內(nèi)地的科教合作,對澳門經(jīng)濟適度多元發(fā)展、開創(chuàng)具有澳門特色的“一國兩制”成功實踐新局面具有重要意義。

澳門科技事業(yè)日新月異

受歷史因素和地理位置的影響,澳門在20世紀(jì)80年代后逐漸形成了以博彩業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)等為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。其中,博彩業(yè)一直是澳門的支柱產(chǎn)業(yè),對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展具有重要作用。這種相對單一的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)給澳門經(jīng)濟發(fā)展帶來了一定的不確定性。根據(jù)澳門統(tǒng)計暨普查局公布的數(shù)據(jù),疫情期間澳門入境旅客人數(shù)、人均本地生產(chǎn)總值和博彩毛收入均有比較明顯的下滑,凸顯了澳門產(chǎn)業(yè)調(diào)整和結(jié)構(gòu)優(yōu)化、尋求經(jīng)濟適度多元發(fā)展的必要性和緊迫性。

近年來,在中央政府和內(nèi)地的大力支持下,澳門產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。在“一中心、一平臺、一基地”的定位下,澳門金融業(yè)、會展產(chǎn)業(yè)和中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等發(fā)展迅速,澳門與內(nèi)地的科技合作不斷深化。2022年,橫琴粵澳深度合作區(qū)已有科技型企業(yè)超萬家,科技企業(yè)孵化器、新型研發(fā)機構(gòu)等各類科技創(chuàng)新平臺20家。在粵澳合作中醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)園,226家注冊企業(yè)廣泛覆蓋中醫(yī)藥、醫(yī)療器械、生物醫(yī)藥、醫(yī)療服務(wù)等領(lǐng)域??萍佳邪l(fā)方面,澳門目前擁有4個國家重點實驗室,分別是月球與行星科學(xué)國家重點實驗室、中藥質(zhì)量研究國家重點實驗室、模擬與混合信號超大規(guī)模集成電路國家重點實驗室、智慧城市物聯(lián)網(wǎng)國家重點實驗室。近年來,澳門科技論文發(fā)表數(shù)量和專利申請數(shù)量穩(wěn)步上升。澳門科技人員與內(nèi)地科技人員合作,在多個研究領(lǐng)域取得高水平成果。如今,澳門貫徹落實“1+4”適度多元發(fā)展策略,持續(xù)推動大健康、現(xiàn)代金融、高新技術(shù)、會展商貿(mào)和文化體育等四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展,科技創(chuàng)新逐漸成為驅(qū)動澳門經(jīng)濟發(fā)展新的重要引擎。

通過科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟適度多元發(fā)展對澳門長遠發(fā)展具有重要意義。一方面,借助前沿科技項目合作、高科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)融合等多種形式的科技合作,澳門可以增強自身科技實力,構(gòu)建與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的多元產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。另一方面,科技事業(yè)發(fā)展有助于澳門吸引高層次人才特別是科技人才,吸引優(yōu)秀青年來澳、愛澳、留澳,為澳門發(fā)展作貢獻。

科技合作離不開教育合作

從歷史看,澳門經(jīng)濟發(fā)展對旅游業(yè)和勞動密集型小企業(yè)依賴程度較高,加上居民對本地高等教育需求較小,澳門高等教育起步較晚。1981年,澳門創(chuàng)辦了該地區(qū)第一所現(xiàn)代化高等學(xué)?!獤|亞大學(xué)(1991年更名為澳門大學(xué))。為滿足提高居民科學(xué)文化素質(zhì)的需要,20世紀(jì)80年代中期以來,澳門重視跨地區(qū)教育交流合作,特別是與內(nèi)地、香港地區(qū)的教育交流合作。

1985年,當(dāng)時的澳門教育暨青年局、澳門中華教育會與華南師范大學(xué)合作,開辦教育專業(yè)函授專科班。1995年起,澳門優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生可通過免試推薦的方式進入內(nèi)地高校學(xué)習(xí),包括北京大學(xué)、清華大學(xué)等一流大學(xué)。種種舉措,促進了澳門教育質(zhì)量的整體提升。

回歸祖國后,澳門高等教育發(fā)展步伐加快,與內(nèi)地的教育合作不斷深化。隨著內(nèi)地高等教育規(guī)模擴張,以及北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、北京理工大學(xué)等內(nèi)地高校在毗鄰澳門的珠海設(shè)立分?;蛐^(qū),澳門學(xué)生前往內(nèi)地高校求學(xué)的人數(shù)、內(nèi)地學(xué)者到澳門高校任教的人數(shù)逐年上升。這些跨地區(qū)流動的師生發(fā)揮了連接澳門與內(nèi)地、促進兩地知識傳播和知識網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的積極作用,為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)國際科技創(chuàng)新中心提供了重要的人才支撐和知識支撐。以澳門科技大學(xué)為例,該校早在2005年就開始參與“嫦娥工程”的相關(guān)工作,與內(nèi)地科研機構(gòu)和高校保持著較密切的科研合作關(guān)系。經(jīng)過多年發(fā)展,澳門科技大學(xué)在航天科學(xué)領(lǐng)域的積累趨于深厚,并于2018年獲批成立月球與行星科學(xué)國家重點實驗室,這也是我國天文與行星科學(xué)領(lǐng)域首個國家重點實驗室。2023年5月,澳門與內(nèi)地科技人員合作研制的空間科學(xué)衛(wèi)星“澳門科學(xué)一號”成功發(fā)射,澳門科技大學(xué)有多名師生參加了研制工作。

深化澳門的跨地區(qū)科教合作

教育、科技、人才三者之間具有密切的內(nèi)在聯(lián)系,采取多種舉措持續(xù)深化澳門與內(nèi)地的科技和教育合作,對澳門長遠發(fā)展具有重要的意義。

首先,豐富與內(nèi)地科技合作形式,以高等教育高質(zhì)量發(fā)展促進澳門經(jīng)濟適度多元發(fā)展。要根據(jù)國家和澳門發(fā)展的需要,促進澳門逐步構(gòu)建與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)的高等教育體系和科技體系,為澳門產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和經(jīng)濟適度多元發(fā)展提供人才支撐和知識支撐。以科技研發(fā)項目、高新技術(shù)人員培養(yǎng)和科技交流等為切入點,豐富澳門與內(nèi)地高校、科研院所和企業(yè)的科技合作網(wǎng)絡(luò),增強澳門對高層次科技人才的吸引力和澳門高校的科技創(chuàng)新能力。

其次,注重教育交流合作,發(fā)揮澳門教育及社會團體促進跨地區(qū)科技交流的橋梁作用。澳門中華教育會、澳門中華學(xué)生聯(lián)合總會、澳門青年聯(lián)合會、澳門高等教育發(fā)展促進會等教育及社會團體在促進澳門教育開放、增強與內(nèi)地及其他區(qū)域教育界的聯(lián)系、幫助青年學(xué)習(xí)成長等方面發(fā)揮了重要作用。應(yīng)持續(xù)發(fā)揮教育及社會團體在促進跨地區(qū)教育交流合作和科技交流中的積極作用,不斷深化澳門與內(nèi)地及香港的科研合作,推動產(chǎn)教融合、科教融合,助力科教協(xié)同發(fā)展。

再其次,加強中小學(xué)科學(xué)教育,提高澳門青少年的科學(xué)素養(yǎng)。澳門科技事業(yè)發(fā)展,需要重視科學(xué)技術(shù)和科學(xué)教育的社會土壤。澳門各級各類學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣,為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、形式多樣、科學(xué)有趣的優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育,培養(yǎng)一批又一批具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意將來投身科技事業(yè)的青少年。目前,亟須加強澳門中小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè),推動澳門高校積極參與中小學(xué)科學(xué)教育事業(yè),培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)科學(xué)教師,為澳門科技人才培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

最后,發(fā)揮跨地區(qū)科技合作優(yōu)勢,助力粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和“一帶一路”建設(shè)。澳門在現(xiàn)有跨地區(qū)科技合作的基礎(chǔ)上,應(yīng)進一步拓展與內(nèi)地和香港地區(qū)科技合作的廣度和深度。與此同時,要發(fā)揮澳門與葡語國家的聯(lián)系優(yōu)勢,以科技創(chuàng)新為紐帶,搭建我國與葡語國家的科技合作平臺,深化我國與葡語國家的科教交流合作。要發(fā)揮澳門在國內(nèi)國際雙循環(huán)中的重要聯(lián)結(jié)作用,助力我國與葡語國家共建“一帶一路”。

(作者單位系北京大學(xué),蔣凱系北京大學(xué)教育學(xué)院教授、國際高等教育研究中心主任)

《中國教育報》2023年06月08日第9版 

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