■走在建設(shè)教育強(qiáng)國大路上·關(guān)注
3月5日,習(xí)近平總書記在參加十四屆全國人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào),要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù),因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,并指出深化科技體制、教育體制、人才體制等改革,打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。
出席全國兩會(huì)的教育戰(zhàn)線代表委員和會(huì)外干部師生紛紛表示,要深刻領(lǐng)會(huì)教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展理念,加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,走好高水平科技自立自強(qiáng)奮進(jìn)之路,在推動(dòng)因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力上貢獻(xiàn)教育力量。
為啟新程再導(dǎo)航
“走好自主創(chuàng)新之路,實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),每個(gè)科技工作者都責(zé)無旁貸?!痹诮K代表團(tuán)審議現(xiàn)場,全國人大代表、中國科學(xué)院院士、東南大學(xué)教授崔鐵軍在發(fā)言時(shí),向習(xí)近平總書記介紹了自己的科研經(jīng)歷。
“習(xí)近平總書記去年7月考察江蘇時(shí)勉勵(lì)科研工作者,要以‘一輩子辦成一件事’的執(zhí)著,攻關(guān)高精尖技術(shù)。今年參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí),又讓我們‘必須搶抓機(jī)遇,加大創(chuàng)新力度’,這些話說到了我們科研人員的心坎里?!贝掼F軍說,未來自己將按照習(xí)近平總書記重要講話精神,堅(jiān)持戰(zhàn)斗在科研一線,解決“卡脖子”難題,不斷攻關(guān)高精尖技術(shù),為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
“習(xí)近平總書記的重要講話,令我們深受鼓舞、倍感振奮,也為學(xué)校加快提升自主創(chuàng)新能力,更好服務(wù)國家高水平科技自立自強(qiáng)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循和行動(dòng)指南?!睎|南大學(xué)黨委書記左惟說。
江蘇省教育廳第一時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神。省委教育工委書記,省教育廳廳長、黨組書記江涌表示,習(xí)近平總書記參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話,深化了我們對新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵的認(rèn)識,為開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢提供了科學(xué)指引,為江蘇教育發(fā)展再啟新程定向?qū)Ш健?/p>
“習(xí)近平總書記參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話指引方向、指導(dǎo)實(shí)踐,為新時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向?!比珖舜蟠?、天津大學(xué)黨委書記楊賢金說,高校是教育、科技、人才的交匯點(diǎn),加強(qiáng)產(chǎn)教融合、科教融匯、人才培養(yǎng)間的紐帶聯(lián)系,著力瞄準(zhǔn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展是高校發(fā)展的應(yīng)有之義。
破除卡點(diǎn)再發(fā)展
在全國人大代表、揚(yáng)州大學(xué)校長丁建寧看來,新質(zhì)生產(chǎn)力由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生,“這就要求我們進(jìn)一步破除教育、科技、人才之間的體制機(jī)制障礙,推動(dòng)創(chuàng)新要素自由流動(dòng)、合理配置,在教育、科技、人才的融通中實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力提升和創(chuàng)新發(fā)展,形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、各主體各方面各環(huán)節(jié)有機(jī)互動(dòng)、協(xié)同高效的現(xiàn)代化創(chuàng)新體系”。
無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長周桂瑾告訴記者,要打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn),必須主動(dòng)適應(yīng)智能制造時(shí)代的崗位變遷與多元需求,以推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)為抓手,深化產(chǎn)教融合、科教融匯,推進(jìn)專業(yè)數(shù)字化升級和人才培養(yǎng)模式改革。
重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵表示,發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力離不開教育、科技、人才的“三位一體”支撐。面對新時(shí)代對新質(zhì)生產(chǎn)力的迫切需要,要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng),持續(xù)強(qiáng)化高等教育龍頭作用,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,支撐高水平科技自立自強(qiáng),培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。
“教育鏈和人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合不夠,一些體制機(jī)制不適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求,影響了創(chuàng)新活力和效率。”全國政協(xié)委員、鄭州大學(xué)副校長單崇新說,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展是加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵,只有讓科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新相互促進(jìn),使產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈同頻共振,才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的躍遷,進(jìn)而塑造發(fā)展的新動(dòng)能和新優(yōu)勢。
搶抓機(jī)遇再突破
“高校是科技創(chuàng)新的策源地,是孕育未來技術(shù)和未來產(chǎn)業(yè)的源頭活水?!比珖f(xié)委員、南京師范大學(xué)黨委書記王成斌表示,作為國家“雙一流”建設(shè)高校,將堅(jiān)持質(zhì)量和貢獻(xiàn)并舉,堅(jiān)持“跳出南師看南師,打開大門辦南師”,深度開展校地合作、校企合作、校校合作、校所合作和國際化合作,大力培育合成生物等未來產(chǎn)業(yè)。
“打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn),與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密的職業(yè)教育無疑將起到至關(guān)重要的作用?!苯K省“雙創(chuàng)計(jì)劃”科技副總?cè)脒x對象、揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院副教授單丹說,“作為一名職業(yè)院校的科研人員,我將堅(jiān)持面向產(chǎn)業(yè)需求,扎根產(chǎn)業(yè)應(yīng)用研究,助力解決企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的關(guān)鍵技術(shù)難題,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研勁往一處使、擰成一股繩,把更多高質(zhì)量創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力,助推行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展賦能?!?/p>
南京大學(xué)本科生院常務(wù)副院長王駿介紹,南京大學(xué)正積極籌劃人工智能通識課程體系建設(shè),圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需求,更好地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo),為培養(yǎng)新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
“近年來,科技的進(jìn)步呈現(xiàn)指數(shù)級增長,教育在服務(wù)科技發(fā)展、人才發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展上需要更新教育理念、課程設(shè)施,與新興科技充分融合,解決為未來培養(yǎng)人才的問題?!焙颖毙郯残聟^(qū)管委會(huì)公共服務(wù)局副局長李玉金說,雄安新區(qū)作為“義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”“全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”,正在探索應(yīng)用新理念、新技術(shù),培養(yǎng)適應(yīng)科技發(fā)展的優(yōu)秀人才,為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
《中國教育報(bào)》2024年03月07日第3版
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