教育從來都不能只靠學校一方來達成，需要學校、家庭和社會形成合力。家庭教育在培養(yǎng)孩子健全人格，增強其適應社會和生活的能力，使之身體與心智同步成長方面更是發(fā)揮難以取代的重要作用。如何優(yōu)化家庭教育策略，切實為孩子的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)？筆者認為，以下建議對父母具有一定參考價值和重要意義。

發(fā)揮理想信念和榜樣的作用。心有所信，方能遠行。我們要教育孩子有家國情懷和使命擔當。今日之天下風云變幻，面臨百年未有之大變局，更需要引導孩子居安思危，將來具備大視野和大格局，有能力擔負起民族復興之重任。孩子天性喜好模仿，父母一方面可引領(lǐng)孩子崇尚有理想、有擔當?shù)墓攀ハ荣t、卓越人物；另一方面自己以身作則，在為人處世的各個方面為孩子做好的榜樣。

構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系。孩子情感豐富且敏感，尤其是青春期的孩子自我意識增強，就更要以平等的態(tài)度和他們相處。對孩子要多關(guān)懷而不溺愛，多鼓勵而少指責，講平等而少控制，當參謀而有溝通；不可居高臨下，能耐心傾聽孩子說話，父母要努力成為孩子心靈成長的呵護者而不僅是管教者。

讓孩子在賞識中成長。沒有尊重賞識，就沒有好的教育。數(shù)其十過，不如夸其一長。要多欣賞孩子，使之積累成功體驗而快樂成長。要尋找和發(fā)現(xiàn)其亮點，有針對性地進行夸獎。孩子會因贊許而自信，因鼓勵而振奮，從而激發(fā)其潛能。

對孩子的教育寬嚴相濟。對孩子不能過度保護和溺愛，必須要立規(guī)矩和有懲戒，孩子必須要學會為自己的錯誤買單，才能培養(yǎng)他們的責任意識。

適度的懲戒對孩子的成長非常重要。以仁愛為主導的警醒鞭策，正是培養(yǎng)孩子負責精神的表現(xiàn)。懲戒的同時也要尊重孩子，既要保護其自尊，又要有效地糾偏矯正。父母要努力做到智有策略、信能賞罰、仁愛感化、勇能果斷、嚴立威信。

讓閱讀給予孩子滋養(yǎng)。讀書是豐富內(nèi)涵修養(yǎng)、啟智明理的重要途徑。但凡讀書多的孩子，都能遠離浮躁而安守寧靜，視野開闊而志向高遠。世界上那些文明昌盛的民族，一定也是愛讀書的民族。父母要引領(lǐng)孩子多誦讀經(jīng)典作品，傳承文明素養(yǎng)。引領(lǐng)閱讀，也必須及早抓起。父母要注重親子共讀，成為孩子閱讀的榜樣。

關(guān)注孩子的精神成長。關(guān)心下一代成長，不能只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，更要關(guān)注其精神成長。對孩子要有理性的引領(lǐng)，也要關(guān)注孩子內(nèi)心的感受和情感的需要。平時父母可以在生活中多觀察和關(guān)注孩子情緒的變化，和孩子多一些情感上的交流，走進其心靈而加以引導，使其純凈的心田能感受到來自家庭的溫暖和關(guān)心。

恪守生活即教育的理念。教育家陶行知認為，教育來源于生活，教育要依靠生活。家庭生活的點點滴滴，直接影響孩子的品質(zhì)和發(fā)展。不少父母過多關(guān)心孩子的成績，卻往往疏于生活教育。生活即教育，就是要引領(lǐng)孩子在生活中學習成長——學習為人處世、學習做家務、學習生活技能、學習適應環(huán)境、學習解決問題……還有一點是要讓孩子體驗到生活的愉悅感，有自由玩耍的時間、有呼吸戶外清新空氣的時間、有與大自然親密接觸的時間，這樣孩子的身心才能得到健康的成長。

營造和諧的家庭氛圍。品學兼優(yōu)者，往往成長于溫馨和諧的家庭；不健全人格的形成，也往往可以找到家庭背景的原因。好的家庭能實現(xiàn)親子共同成長，不好的家庭也必然有負面影響。父母應注意自己的一言一行對孩子的影響，盡量為孩子創(chuàng)造安靜和諧的環(huán)境，親子共同營造溫馨的學習和生活氛圍。

引導孩子學會自我教育。蘇霍姆林斯基說：真正的教育是自我教育。只有讓孩子具備自我教育和自我管理的能力，才是讓孩子精神變得強大、實現(xiàn)更長遠發(fā)展的良方。父母可以為孩子排憂解難，出謀劃策，但不要事事包辦代替。多給孩子獨立面對和解決問題的機會，引導他多進行反思和總結(jié)，孩子就會慢慢學會自我教育，培養(yǎng)獨立思考的精神。

總之，家庭教育需要父母更新教育理念，講究方法策略，才能與孩子實現(xiàn)共同成長，同時幫助孩子找到人生幸福的密碼。

（作者程玉新系吉林省蛟河市第一中學校長，馮兆海系退休教師）

《中國教育報》2023年08月27日第4版