■踐行教育家精神 擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)使命

    全國(guó)模范教師、江蘇省南通市啟秀中學(xué)教師李庾南：

    年齡的老去不能阻礙精神之樹常青

參加第三十九個(gè)教師節(jié)全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)，聆聽了習(xí)近平總書記的致信，我備受鼓舞，自豪感和使命感倍增。

教育家精神是我們最寶貴的財(cái)富，我們要在偉大精神的照耀下，奮進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)的新征程?！把詾槭縿t”的教育家精神內(nèi)涵，要求我們成為新時(shí)代的“士”，努力成為學(xué)生為學(xué)為事為人的示范，成為照耀學(xué)生成長(zhǎng)之路的精神燈塔。人是要有點(diǎn)精神的。66年來(lái)，我始終堅(jiān)定“一生只做一件事”“把根扎在班級(jí)與課堂中”的精神追求，為學(xué)生搭起精神橋梁。年齡的老去不能阻礙精神之樹常青，我會(huì)和孩子們一起，終生歷練，終生奉獻(xiàn)，長(zhǎng)出時(shí)代精神來(lái)，在人格成長(zhǎng)的教育旅途中不斷前行。

    2023年全國(guó)教書育人楷模、東北師范大學(xué)原校長(zhǎng)史寧中：

    將教育家精神融入教學(xué)實(shí)踐中

習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神的重要指示精神飽含黨和國(guó)家對(duì)教師的關(guān)懷，字字囑托，句句期待，我聽后深受啟發(fā)、備受鼓舞。在教師節(jié)來(lái)臨之際，提出并倡導(dǎo)教育家精神正逢其時(shí)、意義重大，將更好激發(fā)廣大教師勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，矢志投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。未來(lái)，我將牢記習(xí)近平總書記的囑托，永葆對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)，尊重教育規(guī)律，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生人格天性，將教育家精神融入教學(xué)實(shí)踐中，胸懷天下、以文化人，培育更多優(yōu)秀的學(xué)生；面向國(guó)家需求，通過(guò)數(shù)學(xué)教育改革培養(yǎng)更多基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量。

    首屆國(guó)家教材建設(shè)二等獎(jiǎng)獲得者、陜西師范大學(xué)校長(zhǎng)游旭群：

    高質(zhì)量培養(yǎng)西部教師教育人才

習(xí)近平總書記對(duì)弘揚(yáng)和培養(yǎng)教育家精神提出了更高要求。在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程中，需要深刻踐行教育家精神，才能推動(dòng)教育界形成廣泛認(rèn)同、追求共同價(jià)值，為建成現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)提供精神動(dòng)力。

教育工作是一項(xiàng)需要使命感的工作，它不以獲得薪酬以及付出勞動(dòng)時(shí)間的多少，作為衡量其工作價(jià)值的依據(jù)，衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是受教育對(duì)象的心智與行為發(fā)展。教育事業(yè)本質(zhì)上就是成就他人的事業(yè)。沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、深厚的情懷、高貴的靈魂和無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，是無(wú)法成就他人的。習(xí)近平總書記對(duì)教育家精神的闡釋，為涵養(yǎng)出人民教育家提供了路徑、方式和根本遵循。作為西部唯一的教育部直屬師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)在教師教育中認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要指示，將在高質(zhì)量西部教師教育人才培養(yǎng)中貫徹教育家精神，培養(yǎng)出更多人民教育家，為西部教育事業(yè)發(fā)展和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出更大貢獻(xiàn)。

    國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、東北師范大學(xué)校長(zhǎng)徐海陽(yáng)：

    要做教育家 不當(dāng)教書匠

習(xí)近平總書記教師節(jié)重要指示立意高遠(yuǎn)、催人奮進(jìn)，首提教育家精神，為新時(shí)代高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循，令人深受鼓舞、倍感振奮。東師一直傳承學(xué)校教育學(xué)科奠基人陳元暉先生提出的“要做教育家，不當(dāng)教書匠”的思想，為國(guó)家輸送多位優(yōu)秀教師。未來(lái)，學(xué)校將牢記習(xí)近平總書記的囑托，大力弘揚(yáng)教育家精神，把辦好師范教育作為第一職責(zé)，努力在破解教師教育重點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上有新突破，在探索具有中國(guó)特色師范大學(xué)辦學(xué)模式上有新舉措，在培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越教師和未來(lái)教育家上有新作為，以“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的奮進(jìn)姿態(tài)投身中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

    2023年全國(guó)教書育人楷模、浙江省杭州第二中學(xué)校長(zhǎng)蔡小雄：

    立足本職崗位 培育時(shí)代新人

習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神的重要論述，高屋建瓴地闡釋了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程上廣大教師應(yīng)有的精神風(fēng)貌，為廣大教師確立了高位精神追求，將對(duì)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

我將把此次會(huì)議作為新起點(diǎn)，以習(xí)近平總書記的重要指示為遵循，立足本職崗位，做好時(shí)代新人的培育工作。一是踐行立德樹人，提高站位、堅(jiān)定信念，做教育事業(yè)的篤行者；二是錨定教育強(qiáng)國(guó)，潛心治學(xué)、求是創(chuàng)新，做教育改革的探索者；三是服務(wù)國(guó)家大局，開放協(xié)作、輻射引領(lǐng)，做教育共富的踐行者。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年10月12日第3版