《新時代數(shù)字青年網絡素養(yǎng)調查報告(2023)》顯示,大學生網絡素養(yǎng)整體平均得分為3.67分(滿分5分),青少年及初中生得分為3.56,均略高于及格線,有待進一步提高。同時,該報告還發(fā)現(xiàn),個人因素、家庭因素、學校因素均會對學生的網絡素養(yǎng)造成影響。
隨著ChatGPT等人工智能新技術的快速發(fā)展,網絡環(huán)境將愈發(fā)多樣和復雜。如何有效提升青少年網絡素養(yǎng),讓青少年的網絡素養(yǎng)跟上人工智能技術發(fā)展的步伐,在虛擬環(huán)境中學會保護自己、鑒別信息、健康成長,是當前教育迫切需要回答的重要問題,需要全社會的共同關注、多方參與,共筑青少年網絡素養(yǎng)培育的良好生態(tài)。
正視價值,深挖網絡素養(yǎng)培育內涵。網絡文明是新形勢下社會文明的重要內容,網絡素養(yǎng)是青少年數(shù)字素養(yǎng)的重要組成部分。圍繞立德樹人根本目標,青少年網絡素養(yǎng)的培育不僅僅是為了教會青少年使用網絡的方法與技能,更需要在網絡意識和價值觀上加以引導,加強青少年在網絡社會中的國家意識與民族情懷,提升其網絡自律能力、信息識別能力、網絡表達和交際能力及自我保護能力,促進青少年全面健康發(fā)展。
多元發(fā)展,豐富網絡素養(yǎng)培育內容。面對智能時代網絡素養(yǎng)內涵的豐富和技術的快速進步,網絡素養(yǎng)的培育內容也持續(xù)向多元化發(fā)展。一方面,要增強跨學科知識的融合,綜合計算機科學、社會學、傳播學、心理學和教育學等不同學科,構建網絡素養(yǎng)的系統(tǒng)化內容體系,幫助學生掌握智能技術、網絡文明、網絡傳播規(guī)律和網絡社會發(fā)展等不同學科領域的知識與技能,提升青少年對網絡社會和人工智能的系統(tǒng)理解;另一方面,要加強價值觀引導,深入貫徹提高網絡育人能力要求,扎實推進互聯(lián)網思政教育與內容建設,把互聯(lián)網作為開展青少年思想教育的重要陣地,弘揚新風正氣,傳播正能量。
優(yōu)化路徑,完善網絡素養(yǎng)培育體系。構建立體化、綜合化的網絡素養(yǎng)培育體系是青少年網絡素養(yǎng)培育的重要依托。第一,要持續(xù)發(fā)揮學校主陣地作用,強化課程育人。要圍繞義務教育新課標要求,開足開好信息科技課程,豐富人工智能等校本課程建設,有力落實中小學生網絡素養(yǎng)培養(yǎng)要求。第二,要借助網絡平臺,實現(xiàn)線上線下混合育人。充分發(fā)揮國家中小學智慧教育平臺等的資源和技術優(yōu)勢,圍繞網絡傳播特點,建設優(yōu)質的網絡素養(yǎng)數(shù)字資源與線上課程,擴展網絡素養(yǎng)培育路徑,縮小數(shù)字鴻溝。第三,要充分發(fā)揮人工智能技術優(yōu)勢,實現(xiàn)個性化育人。借助人工智能技術,采用資源推薦、路徑導航、智能學伴等技術工具,實現(xiàn)對青少年網絡素養(yǎng)學習過程的個性化支持,幫助學生開展自學、協(xié)作學習、遠程互動等多種形式的學習。
協(xié)同施策,共筑網上美好精神家園。人工智能時代,青少年網絡素養(yǎng)提升是一個復雜的公共議題,需要全社會協(xié)同治理。在網絡監(jiān)管方面,政府部門和科技企業(yè)需要發(fā)揮各自的政策與技術優(yōu)勢,加強對網絡平臺、網絡信息和人工智能工具的監(jiān)管與約束,為青少年營造健康安全的網絡環(huán)境。在社會氛圍方面,相關社會組織和個人需要重視青少年網絡素養(yǎng)的培育,主動開展青少年網絡素養(yǎng)培育工作,營造積極向上的網絡輿論氛圍,呵護青少年身心健康。在家庭環(huán)境方面,父母需要提高對網絡素養(yǎng)培育的認識,協(xié)助開展網絡素養(yǎng)的家庭共教、共育活動,提升孩子對網絡知識的興趣,并對孩子開展網絡活動提供必要的支持與引導。
(作者系中國教育科學研究院基礎教育研究所助理研究員)
《中國教育報》2023年06月13日第2版
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