在湖北省襄陽市樊城區(qū)太平店實(shí)驗(yàn)小學(xué)，國旗班的孩子們每周都會(huì)穿上軍裝、列好方陣，“沉浸式”體驗(yàn)升降和守衛(wèi)國旗的任務(wù)?！斑@樣的國防教育看得見、摸得著，可以讓學(xué)生耳目一新，受到更深刻的思政教育?！毙ｉL張恩龍說。

“國旗下的思政課”“烈士陵園里的思政課”“田間地頭的思政課”……近年來，樊城區(qū)持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園建設(shè)包含“陣地+”“師資+”“課程+”為組成部分的“思政課+”一體化育人模式，推動(dòng)思政課程和課程思政協(xié)同育人，打造了一批批鮮活生動(dòng)的大思政課堂，有效引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。

    “陣地+”

    文化育人重熏陶

襄陽市長征路小學(xué)的“長征文化長廊”設(shè)計(jì)陳列了與長征紅色主題相關(guān)的詩詞、人物、故事、圖片和長征路線圖等板塊，讓學(xué)生在這里探尋“長征精神”。

各具特色的文化長廊在樊城區(qū)遍地開花。為解決教書與思政之間“兩張皮”的困擾，樊城區(qū)按照 “一校一品牌、一校一特色”的發(fā)展思路，全面開展以筑牢“紅色堡壘”、爭做“紅燭先鋒”、培育“紅心少年”為主要內(nèi)容的“三紅校園”創(chuàng)建工作。通過出臺(tái)《樊城區(qū)教育系統(tǒng)支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化指導(dǎo)手冊》，對(duì)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園黨史長廊、紅色布景、文化墻等硬件設(shè)施一體化建設(shè)進(jìn)行規(guī)范，把紅色基因融入學(xué)校文化，讓黨的思想理論潤澤學(xué)生的幸福童年。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”清明期間，襄陽市長虹路小學(xué)學(xué)生身穿紅軍服裝，以“重走長征路”的形式，徒步前往襄陽市革命烈士陵園，并深情朗誦毛澤東《七律·長征》詩作。該校以“延安精神映長虹”為校園品牌，讓學(xué)生在紅色文化熏陶下潛移默化地接受思政教育。

“以前，我在電視里看過紅軍長征的影片，在學(xué)校里也學(xué)習(xí)了很多革命故事。這次活動(dòng)讓我體驗(yàn)了紅軍長征的不易，也讓我對(duì)長征有了新的認(rèn)識(shí)?！遍L虹路小學(xué)學(xué)生李未希分享了自己的體會(huì)。

此外，樊城區(qū)還通過充分協(xié)調(diào)、利用研學(xué)基地、烈士陵園、革命紀(jì)念館等校外資源，建立起中小學(xué)思政教育社會(huì)資源庫，將各類思政教育主題活動(dòng)在各學(xué)段同步發(fā)動(dòng)、同步組織，將思政“小課堂”融入社會(huì)“大課堂”?！叭t校園”創(chuàng)建以來，樊城區(qū)教育系統(tǒng)各基層黨支部共開展黨史學(xué)習(xí)教育1036次，全區(qū)學(xué)校組織學(xué)生赴校外開展思政教育482次，有效激發(fā)了學(xué)校思政教育發(fā)展活力。

    “師資+”

    隊(duì)伍建設(shè)重發(fā)展

“堅(jiān)持走群眾路線，全心全意為人民服務(wù)，是井岡山精神在人生觀、價(jià)值觀和道德情操上的具體體現(xiàn)……”近日，以弘揚(yáng)井岡山精神為主題的樊城區(qū)中小學(xué)思政課集智備課會(huì)在襄陽市第三十五中學(xué)召開。來自樊城區(qū)中小學(xué)的300多名思政課教師圍繞“井岡山精神”同備一堂課。

在示范課展示環(huán)節(jié)，襄陽市第三十五中學(xué)思政課教師康玉芳和大慶路小學(xué)德育副校長何云飛分別代表中學(xué)和小學(xué)兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行了課堂呈現(xiàn)。如今，同一主題，不同學(xué)段，線上線下“同上、同備一堂課”，已成為樊城區(qū)以“師資+”為主線探索師資融通一體化的新常態(tài)。

“我區(qū)現(xiàn)有377名專兼職思政課教師，其中專職教師227人，兼職教師150人，中小學(xué)思政教育隊(duì)伍能夠做到協(xié)同發(fā)展?！痹搮^(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室主任李相華坦言，思政課專職教師缺乏、兼職教師普遍沒有接受過系統(tǒng)培訓(xùn)曾是發(fā)展“思政課+”模式的痛點(diǎn)。

“通過‘雙培養(yǎng)’模式，思政教師隊(duì)伍專業(yè)能力正不斷提升，一批批骨干教師也不斷涌現(xiàn)?！崩钕嗳A介紹，中小學(xué)思政教研活動(dòng)的蓬勃態(tài)勢得益于樊城區(qū)教育局出臺(tái)了《全區(qū)教育系統(tǒng)“雙培養(yǎng)”工程實(shí)施方案》，以“人人爭當(dāng)思政教師”為主線，通過個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦的方式，樊城區(qū)在全區(qū)遴選了80余名事業(yè)心強(qiáng)、有信仰、有激情的優(yōu)秀教師，作為后備干部和思政課骨干教師進(jìn)入“雙培養(yǎng)”人才庫。

如今，通過名師工作室研修、知名專家授課、外出參觀訪學(xué)、參與組織思政教研活動(dòng)等形式，部分“雙培養(yǎng)”教師已成長為全區(qū)乃至全市知名的區(qū)域名師，全區(qū)各校教師參與思政課教研教學(xué)氛圍濃厚。

    “課程+”

    實(shí)踐育人重融入

開展“四史”教育進(jìn)課堂、“課前講黨史小故事”、“我與國旗合影”……樊城區(qū)鼓勵(lì)各中小學(xué)創(chuàng)新思政課形式，結(jié)合春節(jié)、五四青年節(jié)、建黨日、國慶節(jié)等節(jié)日開展各類特色活動(dòng)，將思政課與社會(huì)實(shí)踐、課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將黨的二十大精神融入學(xué)校、引到學(xué)生身邊，實(shí)現(xiàn)了思政課程課內(nèi)課外一體化的“課程+”模式。

隨著“思政課+”建設(shè)深入推進(jìn)，“思政課程”和“課程思政”協(xié)同育人的“課程+”效應(yīng)充分顯現(xiàn)。樊城區(qū)出臺(tái)了《全區(qū)中小學(xué)紅色社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)方案》，鼓勵(lì)各學(xué)校積極探索組建諸如朗誦、演講、演奏、繪畫等形式的紅色社團(tuán)，并通過不斷創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形式，讓學(xué)生在喜聞樂見的形式中接受思政教育。如今，全區(qū)各學(xué)校共成立了1200余個(gè)校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)學(xué)生社團(tuán)，共開展紅色主題社團(tuán)活動(dòng)2000余場次。

此外，樊城區(qū)還巧借湖北省教聯(lián)體建設(shè)的東風(fēng)，將全區(qū)25所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)43所中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)結(jié)成城鄉(xiāng)共建教聯(lián)體，針對(duì)思政課教學(xué)、課程開發(fā)、社團(tuán)建設(shè)等方面內(nèi)容充分挖掘資源，推動(dòng)城鄉(xiāng)思政課同步優(yōu)質(zhì)一體化發(fā)展。

《中國教育報(bào)》2024年05月09日第1版