■學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神筆談

　　全國教育大會(huì)的勝利召開，吹響了加快建設(shè)教育強(qiáng)國的時(shí)代號(hào)角。教育考試作為國家基本教育制度，是國家人才選拔培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有鮮明的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。教育部教育考試院始終牢記“為黨育人、為國選才”的初心使命，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神，緊緊錨定教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，圍繞教育考試“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”功能，進(jìn)一步深化教育考試改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)國家人才選拔，維護(hù)考試公平公正，引導(dǎo)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　一、對(duì)標(biāo)“六大特質(zhì)”，深刻把握考試改革新方向

　　堅(jiān)持以教育強(qiáng)國“六大特質(zhì)”為指引，加快推進(jìn)教育考試改革。一是堅(jiān)持立德樹人，提升思政引領(lǐng)力。充分發(fā)揮試題育人功能，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，有機(jī)融入體育、美育、勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。二是堅(jiān)持“三基導(dǎo)向”，提升人才競(jìng)爭(zhēng)力。注重考查基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，改革試題內(nèi)容和形式，增強(qiáng)試題開放性、應(yīng)用性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。三是堅(jiān)持“四個(gè)面向”，提升科技支撐力。堅(jiān)持面向世界科技前沿和國家重大需求等創(chuàng)設(shè)試題情境，引導(dǎo)學(xué)生提升綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力。四是堅(jiān)持公平公正，提升民生保障力。試題素材選取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)一般性、典型性、大眾性、普適性，充分考慮城鄉(xiāng)和不同地區(qū)差異，高質(zhì)量落實(shí)教育公平。五是堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提升社會(huì)協(xié)同力。加強(qiáng)新高考、新課程、新教材系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”良好協(xié)同。協(xié)同高校、科研機(jī)構(gòu)、考試戰(zhàn)線等各方力量，推動(dòng)考試領(lǐng)域的前沿探索。六是堅(jiān)持卓越標(biāo)準(zhǔn)，提升國際影響力。建立中國特色現(xiàn)代化教育考試標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)與國際考試機(jī)構(gòu)的交流合作，提升國際認(rèn)可度和話語權(quán)，建設(shè)具有國際影響力的重要教育評(píng)價(jià)中心。

　　二、完善“四大體系”，著力提升考試治理新效能

　　堅(jiān)持“大安全觀”，健全完善教育考試管理保障體系。一是完善組考管理體系，全力確?？荚嚢踩Ｈ鎻?qiáng)化試題試卷安全保密，探索數(shù)字技術(shù)賦能，完善試卷印—送—發(fā)—收等管理機(jī)制。嚴(yán)厲打擊考試舞弊，健全“六位一體”防護(hù)網(wǎng)，升級(jí)智能安檢門，強(qiáng)化信號(hào)有效屏蔽，全面推進(jìn)考場(chǎng)智能巡查、保密室智能巡檢全覆蓋。修訂完善應(yīng)急總體方案和專項(xiàng)預(yù)案，升級(jí)完善應(yīng)急體系，建設(shè)全災(zāi)種大應(yīng)急體系。二是完善隊(duì)伍管理體系，凝聚考試戰(zhàn)線合力。加強(qiáng)制度建設(shè)，制定考試工作人員政治素質(zhì)、技能培養(yǎng)、考核評(píng)估等規(guī)范性文件。加強(qiáng)內(nèi)部管理，細(xì)化一崗多控和相互監(jiān)督機(jī)制。三是完善誠信管理體系，維護(hù)考試環(huán)境良好。健全相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，增加關(guān)于機(jī)考、藝考等內(nèi)容。健全誠信檔案管理機(jī)制，完善信息平臺(tái)系統(tǒng)。加強(qiáng)誠信考試宣傳教育，會(huì)同宣傳、網(wǎng)信、公安等部門努力營造陽光清朗的考試環(huán)境。四是完善智慧管理體系，推動(dòng)考試業(yè)態(tài)升級(jí)。穩(wěn)步推進(jìn)智慧機(jī)考，探索智慧命題，構(gòu)建學(xué)生德智體美勞全面考查的考試方式。推進(jìn)智慧考務(wù)，升級(jí)考試數(shù)字化指揮平臺(tái)，推動(dòng)智能巡考監(jiān)考等應(yīng)用。推進(jìn)智慧評(píng)價(jià)，建設(shè)教育考試大數(shù)據(jù)平臺(tái)，探索數(shù)字化賦能科學(xué)決策、考試治理、測(cè)量評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　三、提升“三大能力”，全面構(gòu)建考試發(fā)展新格局

　　聚焦三大類考試，系統(tǒng)躍升“三大能力”。一是聚焦國家教育考試，進(jìn)一步提升立德樹人、服務(wù)選才的政治能力。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推進(jìn)教育考試內(nèi)容建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同頻共振，深化考試內(nèi)容改革，強(qiáng)化考試育人功能，切實(shí)提高國家教育考試引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的政治能力。二是聚焦社會(huì)類考試，進(jìn)一步提升辦考為民、服務(wù)社會(huì)的專業(yè)能力。堅(jiān)持以人民為中心的辦考理念，帶動(dòng)考試戰(zhàn)線著力加強(qiáng)命題能力、組考能力、安全治理能力、應(yīng)急處突能力等，系統(tǒng)提升專業(yè)化水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，持續(xù)提升高質(zhì)量服務(wù)社會(huì)的專業(yè)能力和現(xiàn)代化水平。三是聚焦海外考試，進(jìn)一步提升開放互鑒、合作共贏的國際影響力。堅(jiān)持高水平教育考試對(duì)外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”，加強(qiáng)國際化建設(shè)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)與海外知名考試機(jī)構(gòu)的交流合作和開放互鑒，著力推動(dòng)考試結(jié)果國際互認(rèn)，講好中國考試故事，不斷提升國際影響力。

　　教育部教育考試院既是“出卷人”，更是“答卷人”，將牢記使命、踔厲奮發(fā)、滿弓緊弦、砥礪前行，加快推進(jìn)教育考試實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，努力為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)考試力量。

《中國教育報(bào)》2024年12月05日 第01版