武術(shù)、足球、跳繩、乒乓球……近日,記者一走進(jìn)成都市迎賓路小學(xué),就被操場(chǎng)上內(nèi)容豐富的體育課吸引。學(xué)校校長(zhǎng)陳雪介紹:“今天周二,四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行體育走班課,學(xué)校打破傳統(tǒng)的分班教學(xué),讓學(xué)生自選體育項(xiàng)目,由各有專(zhuān)長(zhǎng)的體育教師走班上課?!?/P>
而在今年9月開(kāi)學(xué)伊始,成都市金牛區(qū)就進(jìn)行了“1+4+N”特色體育育人模式探索,金牛區(qū)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目跳繩、足球、乒乓球?qū)⒃趨^(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)普及,學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目在初中、高中得以更好地延續(xù)。
如今,體育走班制教學(xué)、區(qū)域整體推進(jìn)特色體育項(xiàng)目、貫通式體育人才培養(yǎng)、館校課程開(kāi)發(fā)……已成為成都教育界最熱門(mén)的話題。
“大運(yùn)會(huì)讓我們見(jiàn)證了競(jìng)技體育的力與美,同時(shí)也帶給我們?cè)S多啟示和反思:體育教育如何面向人人,確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?體教融合,怎樣發(fā)揮其在教育中的綜合價(jià)值?”成都市教育局副局長(zhǎng)敬仕勇表示,成都大運(yùn)會(huì)的成功舉辦,為推動(dòng)全球青年大學(xué)生相聚相知、交流交往、增進(jìn)友誼發(fā)揮了積極作用。成都全市600余所學(xué)校100余萬(wàn)名師生參與服務(wù)大運(yùn),用心用情為把大運(yùn)會(huì)辦出高度、辦出水平、辦出特色貢獻(xiàn)了教育力量。目前,成都市正在統(tǒng)籌規(guī)劃如何轉(zhuǎn)化大運(yùn)會(huì)成果,深化體育課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革。“后大運(yùn)時(shí)代”,成都體育教育的一場(chǎng)蝶變正在悄然發(fā)生。
活用大運(yùn)遺產(chǎn),創(chuàng)生 體育教育新形態(tài)新理念
“四川雄起!金強(qiáng)雄起!”近日,在四川省體育館內(nèi),四川金強(qiáng)籃球俱樂(lè)部與外省俱樂(lè)部的比賽現(xiàn)場(chǎng),來(lái)了一群熱情洋溢的小觀眾。他們是成都市雙林小學(xué)御風(fēng)分校五年級(jí)的學(xué)生。
在老師和家長(zhǎng)的陪同下,他們有的拿著相機(jī)拍照,有的用紙和筆記錄球員得分,有的仔細(xì)觀察場(chǎng)上有無(wú)犯規(guī)情況……原來(lái),這群學(xué)生不僅是來(lái)觀賽的,還在體育館進(jìn)行著一堂別出心裁的體育課。
大運(yùn)會(huì)給成都留下了豐富的物質(zhì)和精神“遺產(chǎn)”,其中,大運(yùn)場(chǎng)館是最具象化、最可直接利用的。
“體育場(chǎng)館是連通競(jìng)技體育和學(xué)校體育的橋梁,相較于在學(xué)校接受式的、孤立場(chǎng)景下的學(xué)習(xí),體育場(chǎng)館能提供全方位感知的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅能讓學(xué)生真切感受運(yùn)動(dòng)競(jìng)技之美,還能通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,實(shí)現(xiàn)體育教育的深度學(xué)習(xí)?!背啥际薪逃煮w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長(zhǎng)徐勇告訴記者,今年秋季學(xué)期一開(kāi)始,一大批中小學(xué)就在積極聯(lián)絡(luò)大運(yùn)會(huì)場(chǎng)館,協(xié)同推進(jìn)體育館校課程開(kāi)發(fā)。
成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院體育教研員尹玉華介紹說(shuō),成華區(qū)在成都申辦大運(yùn)會(huì)時(shí),就啟動(dòng)了館校課程的探索與開(kāi)發(fā)。如今,已經(jīng)搭建起“四川省體育館——‘籃’世界‘球’精彩”“東安湖游泳館——‘泳’往直前”“川大望江校區(qū)體育館——感受跆拳道的精彩”等大運(yùn)館校課程框架。
成都市龍泉驛區(qū)龍泉中學(xué)體育館是成都大運(yùn)會(huì)唯一建在中學(xué)校園里的場(chǎng)館。學(xué)校德育處主任唐福明告訴記者,依托大運(yùn)場(chǎng)館的設(shè)施條件,這學(xué)期學(xué)校新開(kāi)設(shè)了對(duì)場(chǎng)地要求相對(duì)較高的羽毛球、游泳、競(jìng)技啦啦操等選修課,還利用學(xué)校游泳館、健身房開(kāi)發(fā)了“生命教育”系列課程。
除了場(chǎng)館等有形的遺產(chǎn),成都大運(yùn)會(huì)還留下了許多精神財(cái)富。大運(yùn)會(huì)期間,成都FISU(國(guó)際大體聯(lián))世界學(xué)術(shù)大會(huì)成功舉辦,國(guó)際大體聯(lián)教育委員會(huì)聚焦全面發(fā)展、公平普惠、開(kāi)放交流、守正創(chuàng)新4個(gè)方面,發(fā)布了FISU世界學(xué)術(shù)大會(huì)《成都宣言》。
“FISU世界學(xué)術(shù)大會(huì)啟發(fā)我們更深刻、更全面、更長(zhǎng)遠(yuǎn)地思考體育的育人價(jià)值,體育教育應(yīng)該是面向人人的,要讓學(xué)生更加喜歡運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)體育,同時(shí)也要培養(yǎng)高水平的體育人才?!本词擞卤硎?,成都市將借鑒FISU健康校園理念、標(biāo)準(zhǔn)和體系,按照教育部建設(shè)全國(guó)健康學(xué)校相關(guān)要求,全面推進(jìn)涵蓋大中小學(xué)和幼兒園的健康校園行動(dòng)計(jì)劃。2023年成都市已有12所學(xué)校入選首批全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)單位。
融合課程貫通培養(yǎng),提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)獲得感和幸福感
“當(dāng)我們用茄子當(dāng)作接力棒時(shí),學(xué)生們的狀態(tài)和平常體育課是完全不一樣的,他們更積極、更歡樂(lè)?!背啥际心プ訕蛐W(xué)分校體育教研組組長(zhǎng)聶凱對(duì)學(xué)校“以體興勞”的融合課程很有感觸。在他看來(lái),勞動(dòng)課程與體育元素有機(jī)融合,既增加了課堂的趣味性,又能讓學(xué)生體會(huì)勞作的艱辛,文明其精神,野蠻其體魄。
大運(yùn)會(huì)點(diǎn)燃了成都全民運(yùn)動(dòng)的熱情。怎樣的體育課堂才能更受學(xué)生歡迎?如何發(fā)揮體育在教育中的綜合價(jià)值?圍繞這些問(wèn)題,成都市新的中小學(xué)體育與健康教育課程指南和教學(xué)指南正在緊鑼密鼓地編制。指南將聚焦提升課程吸引力,在提高教師課堂教學(xué)有效性的同時(shí),積極推進(jìn)體育幸福課堂的改革,鼓勵(lì)各校整合校內(nèi)外資源,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式,讓學(xué)生在體育課堂中有更多選擇,感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和體育的幸福。
類(lèi)似磨子橋小學(xué)分校“以體興勞”的融合課程,也是成都各中小學(xué)構(gòu)建體育幸福課堂的主流選擇。成都市龍江路小學(xué)悅湖學(xué)校探索體育與安全融合的育人模式,開(kāi)展室內(nèi)外體育安全課、家校共育等“以體避險(xiǎn)”實(shí)踐;成都市磨子橋小學(xué)開(kāi)發(fā)了“體育課中的情緒調(diào)節(jié)方法”“勇敢者的游戲——對(duì)抗球”等“以體育心”體育課。
體育考試會(huì)不會(huì)讓運(yùn)動(dòng)變成另一種負(fù)擔(dān),影響學(xué)生在體育課堂中的幸福感?為了不讓這樣的擔(dān)憂變成現(xiàn)實(shí),成都市正構(gòu)建“四維一體”的學(xué)生體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系,將從體質(zhì)健康、技能掌握、運(yùn)動(dòng)參與、健康知識(shí)等四個(gè)維度綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育素養(yǎng)。
除了在橫向上開(kāi)發(fā)館校課程、融合課程,優(yōu)化評(píng)價(jià)體系,成都部分區(qū)域還積極探索構(gòu)建小學(xué)、初中、高中體育課程有機(jī)銜接,體育人才培養(yǎng)一體貫通的育人體系。
——成華區(qū)教育科學(xué)研究院開(kāi)發(fā)的《區(qū)域整體推進(jìn)校園足球的創(chuàng)新實(shí)踐》獲國(guó)家級(jí)教育成果二等獎(jiǎng),構(gòu)建了“幼—小—初—高”15年全學(xué)段貫通的足球課程。
——金牛區(qū)正在全域推進(jìn)的“1+4+N”特色體育育人模式,要求各中學(xué)在小升初多校劃片和初升高指標(biāo)到校、藝體招生等政策基礎(chǔ)上,形成“1+4+N”中小學(xué)體育工作聯(lián)盟,促進(jìn)學(xué)生在同一體育項(xiàng)目上得到連貫的、梯次上升的培養(yǎng)。
“要增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性和幸福感,還要在課外、校外下功夫?!毙煊抡f(shuō),為增加學(xué)生校內(nèi)外體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量,成都市將持續(xù)推動(dòng)“課間清空行動(dòng)”,讓學(xué)生在課間走出教室、動(dòng)起來(lái),同時(shí)鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在保障學(xué)生校內(nèi)1小時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增加時(shí)長(zhǎng)。此外,為了更好地開(kāi)展體育鍛煉家校共育,成都市正在開(kāi)發(fā)學(xué)生居家運(yùn)動(dòng)在線課程資源庫(kù)。
拓展“體育+”教育資源,促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
今年暑假,成都市人民北路小學(xué)的教師們多了一項(xiàng)特殊的“暑假作業(yè)”——思考如何將學(xué)校的武術(shù)和閱讀兩大特色結(jié)合起來(lái)。學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)王麗說(shuō):“大運(yùn)會(huì)使得學(xué)校和老師對(duì)體育內(nèi)核、體育教育有了更深入、更全面的認(rèn)識(shí)和理解。尤其是體育教師,要在更加廣闊的思維和視野中思考,才能創(chuàng)新教法,獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)成就感?!?/P>
成都市教科院體育教研員羅亞和告訴記者,在大力推行“體育+”融合課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,各校逐漸形成了由“體育教研員—學(xué)校分管校長(zhǎng)(教導(dǎo)主任)—教研組長(zhǎng)”組建而成,融教學(xué)、教研、管理為一體的教研共同體。不僅教研員、校長(zhǎng)、教師同臺(tái)論道,各學(xué)科教師也打破專(zhuān)業(yè)壁壘,進(jìn)行跨學(xué)科交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
大運(yùn)會(huì)期間,成都教育系統(tǒng)60余名教師深入?yún)⑴c大運(yùn)會(huì)執(zhí)委會(huì)工作,350余名業(yè)務(wù)骨干和80余名志愿者深入?yún)⒓訉W(xué)術(shù)大會(huì)組委會(huì)工作,67名優(yōu)秀師生代表?yè)?dān)任火炬手、護(hù)跑手,18個(gè)區(qū)(市)縣54所學(xué)校的63名體育工作者擔(dān)任7個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)官員。這份寶貴的大運(yùn)遺產(chǎn)也啟發(fā)成都市教育局謀劃起跨學(xué)段體育師資的互助提質(zhì)行動(dòng)。
“同一體育項(xiàng)目不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法雖然不同,但教學(xué)理念是相通的??鐚W(xué)段的溝通交流,能讓教師的育人視野更全面、更深遠(yuǎn),課堂教學(xué)更精準(zhǔn)、更高效。”徐勇介紹,成都市還將進(jìn)一步加強(qiáng)同成都大學(xué)、成都體育學(xué)院等高校的合作,為促進(jìn)基礎(chǔ)教育體育教師理念更新、教法改革提供更多支持。
“‘后大運(yùn)時(shí)代’,成都的體育教師不僅要身體強(qiáng)健,還要頭腦靈活、心靈舒展?!睋?jù)介紹,借鑒大運(yùn)會(huì)競(jìng)技體育與人文學(xué)術(shù)交流交相輝映的模式,成都市教育局也在對(duì)開(kāi)展了12年的體育教師專(zhuān)業(yè)技能大賽進(jìn)行升級(jí)迭代,將原來(lái)區(qū)域整體推進(jìn)的粗放型競(jìng)賽,細(xì)分出“蓉新杯”“蓉菁杯”“蓉卓杯”3個(gè)賽道,分層培養(yǎng)鍛煉青年教師、骨干教師和卓越教師,并在技能競(jìng)賽期間組織系列教學(xué)比賽和科研活動(dòng),讓教師們?cè)陂_(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能比拼的同時(shí),了解最新教學(xué)理念、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,更好地發(fā)揮以賽代培、以賽促研的作用,促進(jìn)全市體育教師教育教學(xué)水平提升,把“健康第一 面向人人”的理念落地落實(shí)。
《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月28日第10版
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