“你拍一,我拍一,不要隨手丟垃圾;你拍二,我拍二,盡量少用塑料袋……”近日,一場名為“垃圾分類‘益’起來”的環(huán)保主題活動在山東德州樂陵市開展,學生們現(xiàn)場學習《環(huán)保拍手歌》。與以往不同的是,此次活動不在校園里舉辦,講授者也不是教師,而是由該市市中街道新城社區(qū)新時代文明實踐站的志愿者們策劃主辦。當?shù)刂驹刚咭陨钪械某R娎鵀槔?,為學生們介紹其分類方法和處理方式,還準備了環(huán)保主題的互動小游戲,讓學生們在游戲中學知識、強理念。這是德州聚力推進全環(huán)境立德樹人的具體實踐。如今,在當?shù)爻青l(xiāng),為青少年學生營造良好成長環(huán)境日漸成為學校、家庭、社會共擔的責任。
“形成立德樹人的綜合環(huán)境就是要營造滋養(yǎng)青少年健康成長的森林。在體系構建過程中,有很多難點和問題需要上上下下形成合力共同解決。近年來,我們在聚合力、塑品牌和重浸潤上下功夫,不斷深化全環(huán)境立德育人新實踐?!钡轮菔薪逃腕w育局總督學吳海蓉說。
強化協(xié)調配合
革新協(xié)同育人體制機制
近日,德州市全環(huán)境立德樹人工作協(xié)調機制第二次會議召開,共有18個成員單位和生態(tài)環(huán)境部門的負責同志參加。“上次會議不僅建立了全環(huán)境立德樹人政策落實督導機制和通報制度,還分解細化了工作舉措。”該市教體局基教科科長趙海彬介紹,“這次會議是對近段時間的工作進行總結,深挖典型案例。會上,各單位都提到宣講的重要價值,我們對爭取更多部門和群眾參與其中形成了新的共識?!?/p>
構建全環(huán)境育人的立體網(wǎng)絡,需要形成縱橫交錯的格局。德州在市級層面謀篇布局、穩(wěn)步推進的同時,持續(xù)關注縣鄉(xiāng)各級工作的推動。以齊河縣為例,該縣成立工作協(xié)調小組,細化部門任務,建立工作臺賬,制定“加強和改進未成年人思想道德建設任務清單”。清單明確了宣傳部、網(wǎng)信辦、關工委、婦聯(lián)等18個部門的職責:宣傳部作為黨委部門,牽頭推進協(xié)調機制落實,打破過去“單個部門干、互不干涉”的教育壁壘,建立“統(tǒng)籌協(xié)調、專班對接、辦公室推進”的閉環(huán)式工作鏈條,形成了一張呵護青少年健康成長全面聯(lián)動的“網(wǎng)”。
在樂陵市朱集鎮(zhèn),鎮(zhèn)政府積極打造學生全面成長的“舞臺”,主動充當“媒人”,為鎮(zhèn)中心小學和樂陵市民兵訓練基地的合作搭建橋梁。如今,朱集鎮(zhèn)中心小學利用訓練基地的36畝空間建成了勞動教育基地,長有126棵棗樹的樹林、10畝糧田、5畝瓜果蔬菜地成為學生們“春種·秋收”勞動課的天然課堂,實現(xiàn)了校內校外“陣地融合”,為立德樹人提供了更好的場域保障。
全環(huán)境立德樹人是全社會的“必答題”,這在德州早已成為共識?!耙郧按蠹乙碴P心孩子成長,但缺乏系統(tǒng)有效的行動。協(xié)調機制建成后,破解了‘單打獨斗’的局面,市縣鄉(xiāng)和各部門都參與進來,合力不斷彰顯?!钡轮菔姓f(xié)副主席,教體局黨組書記、局長隋力說。
打造育人品牌
激活協(xié)同育人動力源泉
全環(huán)境育人涉及方方面面,如何形成齊參與、共推進的局面呢?德州市以品牌項目、典型案例和特色活動為“抓手”,激活協(xié)同育人的動力源。
德州市實驗小學積極推進“幸福家庭讀書會”特色品牌,引導更多家庭“要讀書、會讀書、好讀書”,主動營造濃厚的書香氛圍。富有創(chuàng)意的“閱讀賬單”,更是把知識積累具象化、閱讀成果動態(tài)化。校園書香不僅傳到了家庭,還飄向了社區(qū)。定期的社區(qū)讀書會把更多家庭凝聚在一起,讓他們在探討中豐富頭腦、在溝通中培養(yǎng)感情。
“這是學校積極踐行‘大德之州,德潤未來’項目中‘德·愛萬家’的具體體現(xiàn)?!壁w海彬介紹說,從年初開始,德州就創(chuàng)新打造“大德之州,德潤未來”中小學德育品牌,聚焦青少年成長中的各類問題,創(chuàng)建了“德·愛萬家”“德·心成長”“德·美人生”“德·行天下”4個品牌項目,從家庭教育、心理健康教育、藝術素養(yǎng)教育、綜合實踐能力養(yǎng)成等方面促進學生全面健康成長。
在市級品牌引領下,各縣區(qū)的活動也生動開展。除聚焦縣域優(yōu)勢和文化特點外,各地在品牌打造和實施中,還積極探索創(chuàng)新育人載體、豐富育人內涵,形成了具有鮮明特色和區(qū)域影響力的品牌項目。
夏津縣宣傳部門聯(lián)合教育、團委、新時代文明中心等部門,充分利用“全球重要農業(yè)文化遺產”黃河故道古桑樹群和“椹果之鄉(xiāng)”的地域優(yōu)勢,組織15所縣直中小學校、15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學區(qū),成立“小椹果”紅領巾志愿服務團品牌,吸引6.9萬名學生參與。“小椹果”志愿團隊深度參與城市文明倡導、政策法規(guī)宣傳、人居環(huán)境整治、教育基地講解、親情關愛幫助等多種社會實踐活動,讓學生在研學中增強實踐能力,拓寬視野,推動學校、家庭、社會形成良性互動。
婦聯(lián)“家課堂”親子公益服務、民政局“德關愛”工程、檢察院“德檢護蕾”項目以及德城區(qū)“善德齊家”、陵城區(qū)“分級融合閱讀”、樂陵市“棗林自然課堂”……全環(huán)境立德樹人實施一年來,市縣鄉(xiāng)及各學校推出一系列品牌項目、典型案例和特色活動,協(xié)同育人不斷走向深入。
更加貼近青少年
潤澤每一名學生成長
“我們每個人都要了解網(wǎng)絡安全的重要性,防范網(wǎng)絡攻擊?!北緦W期初,樂陵市開元中學按照慣例開展了“網(wǎng)絡小衛(wèi)士”評選活動,九年級(1)班學生周思涵和幾名同學先后在主題宣講中分享了對網(wǎng)絡安全的理解,贏得陣陣掌聲。校長高智生介紹,學校高度重視學生網(wǎng)絡安全教育,為此投資30余萬元建成青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育基地。在這里,學生們可以通過“二維碼詐騙”“電信詐騙”“網(wǎng)絡安全小貼士”等體驗區(qū)真實模擬詐騙情景,更深刻、直觀地感受網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡文明的重要性。目前,該市教體局計劃進一步強化該基地建設,實現(xiàn)對更多學校的功能輻射。
如何從細節(jié)著手,關注學生成長的每個環(huán)節(jié),讓每一名學生都能得到關注,關系到全環(huán)境立德樹人的成效。德州市通過激活學校育人主體作用,引導各級各類學校根據(jù)自身資源稟賦系統(tǒng)推進育人工程,激活校園育人主引擎。
《永遠的荷花池》是一篇5000字的小說,寫的是“籬兒”與“何兒哥”的友誼故事,作者是德州市湖濱北路小學學生許一諾。今年4月,學校專門為許一諾舉辦了新書發(fā)布會?!拔曳浅J芄奈?。將來我要繼續(xù)創(chuàng)作,希望能越寫越好?!痹S一諾說。近年來,湖濱北路小學致力于為學生個性化成長保駕護航,不僅為喜歡創(chuàng)作的學生策劃作品發(fā)布會,還根據(jù)孩子的專長不定時組織個人演唱會、詩歌朗誦會、舞蹈交流會等形式多樣的活動,挖掘每一名學生的特長,鼓勵每一名學生依據(jù)自己的專長發(fā)展。
心理健康也是各學校特別是鄉(xiāng)村學校關注的焦點。平原縣王打卦鎮(zhèn)中心小學設立“宿舍—班級—學?!睂W生心理健康預警網(wǎng)絡體系,從班級心理委員、班主任到宿舍心理信息員,再到學校專職心理疏導團隊,全方位心理服務矩陣及時掌握和引導學生心理動態(tài)。據(jù)了解,德州已構建了覆蓋全市的“1+12+N”未成年人心理健康服務矩陣,成立市級學生發(fā)展服務中心、12個縣級學生發(fā)展服務中心,依托社區(qū)、學校等建成1100余個心理輔導室,建成了一批省、市級心理健康教育特色學校,盡最大可能關注每一名學生的心理健康。
“下一步,我們將繼續(xù)聚焦全環(huán)境立德樹人工作的關鍵環(huán)節(jié),協(xié)同高效,構筑‘時時、處處、人人’的全環(huán)境立德樹人格局,為學生的全面健康發(fā)展保駕護航?!彼辶φf。
《中國教育報》2023年11月21日第9版
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