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為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)

——習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表引發(fā)與會(huì)教師熱烈反響

發(fā)布時(shí)間:2023-09-10 作者:統(tǒng)稿:本報(bào)記者 歐媚 張欣 采寫:本報(bào)記者 歐媚 張欣 陽(yáng)錫葉 龐珂 任朝霞 張賀 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師。在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師代表,并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候和誠(chéng)摯祝福。

與會(huì)教師代表一致認(rèn)為,習(xí)近平總書記的重要指示立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富,充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育和教師的高度重視、特殊厚愛(ài)。大家紛紛表示,將牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托,大力弘揚(yáng)教育家精神,為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

    堅(jiān)定理想信念,大力弘揚(yáng)教育家精神

習(xí)近平總書記在致信中首次提出并論述了教育家精神,引起與會(huì)教師代表熱議。

“作為教師中的一分子,我聽(tīng)了很受鼓舞,倍感振奮。”北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)說(shuō),習(xí)近平總書記提出了教育家精神,為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向,這是利國(guó)利教利學(xué)的大事,是尊師重師榮師的大事?!跋乱徊?,我們要將習(xí)近平總書記的重要指示落實(shí)好,特別是堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),將教育家精神引領(lǐng)與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái),以精神弘揚(yáng)達(dá)到高位引領(lǐng)的效果,通過(guò)精神踐行筑牢廣大教師的師德底線,涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的師德生態(tài)?!鳖櫭鬟h(yuǎn)說(shuō)。

時(shí)代楷模、湖南科技大學(xué)教授萬(wàn)步炎對(duì)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念,感觸良多?!拔仪宄匾庾R(shí)到,海洋科技創(chuàng)新、自立自強(qiáng),不僅技術(shù)要上去,人才培養(yǎng)更要跟上。2010年,我從長(zhǎng)沙礦山研究院來(lái)到湖南科技大學(xué),就是希望在高校培養(yǎng)新一代國(guó)家海洋人才,確保我國(guó)海洋事業(yè)后繼有人?!?/P>

時(shí)代楷模、河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾表示,擁有教育家精神是中小學(xué)教師和校長(zhǎng)成長(zhǎng)為教育家的重要基礎(chǔ)和前提?!白鳛橐幻l(xiāng)村教師的代表,要積極發(fā)揮模范帶頭作用,讓‘大先生’的治學(xué)態(tài)度、崇高風(fēng)范、育人情懷在教師隊(duì)伍中代代相傳,帶動(dòng)廣大教師熱心從教、精心從教、長(zhǎng)期從教、終身從教?!?/P>

南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院原院長(zhǎng)、現(xiàn)在新疆喀什大學(xué)支教的銀齡教師趙鐵鎖表示,習(xí)近平總書記精辟而深刻地闡釋了教育家精神?!斑@將激勵(lì)鼓舞我這個(gè)年過(guò)古稀的銀齡教師,為提高西部地區(qū)高等教育水平繼續(xù)貢獻(xiàn)自己‘夕陽(yáng)紅’的微薄力量?!?/P>

“我的心情非常激動(dòng),久久不能平靜。”全國(guó)教書育人楷模、江西省南昌市啟音學(xué)校校長(zhǎng)張俐認(rèn)為,習(xí)近平總書記對(duì)中國(guó)特有的教育家精神的深刻闡述,極大增強(qiáng)了廣大教師教書育人的榮譽(yù)感和使命感?!白鳛橐幻亟汤蠋熀吞亟虒W(xué)校校長(zhǎng),我將牢記總書記‘強(qiáng)教必先強(qiáng)師’的囑托,帶領(lǐng)全校教師踐行教育家精神?!睆埨f(shuō)。

    牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命

弘揚(yáng)教育家精神,正如習(xí)近平總書記在信中所說(shuō),要牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。

參加座談會(huì)并發(fā)言的人民教育家、中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授高銘暄,從教70余年,雖年近期頤,但依然堅(jiān)持在教學(xué)科研一線工作。

“我將始終秉持仁愛(ài)之心,注重因材施教,時(shí)刻提醒自己以身作則,率先垂范,引導(dǎo)學(xué)生守正道、求真理。我愿與廣大教師同仁一道,弘揚(yáng)和踐行教育家精神,傳承紅色基因,忠誠(chéng)于國(guó)家教育事業(yè)和黨的百年育人大計(jì),不斷為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉業(yè)培育新人、輸送力量。”高銘暄說(shuō)。

榜樣的力量是無(wú)窮的。

全國(guó)教書育人楷模、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授劉少坤表示:“我將以培養(yǎng)‘大國(guó)工匠’為己任,以高銘暄等人民教育家為榜樣,立足崗位,探索本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)的路徑,研究適合的教學(xué)模式和方法,為培養(yǎng)國(guó)家現(xiàn)場(chǎng)工程師貢獻(xiàn)力量。”

全國(guó)教書育人楷模、新疆喀什地區(qū)巴楚縣童夢(mèng)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗·阿不都坦言,這場(chǎng)座談會(huì)是一場(chǎng)學(xué)習(xí)之旅,通過(guò)這次座談會(huì),她對(duì)教育有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。“教育是用靈魂喚醒靈魂,以心靈潤(rùn)澤心靈的漫長(zhǎng)征程,學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),辦好新疆學(xué)前教育尤其重要。”她表示,將繼續(xù)努力提高教學(xué)能力,更好地呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)。

華東師范大學(xué)黨委書記梅兵深有感觸地說(shuō),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是“仁師”,沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。仁愛(ài)之心孕育著教師“有教無(wú)類”的公正和兼愛(ài)、“因材施教”的智慧和方法、“誨人不倦”的敬業(yè)和奉獻(xiàn),使“好教育”得以發(fā)生、“好教師”得以誕生。

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)許志良表示:“作為職教人,我將心懷‘國(guó)之大者’,努力成長(zhǎng)為新技術(shù)教學(xué)資源轉(zhuǎn)化的專家、數(shù)字化教學(xué)場(chǎng)景建設(shè)的行家、技術(shù)攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化的能手,教隨產(chǎn)出、職教出海的踐行者,腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè),用濃濃的情懷培養(yǎng)一批又一批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的拔尖創(chuàng)新人才、工程技術(shù)人才和數(shù)字工匠人才?!?/P>

    樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)

“躬耕教壇,強(qiáng)國(guó)有我”是今年教師節(jié)的主題。廣大教師用實(shí)際行動(dòng),將這8個(gè)字深深刻在心中,肩負(fù)起歷史使命,踐行著責(zé)任擔(dān)當(dāng),不負(fù)習(xí)近平總書記的殷切期望。

“‘躬耕教壇,強(qiáng)國(guó)有我’,讓我更加明確了作為一名教師的責(zé)任與使命?!弊叱鋈嗣翊髸?huì)堂,全國(guó)教書育人楷模、山東省淄博市匯英幼兒園教師韓冰川感慨萬(wàn)千,她表示,在接下來(lái)的工作中,將發(fā)揚(yáng)實(shí)踐精神和創(chuàng)新精神,持續(xù)提升自己對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),積極探索生活教育在幼兒園的落地,從理念到方法進(jìn)一步實(shí)踐和提升,努力形成具有實(shí)踐推廣價(jià)值的成果,實(shí)現(xiàn)從教育實(shí)踐到教育創(chuàng)新的突破,為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

如何為中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量?在基礎(chǔ)教育躬耕多年的全國(guó)教書育人楷模,浙江省杭州第二中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)蔡小雄有了新感悟?!啊畵褚皇?,終一生’,把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入日常教育工作?!辈绦⌒郾硎?,將以此次會(huì)議為新的起點(diǎn),以習(xí)近平總書記的重要指示為遵循,立足本職崗位,錨定教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo),深化教育改革創(chuàng)新,為學(xué)生的卓越發(fā)展奠基,為教育改革發(fā)展開(kāi)新途。服務(wù)國(guó)家大局,開(kāi)放協(xié)作、輻射引領(lǐng),做教育共富的踐行者。做好省內(nèi)、省外學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶,為共同富裕路上優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享作出新探索。

強(qiáng)國(guó)路上,優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享是廣大教師共同的心愿。為了這個(gè)愿望,全國(guó)教書育人楷模,福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記、教師蘭臻為鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)提升工作奮斗多年。今后該怎樣做?“鑄師魂、強(qiáng)師能、淬師心”,蘭臻用簡(jiǎn)短的9個(gè)字概括,她指出,要遵照習(xí)近平總書記提出的“涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)”重要指示,在各級(jí)各類的教師培訓(xùn)中夯實(shí)教師專業(yè)基礎(chǔ),持續(xù)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),全力以赴攻克教學(xué)難關(guān),不斷提升教學(xué)水平。

“作為一個(gè)涉農(nóng)專業(yè)的職業(yè)教育教師,我對(duì)教育家精神中的‘勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度’有更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟?!比珖?guó)教書育人楷模、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究員許斌表示,“躬耕態(tài)度”是親力親為,只有“俯下身子”方能辦“實(shí)”事。

(統(tǒng)稿:本報(bào)記者 歐媚 張欣 采寫:本報(bào)記者 歐媚 張欣 陽(yáng)錫葉 龐珂 任朝霞 張賀)

本報(bào)北京9月9日電

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月10日第1版 

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