“吳老師,您看看這個字我寫得怎么樣?”近日,在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)中心,中文系教授吳紅松教導(dǎo)學(xué)生古文字書法的技巧。
除此之外,剪紙藝術(shù)、黃梅戲曲、文學(xué)經(jīng)典……安徽農(nóng)大師生常常相聚于此,用傳統(tǒng)文化賦能青年成長。新時代,如何助力傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中賡續(xù)綿延,這所學(xué)校一直在積極探索實踐。
“接地氣”的“寶藏課程”
“為救李郎離家園,誰料皇榜中狀元……”教室里,安徽農(nóng)大藝術(shù)部主任卞小藝穿著戲服、舞著水袖,帶領(lǐng)學(xué)生演唱黃梅戲經(jīng)典劇目《女駙馬》的唱段。
黃梅戲是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),卞小藝將黃梅戲帶進(jìn)大學(xué)課堂,開設(shè)選修課“黃梅戲藝術(shù)”已有12年,選修學(xué)生超6000人,是學(xué)生們爭相報名的“寶藏課程”。
在課堂上,卞小藝帶領(lǐng)學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略黃梅戲聲腔和表演特色。在她看來,傳統(tǒng)文化是刻在中國人“基因”里的,“我們需要做的是用‘有趣’‘鮮活’的方式,讓青年人與傳統(tǒng)文化‘對上眼’”。
“以前總覺得黃梅戲是爺爺奶奶那一輩才看得懂的,離自己很遙遠(yuǎn)。近距離接觸黃梅戲,我才發(fā)現(xiàn)這一文化瑰寶的魅力所在?!鄙茖W(xué)學(xué)院學(xué)生王立豪說。在安徽農(nóng)大,黃梅戲已經(jīng)收獲了眾多“00后”票友。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程成為“頂流”絕非個例。近年來,安徽農(nóng)大大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂,面向全校開設(shè)了古建筑欣賞、插花剪紙等傳統(tǒng)文化相關(guān)公共選修課35門,成為備受青年學(xué)生喜愛的“寶藏課程”。
“聚人氣”的“第二課堂”
“水車可以利用刮水板和水斗向農(nóng)田提水灌溉……”在安徽農(nóng)大“農(nóng)耕文化節(jié)”活動現(xiàn)場,農(nóng)學(xué)院的學(xué)生在給現(xiàn)場師生展示傳統(tǒng)農(nóng)耕器具模型和使用方法。
已經(jīng)連續(xù)舉辦八屆的農(nóng)耕文化節(jié),是該校最具傳統(tǒng)性和特色的校園文化活動——欣賞茶藝表演、參與農(nóng)業(yè)“芯片”繪畫等20多個互動體驗項目,讓師生們沉浸式領(lǐng)略傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的魅力。
安徽農(nóng)大積極拓展傳統(tǒng)文化教育“第二課堂”,堅持以“滋養(yǎng)”“浸潤”的方式,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入教育各環(huán)節(jié),深化大學(xué)生的文化認(rèn)同,激活大學(xué)生的文化自信。
近年來,安徽農(nóng)大先后成立拼布、繭藝等美育工作室8個,邀請校內(nèi)外專家來校開展“美育大講堂”,成立黃梅戲俱樂部、“神農(nóng)”茶協(xié)會等傳統(tǒng)文化學(xué)生社團15個,組建青禾文創(chuàng)、匠心錦繡、江淮花韻等傳統(tǒng)文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目入駐創(chuàng)客空間。
如今的安徽農(nóng)大,“非遺進(jìn)校園”“青禾講壇”等活動,場場爆滿;每到傳統(tǒng)佳節(jié),熱鬧的民俗活動將節(jié)日氛圍“拉滿”;書法比賽、漢服文化節(jié)、民族音樂會等各種活動,常常刷爆師生朋友圈……傳統(tǒng)文化正以年輕人喜歡的方式,融入他們生活的方方面面。
“有靈氣”的“文化傳承”
“太美了,像是一幅水墨畫!”第一次來到學(xué)校拼布工作室的學(xué)生,都會被眼前的作品所吸引。古樸典雅的徽派建筑、氣韻飽滿的歷史古跡、寓意豐富的革命故事……這些工藝精美、立體生動的作品,都是由安徽農(nóng)大材料與化學(xué)學(xué)院副教授袁金龍帶領(lǐng)學(xué)生,使用廢舊牛仔衣物通過拼接、縫綴等工藝創(chuàng)作完成的。
袁金龍表示,他們創(chuàng)作的作品大多是以傳統(tǒng)文化、紅色故事為主線,蘊含著豐富的歷史記憶和文化底蘊。每次創(chuàng)作前,袁金龍都會帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)查閱歷史資料,充分了解背后的故事。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展不僅在小課堂,更要在社會大課堂。安徽農(nóng)大服裝工程系師生主動參與績溪縣非遺文化的傳承與保護(hù)工作,對因年代久遠(yuǎn)而破損、掉色的徽劇古戲服進(jìn)行縫補、復(fù)原,并與當(dāng)?shù)睾炗喠碎L期合作協(xié)議。
“我們正在帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計制作一批‘新式’的徽劇戲服,既保留古戲服的造型規(guī)范和美學(xué)特征,也融合當(dāng)代人的喜好。”參與此項工作的教師邾瑩表示,他們準(zhǔn)備通過時裝秀的形式,讓更多的人領(lǐng)略這一非遺文化之美。
每年暑期,學(xué)校都會組織20余支“傳統(tǒng)文化+”主題實踐團隊奔赴各地,助力鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展。
“安徽農(nóng)大將持續(xù)拓展傳統(tǒng)文化融入立德樹人的創(chuàng)新路徑,讓校園成為傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的熱土?!卑不辙r(nóng)大黨委書記張慶亮說。
《中國教育報》2024年05月06日第4版
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