今年兩會期間,有代表提出的推進優(yōu)秀退役運動員到學(xué)校擔任體育教師建議,引起社會熱議。
其實,早在2020年9月,國家體育總局和教育部就聯(lián)合印發(fā)文件,提出暢通優(yōu)秀退役運動員、教練員進入學(xué)校兼任、擔任體育教師的渠道,制定在大中小學(xué)校設(shè)立專兼職教練員崗位制度。這從政策的角度為優(yōu)秀退役運動員進入校園擔任教練員和體育教師打通了渠道。體育法也明確“學(xué)校可以設(shè)立體育教練員崗位;學(xué)校優(yōu)先聘用符合相關(guān)條件的優(yōu)秀退役運動員從事學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練活動?!边@也有利于進一步推動優(yōu)秀退役運動員進入校園擔任教練員和體育教師。
優(yōu)秀退役運動員進入校園擔任體育教師,不僅可以幫助紓解運動員職業(yè)轉(zhuǎn)型難的問題,對于學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展也大有裨益。
一方面,此舉可提升體育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀退役運動員具有高水平的運動技能實力,能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的動作技能演示,提升體育課程教學(xué)的標準和質(zhì)量。優(yōu)秀退役運動員在長期訓(xùn)練過程中接受了先進的科學(xué)訓(xùn)練理念,具備了專項技能的教學(xué)技能和訓(xùn)練方法,并且親歷了完整訓(xùn)練周期和歷程,能夠從理念、方法及切身經(jīng)歷等多個方面提升學(xué)生運動訓(xùn)練水平。優(yōu)秀退役運動員熟諳各類競賽組織和裁判規(guī)則,可以在幫助學(xué)生筑牢體育基礎(chǔ)的同時,提升參賽水平,進而促進校內(nèi)和校際比賽的有序發(fā)展和青少年體育競賽體系的構(gòu)建。此外,優(yōu)秀退役運動員往往在長期大量艱苦訓(xùn)練中形成了頑強奮斗、勇敢拼搏、堅持不懈等優(yōu)秀品質(zhì),能夠在潛移默化中春風(fēng)化雨般影響學(xué)生。
另一方面,優(yōu)秀退役運動員進入校園擔任體育教師可緩解體育師資緊缺難題。目前,全國體育教師還存在較大缺口,體育教師缺編比較多,尤其是鄉(xiāng)村小學(xué)、初中和教學(xué)點缺編相對更嚴重。大量優(yōu)秀退役運動員無疑能夠成為體育教師師資隊伍的蓄水池。對于初步具備了從事體育教學(xué)基本能力的優(yōu)秀退役運動員,可為其提供系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn),進而緩解我國體育教師緊缺難題。
此外,優(yōu)秀退役運動員到學(xué)校擔任體育教師,還可推動“雙減”政策落地生根。優(yōu)秀退役運動員往往掌握多個相近項目的教學(xué)和訓(xùn)練,可不斷豐富學(xué)校課后服務(wù)供給,進而促進學(xué)校多樣化特色化辦學(xué)。此外,在“一校一品”的建設(shè)過程中,體育也逐漸成為學(xué)校重點打造的學(xué)科,優(yōu)秀退役運動員進學(xué)校擔任體育教師可以幫助構(gòu)建“一校一品”或“一校多品”的特色學(xué)校體育課程。
當然,優(yōu)秀退役運動員在轉(zhuǎn)型成為學(xué)校體育教師的過程中還需要經(jīng)過系統(tǒng)的教育培訓(xùn),掌握體育教師所必需的教育教學(xué)能力,如此才能成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)型、助力學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展。
(作者系北京體育大學(xué)教育學(xué)院講師)
《中國教育報》2024年03月14日第2版
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