2023年，對教育系統(tǒng)來說有著不同尋常的意義。習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時發(fā)表重要講話，強調(diào)加快建設(shè)教育強國，為中華民族偉大復興提供有力支撐。教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出中國獨有的教育家精神，賦予人民教師崇高的使命。

一年來，在習近平總書記的親自關(guān)心、親自部署、親自推動下，教育高質(zhì)量發(fā)展取得了新突破。

3月1日，教育部召開新聞發(fā)布會。會上，一系列數(shù)字“刷新”了教育事業(yè)發(fā)展的成績單，成為教育強國建設(shè)的生動注腳。

亮點一：“百分點”里看增長

在發(fā)布會上公布的《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況》中，“增長”是最為突出的關(guān)鍵詞。

2023年，九年義務教育鞏固率95.7%，比上年提高0.2個百分點；高中階段毛入學率91.8%，比上年提高0.2個百分點；特殊教育學校數(shù)量比上年增長1.34%；學前教育毛入園率和高等教育毛入學率均提前完成“十四五”規(guī)劃目標，分別達到91.1%和60.2%。

回望過去，“增長”始終是教育事業(yè)發(fā)展的主題詞。

新時代十年，我國各級各類教育普及水平實現(xiàn)了歷史性跨越，目前我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。如今每一個百分點的提升看似不大，實際上都是千辛萬苦的跨越。

其中，包含著千千萬萬教育工作者的努力奮斗。全國人大代表，重慶市九龍坡區(qū)謝家灣教育集團總校長、黨委書記劉希婭就是其中一員?！爸貞c市豐都縣曾經(jīng)是國家級貧困縣，我們在那里辦了一所小學，通過一年多的努力，全方位輸出謝家灣學校的課程、管理和教育教學理念，家長及社會各界滿意率達100%。同時，我們的工作室?guī)?0余個省市100余位校長共同成長。”劉希婭說。

從另一個維度看，“增長點”也反映了教育事業(yè)發(fā)展的重點所在。

例如，2023年職業(yè)本科招生8.99萬人，比上年增長17.82%，增幅明顯。由此可以推斷，地方經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對職業(yè)教育培養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才需求很旺盛。

教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長李英利詳細介紹了“增幅”背后的工作。2023年，教育部開展省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式試點，建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，擴大制造業(yè)專業(yè)布局，增強數(shù)字人才培養(yǎng)能力。這些工作引導和推動職業(yè)學校聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，積極融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，為推進新型工業(yè)化提供技能人才支撐。

亮點二：教師隊伍“強起來”

沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。發(fā)布會公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2023年底，全國共有專任教師1891.78萬人，比上年增加11.42萬人，增長0.6%。其中，小學階段教育專任教師比上年增加2.68萬人，初中階段增加5.79萬人，普通高中階段增加8.16萬人，中職教育增加1.65萬人，高等教育增加9.71萬人，學前教育生師比也比上年有所改善。

比數(shù)量增長更值得關(guān)注的，是教師素質(zhì)能力的提升。2023年，學前教育、小學、初中、普通高中、中等職業(yè)教育專任教師學歷合格率取得“高分”，分別為99.57%、99.99%、99.96%、99.2%及95.69%；普通、職業(yè)高校研究生以上學位教師比例達79.14%，比上年增長0.6個百分點。

過去一年，我國教師隊伍明顯“強起來”——規(guī)模強、內(nèi)涵強。而最為重要的是，習近平總書記提出中國特有的教育家精神，為教師群體“鑄魂”。

2024年全國教育工作會議指出，以教育家精神為引領(lǐng)強化高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。就在2月28日，教育部在京舉行教育家精神2024年巡回宣講活動啟動儀式暨首場報告會。由全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教學團隊帶頭人等25位優(yōu)秀教師代表組成宣講團，將在全國巡講。

發(fā)布會上，教育部教師工作司副司長黃小華透露，“強”師之路還將繼續(xù)。一是出臺專門文件，對教育家精神引領(lǐng)新時代新征程教師隊伍建設(shè)作出高位部署。二是組織教育家精神宣講團開展巡回宣講，同步開展網(wǎng)上宣講。三是組織深入闡釋，引導專家學者、教育管理者、書記校長、優(yōu)秀教師等闡述學習體會，宣傳本地本校弘揚教育家精神的好做法。四是納入培養(yǎng)培訓，開發(fā)教育家精神課程教材資源，將教育家精神融入教師教育課程和教師培養(yǎng)培訓全過程。五是強化典型選樹，從各地各校中每月遴選推出1—2名踐行教育家精神的一線校長教師典型，進行重點宣傳。六是推進影視創(chuàng)作。會同相關(guān)部門，通過制作紀錄片、拍攝電影、電視劇等，傳播教師群像的正能量。

亮點三：一個“優(yōu)”字向未來

“據(jù)初步統(tǒng)計，2023年全國新增義務教育優(yōu)質(zhì)學校1736所，新增優(yōu)質(zhì)學位199.9萬個。全國共有1.6萬個義務教育階段教育集團和1.5萬個城鄉(xiāng)學校共同體。”教育部基礎(chǔ)教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓帶來了一組數(shù)據(jù)。

無論是優(yōu)質(zhì)學校還是優(yōu)質(zhì)學位，一個“優(yōu)”字道出了基礎(chǔ)教育當前和今后一個時期的重點任務：辦好更加公平更高質(zhì)量的義務教育，更好滿足人民群眾“上好學”的期盼。

2023年《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》出臺，教育部還召開了全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展現(xiàn)場推進會，進一步明確義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標任務和工作要求，我國義務教育邁上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新征程。

再看高等教育。當下，全國高等教育在學總規(guī)模已經(jīng)達到了4763.19萬人。如此龐大的體量下，要更好發(fā)揮高等教育龍頭作用，同樣圍繞一個“優(yōu)”字。

去年兩會期間，全國政協(xié)委員、天津大學副校長明東在《關(guān)于進一步加強我國醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)和學科建設(shè)的提案》中，提出了針對創(chuàng)新醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)路徑的建議。教育部等部委也積極探索醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑，全方位推進基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

教育部發(fā)展規(guī)劃司司長郭鵬介紹，高等教育在穩(wěn)步擴大研究生人才培養(yǎng)規(guī)模的同時，不斷優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。從學位類型看，堅持推進學術(shù)創(chuàng)新型人才和實踐創(chuàng)新型人才分類發(fā)展，增加專業(yè)學位研究生招生規(guī)模，加強工程技術(shù)領(lǐng)域高層次應用型領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。從學科結(jié)構(gòu)看，面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對人才培養(yǎng)提出的新要求，引導高校優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，加大STEM人才培養(yǎng)力度，加快培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。

“我們將對標教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要，按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，充分發(fā)揮高等教育在教育強國建設(shè)中的龍頭作用，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，堅持服務補短板、揚長板、鍛新板，持續(xù)推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，加快構(gòu)建‘人工智能+教育’新生態(tài)，著力提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。”教育部高等教育司副司長高東鋒說。

《中國教育報》2024年03月02日第1版