本報(bào)訊(記者 魏海政 通訊員 郎孚勝)“兩名隊(duì)員從平衡木上走過,不能掉下來,否則會(huì)掉入湍急的河水?!苯?,山東省濰坊市育才學(xué)校的體育教師介紹“橫渡大渡河”等體育闖關(guān)活動(dòng)規(guī)則后,兩名學(xué)生小心翼翼地通過平衡木,模擬紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征情景。
“我們學(xué)校不僅將‘傳承紅色基因’和‘發(fā)揚(yáng)體育特色’深度融合,在學(xué)生們的課堂、課間體育學(xué)習(xí)中厚植愛國情懷,還以足球運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ),以體育舞蹈、京劇、武術(shù)等項(xiàng)目為補(bǔ)充,積極打造陽光體育課程及社團(tuán)活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)。”濰坊市育才學(xué)校校長(zhǎng)王全友介紹。
濰坊市奎文區(qū)自2019年明確提出學(xué)生體質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃,持續(xù)深化體教融合,并通過關(guān)注課間、關(guān)注課程、關(guān)注賽事的“三個(gè)關(guān)注”,打造“奎文少年·天天向上”體育品牌,凝聚校家社合力。
通過關(guān)注課間,奎文區(qū)積極打造體育活動(dòng)新樣態(tài),鼓勵(lì)學(xué)校利用已有資源形成“一校一品牌”的體育特色項(xiàng)目。
記者在德潤學(xué)校了解到,該校采取每個(gè)班級(jí)“一月一主題”的課間活動(dòng)形式,根據(jù)學(xué)生的身心和年齡特點(diǎn),因地制宜劃分場(chǎng)地組織開展各個(gè)年齡段的活動(dòng)。
“我們把每一個(gè)小課間都利用起來,組織好體育活動(dòng),讓學(xué)生勞逸結(jié)合,放松身心,以更好的狀態(tài)投入下一節(jié)課?!钡聺檶W(xué)校校長(zhǎng)姜秀梅說。
通過關(guān)注課程,奎文區(qū)推動(dòng)體育課的跨學(xué)科、大單元學(xué)習(xí)鍛煉活動(dòng),實(shí)現(xiàn)體育課程新升級(jí)。
奎文區(qū)體育教研員鞠雷雷告訴記者,奎文區(qū)從2020年開始持續(xù)推進(jìn)花樣跳繩進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂,目前每所學(xué)校都設(shè)計(jì)實(shí)施了不同特色的花樣跳繩大單元教學(xué)。
記者在濰坊中新雙語學(xué)校的體育社團(tuán)課上看到,孩子們一邊輕盈靈巧地練習(xí)輪滑技術(shù),一邊高喊“玩輪滑好帥啊”。校長(zhǎng)顏諾告訴記者,學(xué)校針對(duì)學(xué)生興趣愛好,專門開設(shè)輪滑體育社團(tuán)課,并把輪滑文化融入興趣愛好和競(jìng)技比拼,讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)也可以充滿樂趣。
奎文區(qū)還通過關(guān)注中小學(xué)生體育賽事,進(jìn)一步助力校園競(jìng)技運(yùn)動(dòng)新突破。
“我們贏了!我們是冠軍!”近日,在籃球小將勝利的歡呼聲中,2024年濰坊市中小學(xué)生籃球錦標(biāo)賽落下帷幕,奎文區(qū)男、女代表隊(duì)分別獲得一冠一亞的優(yōu)異成績(jī)。
在多彩活動(dòng)和各類比賽的引領(lǐng)下,奎文區(qū)學(xué)校逐步形成了“人人有技能,個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)”的良好氛圍?!巴ㄟ^開展健身操、籃排足挑戰(zhàn)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等各大專場(chǎng)活動(dòng),不斷提升師生體育綜合素養(yǎng)和全區(qū)青少年體育運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展水平?!笨膮^(qū)教體局黨組成員劉素雁說。
奎文區(qū)教體局黨組書記、局長(zhǎng)王玉興說:“下一步,我們將繼續(xù)做優(yōu)‘一校一品’‘一校多品’體育運(yùn)動(dòng)特色課程,積極探索體教融合新路徑,實(shí)現(xiàn)月月有賽事、人人有特長(zhǎng)、個(gè)個(gè)展才藝。”
《中國教育報(bào)》2024年09月23日 第02版
工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報(bào)刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 m.solnowat.com All Rights Reserved.