在全國科技大會上,習(xí)近平總書記指出:“中國式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐,實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動能?!敝鲃又蒙硇沦|(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,是高校當(dāng)前面臨的新挑戰(zhàn),也是時代賦予高校的光榮使命。
地方高校作為中國高等教育的重要力量,應(yīng)當(dāng)在謀求特色辦學(xué)的戰(zhàn)略路徑選擇上,堅持與國家戰(zhàn)略同頻共振,實現(xiàn)教育、科技、人才的良性循環(huán),為推動以“創(chuàng)新”為主導(dǎo)的先進生產(chǎn)力的形成與發(fā)展貢獻力量。作為福建省屬唯一的國家“雙一流”建設(shè)高校,福州大學(xué)通過努力推動教育、科技、人才良性循環(huán),一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng),探索出了一條具有地方特色的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展之路。
夯實拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)根基
人才培養(yǎng)是大學(xué)的立身之本,同時也是推動中國式現(xiàn)代化建設(shè)的新動能。作為這一使命的承擔(dān)者,高校必須不斷致力于培養(yǎng)能滿足社會迫切需要的拔尖人才,從而為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供堅實的人才支撐。
著力加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才和工程學(xué)科卓越人才培養(yǎng)。福州大學(xué)積極探索“導(dǎo)師制、書院制、學(xué)分制”加“小班化、個性化、國際化”的“三制三化”培養(yǎng)新模式,不斷推進嘉錫化學(xué)班、數(shù)理綜合班、數(shù)理金融班等實驗班改革與建設(shè),構(gòu)建基礎(chǔ)學(xué)科思維創(chuàng)新體系;深化卓越工程師學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國家示范性微電子學(xué)院、國際化示范學(xué)院等建設(shè),積極參與“交叉學(xué)科國際化創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃”;實施導(dǎo)師隊伍提升計劃、科教融合提升計劃等研究生教育“八大提升計劃”,各培養(yǎng)層次拔尖人才的培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模持續(xù)提升。
明確辦學(xué)定位,支持提升優(yōu)勢學(xué)科。學(xué)校深入實施化學(xué)世界一流學(xué)科培優(yōu)行動,以化學(xué)學(xué)科為核心,有機整合化工、材料、藥學(xué)等學(xué)科,凝練和打造催化化學(xué)、能源化學(xué)、工業(yè)化學(xué)、分析化學(xué)、藥物化學(xué)5個特色研究方向,服務(wù)支撐綠色經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。與此同時,學(xué)校還發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的牽引作用和溢出效應(yīng),優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,強化新一代信息技術(shù)學(xué)科群、大數(shù)據(jù)與智慧管理學(xué)科群、智能建造學(xué)科群,服務(wù)支撐數(shù)字經(jīng)濟、文旅經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,大大提升了學(xué)校學(xué)科高峰發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。
促進學(xué)科交叉融合,形成新的學(xué)科增長點。針對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級需求,學(xué)校近5年增設(shè)了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、油氣儲運工程、智能電網(wǎng)信息工程、人工智能、機器人工程、智能建造、儲能科學(xué)與工程等“新工科”本科專業(yè),涵蓋了國家戰(zhàn)略性新興專業(yè)和緊缺專業(yè)。在學(xué)位點建設(shè)上,9個學(xué)科門類的博士碩士學(xué)位點實現(xiàn)了對區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)全覆蓋。
以有組織科研服務(wù)國家戰(zhàn)略
要成為新質(zhì)生產(chǎn)力的科技支撐,高校首先要明確科研目標(biāo)和方向,聚焦重大科學(xué)問題和國家重大戰(zhàn)略需求,將高??萍假Y源與社會發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密結(jié)合。
近年來,福州大學(xué)不斷加強有組織、有謀劃的科研,推動高質(zhì)量科研的布局與優(yōu)化,開展前沿科學(xué)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān),多項成果獲2023年度國家科學(xué)技術(shù)獎。學(xué)校主動融入和服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略,新能源材料與工程研究院圍繞綠色生態(tài)建設(shè),以“綠氫制備與利用”“先進儲能材料”為突破點,為加速國內(nèi)新一代“零碳”新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展和保障國家能源安全、社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展開辟了新航道。“氨能源催化工程”創(chuàng)新研究群體聚焦國家“雙碳”目標(biāo),以“氨能源催化工程”為突破點,以工程化為目標(biāo),貫通以氨為能源載體的“可再生能源制氫—合成氨—氨儲氫—氨能源”零碳循環(huán)技術(shù)路徑,發(fā)展了集綠氨、氫能產(chǎn)業(yè)于一體的萬億級產(chǎn)業(yè)鏈。
跨學(xué)科融合是催生科技創(chuàng)新的“熱土”。學(xué)校鼓勵科研團隊根據(jù)自身的學(xué)科基礎(chǔ)和優(yōu)勢,確定科研的重點領(lǐng)域和特色方向,開展前沿性、交叉性的科學(xué)研究,通過建大平臺、組大團隊、出大成果,全方位推進高質(zhì)量發(fā)展,醫(yī)工交叉、理工融合成果頻出。
許多顛覆性的創(chuàng)新源于“無用的研究”,正視基礎(chǔ)研究的“無用之用”,提升源頭創(chuàng)新力,是“雙一流”建設(shè)高校的重要使命。學(xué)校在基礎(chǔ)研究上,注重從量的積累到質(zhì)的飛躍,瞄準(zhǔn)世界科技前沿,強化基礎(chǔ)研究,提升原始創(chuàng)新能力。學(xué)校聚焦“卡脖子”清單,多項成果入選“中國高等學(xué)校十大科技進展”“中國科學(xué)十大進展”。
輻射引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展
科技成果轉(zhuǎn)化是高校將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來,福州大學(xué)不斷強化科技資源對社會經(jīng)濟發(fā)展的輻射引領(lǐng)力,堅持特色發(fā)展,有組織、有規(guī)劃地推進教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接,更深更廣地融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系。
深化與地方政府合作,構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研新生態(tài)。學(xué)校深耕“校地同發(fā)展科技合作工程”,形成了“市校—縣(區(qū))?!獜d?!F蟆倍鄬哟魏献骶W(wǎng),形成“學(xué)科+行業(yè)”“學(xué)科+戰(zhàn)略”等新模式。2024年,學(xué)校與省會城市福州市政府簽署第四輪市校戰(zhàn)略合作協(xié)議,聚焦海峽兩岸經(jīng)濟建設(shè)和產(chǎn)業(yè)人才需求,服務(wù)海峽兩岸融合發(fā)展示范區(qū)建設(shè)。
深入實施科技服務(wù)社會推進計劃,加強行業(yè)共性技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)合作。學(xué)校推動科研工作從問題導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}和市場相結(jié)合導(dǎo)向,社會服務(wù)水平顯著提升。目前,學(xué)校已與67家企事業(yè)單位建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系,成立了95個產(chǎn)學(xué)研平臺;福州大學(xué)國家大學(xué)科技園順利通過科技部、教育部驗收,獲評“良好”;獲批建設(shè)“高等學(xué)??萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地”“國家知識產(chǎn)權(quán)試點高?!保趪壹夹g(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)考核中再獲“優(yōu)秀”評價。
找準(zhǔn)方向主動謀變推進改革
進入新的發(fā)展階段,高等教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性日益突出,不斷增強服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感成為高校謀劃發(fā)展、推進改革的重要坐標(biāo)和方位。
2024年,福州大學(xué)聚焦中國式現(xiàn)代化建設(shè),扎實推進科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合,積極應(yīng)對新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整,融入國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求,把課堂教育和強國建設(shè)實踐結(jié)合起來,釋放科研動能,在引領(lǐng)創(chuàng)新上當(dāng)先鋒,在技術(shù)攻堅上打頭陣。以科學(xué)的戰(zhàn)略思考和合理的路徑選擇,積極培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,服務(wù)教育強國建設(shè)。
開展教育教學(xué)思想大討論,全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)長局。2023年底,基于國家戰(zhàn)略新方位和高等教育發(fā)展新階段的背景,學(xué)校啟動了教育教學(xué)思想與綜合改革大討論,以問題為導(dǎo)向,系統(tǒng)思考如何將教育、科技、人才一體化推進發(fā)展,不斷強化人才培養(yǎng)的中心地位,切實提升人才對社會發(fā)展的支撐度。大討論以學(xué)院為主體,部門協(xié)同,著力解決教育教學(xué)過程中存在的系統(tǒng)性問題與深層次困難,推動學(xué)校教育教學(xué)綜合改革,合力探尋卓越拔尖人才培養(yǎng)的“福大新路”和“福大方案”。
校企共建卓越工程師學(xué)院,準(zhǔn)確把握新能源發(fā)展趨勢應(yīng)變局。培養(yǎng)卓越工程師是建設(shè)國家重要人才中心和創(chuàng)新高地的需要,是實現(xiàn)教育強國、科技強國、人才強國的重要支撐。2024年3月,學(xué)校與寧德時代新能源科技股份有限公司共建的卓越工程師學(xué)院掛牌成立。該學(xué)院聚焦新能源關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”問題,深化產(chǎn)教融合、做好科教融匯,將人才培養(yǎng)工作融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技術(shù)攻關(guān)實踐,推動形成了校企協(xié)同的“全鏈條設(shè)計、全要素配置、全過程培養(yǎng)”卓越工程人才培養(yǎng)新模式。今后,學(xué)院還將充分發(fā)揮“試驗田”效應(yīng),注重學(xué)科跨界交叉融合,培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才,著力構(gòu)建特色鮮明的卓越工程師培養(yǎng)“福大模式”。
超前布局未來膜技術(shù)學(xué)院,搶占科技創(chuàng)新制高點開先局。膜技術(shù)是水資源循環(huán)利用、節(jié)水降耗與節(jié)能減排等實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的關(guān)鍵技術(shù)。2024年3月,學(xué)校成立未來膜技術(shù)學(xué)院,以膜技術(shù)為靶點,瞄準(zhǔn)未來膜在空天海洋、集成電路、新能源、生物醫(yī)藥、“雙碳”等領(lǐng)域的應(yīng)用,以立德樹人為根本任務(wù),以鏈接國際資源為抓手,升級中國、新加坡兩國未來膜生產(chǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域頭部企業(yè)合作應(yīng)用場景,發(fā)揮海峽兩岸融合區(qū)位優(yōu)勢,以靈活的科教產(chǎn)教體制機制為保障,建設(shè)科學(xué)家與企業(yè)家共創(chuàng)、共建、共享的互動交流平臺。
堅持“四個面向”發(fā)展新醫(yī)學(xué),奮力推進醫(yī)工深度融合創(chuàng)新局。2024年5月,福州大學(xué)按照“醫(yī)教融合,醫(yī)工結(jié)合,多學(xué)科交叉”發(fā)展思路,掛牌成立醫(yī)學(xué)院。醫(yī)學(xué)院依托學(xué)校在自然科學(xué)上的優(yōu)勢以及理工與人文學(xué)科的強項,推進醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文跨學(xué)科融合,建立“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科交叉融合的平臺和機制,構(gòu)建高水平學(xué)科發(fā)展生態(tài)體系。學(xué)校計劃經(jīng)過若干年建設(shè),將醫(yī)學(xué)院發(fā)展成為一所醫(yī)工融合、特色鮮明的國際知名高水平研究型醫(yī)學(xué)院。
(作者系中國工程院院士、福州大學(xué)校長)
《中國教育報》2024年07月08日第5版
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