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山東煙臺深化職教體系建設,增強職教適應性和貢獻度

“大職教”為產(chǎn)業(yè)發(fā)展增添大能量

發(fā)布時間:2024-10-08 作者:本報記者 魏海政 通訊員 李玉錚 盧鵬 劉夢瑤 來源:中國教育報

 

煙臺職業(yè)學院學生進行機器人實訓。學校供圖

  “我目前擔任集團MMA裝置酯化工序的內(nèi)操,已經(jīng)買了房,準備今年結(jié)婚,聽說集團組織的集體婚禮挺不錯,我也準備報名參加。”近日,就職于萬華化學集團的煙臺職業(yè)學院畢業(yè)生吳琦隆說。

  煙臺職業(yè)學院與全國化學行業(yè)領軍企業(yè)萬華化學集團強強聯(lián)手,成立了萬華產(chǎn)業(yè)學院,畢業(yè)生入職后年薪可超10萬元,目前已有500余名畢業(yè)生入職萬華化學集團,實現(xiàn)了學校、企業(yè)、學生三方共贏。

  習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),要“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系,大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才”。

  “煙臺市近年來堅持政府統(tǒng)籌、先行先試,職業(yè)教育的適應性和貢獻度明顯增強,為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力的智力支持與人才支撐?!鄙綎|省煙臺市委教育工委常務副書記,市教育局黨組書記、局長郝慎強說。

  構(gòu)建“大職教”管理體系

  為解決職業(yè)院校和技工院校多頭管理問題,2019年,煙臺將市級人社部門和區(qū)級政府代管的3所技工院校調(diào)整為由市級教育部門代管,將區(qū)屬2所中職劃為市屬,并將3所省屬駐煙高職、2所民辦高職納入校地融合發(fā)展一體統(tǒng)籌謀劃布局。

  “這樣做基本解決了職業(yè)院校和技工院校多頭管理的問題,為教育部門統(tǒng)籌統(tǒng)管職業(yè)教育發(fā)展、推動校地深度融合打下堅實基礎。”煙臺市教育局黨組成員、副局長張麗介紹。

  以煙臺文化旅游職業(yè)學院為例,該校于2020年在煙臺工貿(mào)技師學院的基礎上獲批成立,得益于職教管理體制改革,實現(xiàn)了技師教育與高職教育的融合轉(zhuǎn)型,開啟了學院發(fā)展新歷程?!皩W院自順利批復以來,被授予國家級高技能人才培訓基地,成立了全國葡萄酒產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合共同體。”煙臺文化旅游職業(yè)學院黨委書記呂世強說。

  目前,煙臺市正在加快構(gòu)建統(tǒng)籌融合的“大職教”管理體系,市政府主要負責人掛帥領導小組,年均召開4次專題會議研究部署,出臺《煙臺市職業(yè)教育整體發(fā)展規(guī)劃》,并將其納入全市經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃,規(guī)劃總投資43.87億元,職業(yè)院校綜合辦學條件不斷改善,招生規(guī)模增加近3萬人。

  建立協(xié)同合作發(fā)展機制

  “深化職教體系建設是一項集成工程,核心是建立健全政府、行業(yè)、企業(yè)、學校四位一體的協(xié)同合作發(fā)展機制。”張麗表示,煙臺的職教體制改革生動地體現(xiàn)了這一理念。

  記者在采訪中發(fā)現(xiàn),推進管理體制改革、構(gòu)建“大職教”體系僅僅是山東煙臺形成職教發(fā)展合力的“先手棋”,如何順暢實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新才是引導職教力量服務地方經(jīng)濟建設的“關(guān)鍵招”。

  自2020年以來,煙臺相繼出臺指導性意見和政策性文件15項,分別從落實職業(yè)院校辦學自主權(quán)、職業(yè)院校教師素質(zhì)提升等多方面進行科學謀劃、精準施策。2023年,煙臺教育、發(fā)改、工信等部門聯(lián)合推出《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)設置的實施意見》,推動職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、城鄉(xiāng)規(guī)劃同頻共振。

  “煙臺的社會需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要才是職業(yè)學校開設新專業(yè)的出發(fā)點和落腳點?!焙律鲝姳硎尽=鼉赡?,煙臺全市高職院校圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,累計優(yōu)化調(diào)整專業(yè)94個,有效增強了職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

  “煙臺的改革舉措賦予了職業(yè)院校更多辦學自主權(quán),激發(fā)了學校在人才培養(yǎng)、教育教學設計、質(zhì)量評價改革等方面的內(nèi)生動力。”煙臺幼兒師范高等??茖W校黨委書記蔡潤圃說。

  推進產(chǎn)教深度融合

  如今,煙臺職業(yè)教育產(chǎn)教融合已經(jīng)邁入“你中有我、我中有你”的校企深度融合階段。

  “首批28名訂單班學生通過嚴格的雙向選擇,基本技能、綜合素養(yǎng)起點高,在校期間的崗前實訓也讓學生從‘小學徒’成長為‘小專家’?!睙熍_工程職業(yè)技術(shù)學院道恩模具產(chǎn)業(yè)學院發(fā)起人、道恩集團副總裁劉麗麗介紹。今年5月建立的道恩訂單班和道恩模具產(chǎn)業(yè)學院,是校企雙方在合作10余年的基礎上,依托校企合作平臺,促進人才培養(yǎng)、教學科研、產(chǎn)業(yè)升級協(xié)同發(fā)展的重要舉措。

  近年來,煙臺聚焦“9+N”制造業(yè)集聚培育工程和16條重點產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展,設立了富士康模具班、日立電梯班等111個訂單班,建立中集來福士海洋工程產(chǎn)業(yè)學院等58個產(chǎn)業(yè)學院,成立煙臺黃渤海新區(qū)等產(chǎn)教聯(lián)合體5個,組建智能協(xié)作機器人等產(chǎn)教融合共同體27個,駐煙高校聯(lián)合企業(yè)、科研機構(gòu)共建科技創(chuàng)新平臺57家,研究成果累計直接增加企業(yè)利潤超3000萬元;建設高端化工行業(yè)等省級公共實訓基地8家,職業(yè)院校每年面向社會開展技能培訓達25萬人次,相關(guān)企業(yè)提供就業(yè)崗位3800余個。

  “今后,我們將深入學習貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神,積極發(fā)揮政府統(tǒng)籌、市場調(diào)節(jié)、學校主體的三方作用,吸引更多優(yōu)秀企業(yè)落地煙臺,吸引更多科研成果在煙臺轉(zhuǎn)化,吸引更多高層次人才留煙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),打造高水平省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū),持續(xù)推動職教力量賦能煙臺高質(zhì)量發(fā)展?!焙律鲝姳硎?。

《中國教育報》2024年10月08日 第01版

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