習近平總書記強調(diào)，教育家要有胸懷天下、以文化人的弘道追求。習近平總書記立足世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局，對教育家的襟懷格局和使命任務(wù)提出了新的要求，彰顯了中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興、為世界人民謀大同的全球視野和博大胸襟，為廣大教師繼承中國知識分子優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，弘揚全人類共同價值指明了前進方向。

樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，廣大教師必須夯實以天下為己任的價值基座?！疤煜隆庇^念是中華民族獨特的宇宙觀、時空觀、世界觀和政治觀。中國知識分子身上一直流淌著“修身、齊家、治國、平天下”“天下興亡，匹夫有責”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”等獨特品質(zhì)與精神追求。教師作為知識分子，對人類文明的發(fā)展起著重要作用，是人類精神財富生產(chǎn)、傳播和積累的重要承載者，要充分繼承和發(fā)揚中國知識分子“家國天下”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，秉承高尚的道德情操，堅守正道、追求真理，在人生價值與職業(yè)追求的統(tǒng)一中傳承“胸懷天下”的民族精神與文化基因，通過內(nèi)化于心、外化于行的方式，進一步提升學生個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)，引導學生心懷“國之大者”、勇?lián)鷱妵姑非蟾懈叨?、更有境界、更有品位的人生，自覺把人生志向融入中國特色社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)和中華民族偉大復興的壯麗事業(yè)之中。

樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，廣大教師必須筑牢文化自信的精神基石。中華民族的先人創(chuàng)造了光輝燦爛的偉大中華文明，對人類文明作出了重大貢獻，這是我們實現(xiàn)自我發(fā)展、回應挑戰(zhàn)、開創(chuàng)新局的自信源泉，也是我們構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量的寶貴財富。實現(xiàn)中華民族偉大復興需要一代又一代人的接力奮斗，堅定文化自信，賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感、自豪感，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，才能堅定青少年在實現(xiàn)民族復興的賽道上奮勇爭先的決心。廣大教師要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂，用中華文明啟智潤心，在教育教學中要全面融入中華文明獨特品質(zhì)和文化基因，全面弘揚中華民族自信、自立、自強的獨特民族精神；要引導學生在感悟、領(lǐng)悟、體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的過程中，進一步強化中華民族的文化認同感與實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史責任感，努力成長為可堪大用、能擔重任的棟梁之才，從而激發(fā)推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。

樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，廣大教師必須堅定弘揚全人類共同價值的責任擔當。大時代需要大格局，人類正處在一個挑戰(zhàn)層出不窮、風險日益增多的時代。面對加速演進的百年變局，人們期盼更多、更強大的確定性力量。應對人類共同的挑戰(zhàn)，必須共同構(gòu)建人類命運共同體，弘揚全人類共同價值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)一直推崇協(xié)和萬邦、天下為公、重義輕利、天人合一等思想，秉持對內(nèi)“多元一體”格局、對外“道并行而不?！钡拈_放姿態(tài)與包容胸懷。廣大教師要以此為鑒、以正自身，放眼全球，主動地學習、借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，聚焦中國教育重大戰(zhàn)略需要，積極參與國際教育交流與合作，以教育家的遠見卓識為推動人類文明的進步貢獻中國智慧，為中國教育事業(yè)開拓更廣闊的發(fā)展空間。要在知識傳播、文化傳承、精神創(chuàng)造的過程中，引領(lǐng)學生增強放眼世界、胸懷天下的歷史自覺，踐行和弘揚“和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由”的全人類共同價值的歷史使命，為推進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)貢獻中國力量。

天下大同、文明共進，是全世界、全人類不懈追求的共同價值。當前，全黨全國各族人民正意氣風發(fā)地向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。新時代新征程上，廣大教師必將奮力肩負起為黨育人、為國育才的光榮使命和重大職責，以天下為公之情懷、以大道之行之境界，努力做到以文化人，為中華民族謀復興、為人類謀進步、為世界謀大同，不辜負黨的殷切期待，不辜負祖國和人民的殷切期待！

《中國教育報》2023年09月16日第1版