前不久，上海市教委公布“首批上海市兒童友好學校試點?！泵麊?，共61所學校入選，其中包括19所幼兒園。這意味著，又一個城市開啟了兒童友好幼兒園建設試點工作。

　　2021年，國家發(fā)改委、國務院婦兒工委、住建部等23部門印發(fā)《關于推進兒童友好城市建設的指導意見》，明確提出開展兒童友好學校建設。在此背景下，很多地區(qū)啟動了包括幼兒園在內的兒童友好學校建設。

　　那么，兒童友好幼兒園怎么建？依據(jù)什么建？日前，在中國兒童中心舉辦的第四屆“看見兒童 與你成長”學前教師隊伍專業(yè)能力展示與提升交流活動上，與會者進行了探討。

　　對幼兒園來說，怎樣理解兒童友好學校？

　　記者了解到，截至2024年3月，已有93個城市入選全國建設國家兒童友好城市名單。這些城市在兒童友好學校建設上進行了探索。

　　拿先行者深圳來說。2015年，深圳在全國率先開展兒童友好城市建設探索。2018年，深圳出臺《兒童友好型學校建設指引（試行）》，從活動空間、內部環(huán)境、細節(jié)設施、交通出行等方面，提出兒童友好型學校建設要求。

　　各地出臺的兒童友好學校建設相關文件，對兒童友好學校給出了不同的定義，但都不約而同地強調“保障兒童權利”“兒童優(yōu)先”等理念。

　　比如，上海2023年發(fā)布《上海市兒童友好學校建設實施方案》，明確提出政策制度友好、空間建設友好、服務體系友好、成長環(huán)境友好四方面任務。從該方案可見，兒童友好是指為兒童成長發(fā)展提供適宜的條件、環(huán)境和服務，切實保障兒童的生存權、發(fā)展權、受保護權和參與權。而兒童友好學校是指在保障兒童基本權利、滿足基本教育功能的基礎上，堅持兒童優(yōu)先、兒童視角，關注差異，實現(xiàn)學校教育對每一個兒童更加友好，促進兒童更高水平全面發(fā)展的學校。

　　實際上，在學前教育領域，從《幼兒園教育指導綱要（試行）》到《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，再到學前教育法，都體現(xiàn)了兒童為本、兒童視角、兒童優(yōu)先，這與兒童友好理念是相通的。從這個意義上說，貫徹落實好學前教育領域的政策法規(guī)，幼兒園就應當是兒童友好的。

　　值得注意的是，有些幼兒園覺得“兒童友好”是一個新概念，于是按照這個體系又做出來一套標準，導致與幼兒園原有工作“兩張皮”，由此產生的一些重復勞動，也無形中增加了教師的負擔。

　　“我覺得教育系統(tǒng)建設兒童友好幼兒園，必須秉持以我為主的立場，讓兒童友好理念為我所用，反觀幼兒園教育還有哪些不足?！痹谥袊逃茖W研究院教師發(fā)展研究所所長易凌云看來，建兒童友好幼兒園，是同化而不是順應，要避免出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。

　　兒童友好理念下，幼兒園教育應該是什么樣的？目前，很多幼兒園都形成了自己的思考與探索。

　　以深圳實驗幼兒園為例，該園有兩個園部，其中百花園部經(jīng)歷了推倒重建的過程。當時，園長楊梅就在想，怎樣把兒童友好理念植入環(huán)境創(chuàng)設中。百花園部的樓頂有一塊空地，可以用來做什么？最初，幼兒園找了很多設計師，但這些設計師大多是從美觀入手，而好不好用是之后的事，而且費用還有點兒高。于是，幼兒園決定自己動手。

　　“孩子們想做什么”成了空間變身的指引。教師傾聽孩子們的想法，一起商量后，提出了“舊物美學”的概念?！捌鋵嵕褪菍⑺械膹U舊物拿到這里進行再創(chuàng)造，打造一個環(huán)保的舊花園?！睏蠲氛f，孩子們特別喜歡在這里沉浸式玩耍。

　　“兒童友好，是我們每個教育工作者應知應會的事?！睏蠲飞钣畜w會地說，兒童友好不是我們給予的友好，也不是我們看到的友好，而是兒童自己真切感受到的友好。

　　同樣是建設兒童友好幼兒園，中國兒童中心實驗幼兒園本著共情潤心、雙格發(fā)展的辦園理念，從理念友好、環(huán)境友好、課程友好、資源友好四個方面進行了探索。該園業(yè)務副園長丁曉函認為，建設兒童友好幼兒園是在規(guī)范辦園這一底線上的高線追求。兒童友好理念的落實過程，其實是重新審視辦園行為、提升辦園質量的新抓手和突破點。

　　中國兒童中心副主任楊彩霞說，中國兒童中心已經(jīng)連續(xù)兩年以“兒童友好幼兒園建設”為主題開展交流研討，就是為了在當前全國推進兒童友好城市建設的大背景下，搭建平臺，從兒童友好視角反觀幼兒園高質量發(fā)展的路徑與方法，推動家園社協(xié)同構建更加兒童友好的教育生態(tài)。

《中國教育報》2025年01月12日 第01版