德國當下面臨教師短缺。在鄉(xiāng)村和不太有吸引力的地區(qū),招聘教師成為重大挑戰(zhàn)。根據(jù)德國聯(lián)邦教育與研究部的統(tǒng)計數(shù)據(jù),預(yù)計到2025年,德國將缺少約2萬名教師,尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)和外語教師。為應(yīng)對這一問題,各州教育部門采取了多種措施,如發(fā)放獎學(xué)金、津貼、搬遷補助等,旨在吸引教師前往鄉(xiāng)村或偏遠地區(qū)工作。
梅克倫堡-前波美拉尼亞州自2023—2024學(xué)年起,為在特別難以填補的鄉(xiāng)村崗位工作的教師提供每月424.25歐元的補貼,還推出了“教師培訓(xùn)鄉(xiāng)村之旅”活動,邀請來自城市的師范生前往鄉(xiāng)村學(xué)校實習(xí),并為他們提供交通、住宿和膳食補助,以幫助他們更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村生活。
勃蘭登堡州和巴伐利亞州也設(shè)立了類似的獎學(xué)金項目,以吸引更多教師到鄉(xiāng)村地區(qū)任職。勃蘭登堡州的“鄉(xiāng)村教師獎學(xué)金”每月為教師提供600歐元,并配套提供培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)活動的機會。獎學(xué)金從師范生的第五學(xué)期開始發(fā)放,直到其完成學(xué)業(yè)。作為回報,獎學(xué)金獲得者需在指定學(xué)校工作一段時間。巴伐利亞州向選擇在缺乏吸引力地區(qū)任教的教師一次性發(fā)放3000歐元的獎金,以緩解當?shù)亟處煻倘眴栴}。
薩克森州和下薩克森州則主要通過專項計劃來確保鄉(xiāng)村教師供給。薩克森州為進行預(yù)備服務(wù)的師范生提供每月相當于基礎(chǔ)工資70%的補貼(約1150歐元)。下薩克森州設(shè)立了“強勢中學(xué)”計劃,該計劃根據(jù)學(xué)校的具體需求,為新聘任教師提供搬遷補助,允許教師在完成3年的服務(wù)后調(diào)往其他地區(qū)任教。此外,德國兒童和青年基金會還推出了“鄉(xiāng)村視野”學(xué)習(xí)計劃,旨在幫助師范生在學(xué)習(xí)期間深入了解鄉(xiāng)村學(xué)校的工作和生活,增進他們對未來工作環(huán)境的了解。
德國各州政府通過這些多樣化的措施,積極應(yīng)對教師短缺問題,力求吸引更多人才到鄉(xiāng)村和欠發(fā)達地區(qū)工作,以保障教育均衡發(fā)展和質(zhì)量提升。
?。ü鶋艉?p>《中國教育報》2024年09月12日 第09版
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