中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 項(xiàng)佳楚 唐琪)今年兩會(huì),全國(guó)人大代表、民進(jìn)上海市委副主委、上海市作協(xié)副主席潘向黎帶來(lái)了“關(guān)于設(shè)置高?!g隔年’的建議”,她希望通過(guò)設(shè)置“間隔年”,讓青年學(xué)子更好地明確人生目標(biāo)。
間隔年(Gap year)在國(guó)際上是指青年在學(xué)習(xí)期間及畢業(yè)工作之前,異地或異國(guó)旅行或做一些與自己專業(yè)相關(guān)的臨時(shí)工作、志愿者工作,并利用這段時(shí)間開拓視野、學(xué)習(xí)生存技能、增進(jìn)自我了解,從而明確人生規(guī)劃、更好地融入社會(huì)。
“但目前,間隔年的概念在我國(guó)尚未被接受,存在多方面障礙和限制。”為此,潘向黎從制度推廣、政策保障、平臺(tái)建立三個(gè)方面給出建議。
首先,高??筛鶕?jù)自身教學(xué)理念和特色及當(dāng)?shù)厣鐣?huì)大環(huán)境,自主設(shè)置“間隔年”。同時(shí)發(fā)揮一流大學(xué)的引領(lǐng)作用,先行先試,積累可靠案例和模式,并逐步在更大范圍內(nèi)推廣。還可借鑒和吸收國(guó)外間隔年相關(guān)做法,借鑒大學(xué)生支教等項(xiàng)目已有的經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)化申請(qǐng)辦理流程,并為畢業(yè)當(dāng)年選擇間隔年的學(xué)生保留學(xué)籍和應(yīng)屆身份,有助于學(xué)生就學(xué)、實(shí)踐、就業(yè)間的順暢銜接。
其次,建立相關(guān)公益組織機(jī)構(gòu)平臺(tái),以網(wǎng)站等形式提供間隔年活動(dòng)信息,公開支持間隔年的大學(xué)名錄,指導(dǎo)制訂間隔年計(jì)劃,邀請(qǐng)專家提供間隔年建議,并加強(qiáng)與海內(nèi)外同類機(jī)構(gòu)對(duì)接,互通信息、互換項(xiàng)目。
“平臺(tái)可通過(guò)紀(jì)錄片、訪談、推薦書籍等形式介紹間隔年的優(yōu)秀案例、海內(nèi)外最新動(dòng)向。逐步形成集共享信息、專業(yè)咨詢、中介服務(wù)等功能于一體的綜合性交流平臺(tái),營(yíng)造更加開放、自主的青年成長(zhǎng)大環(huán)境?!?潘向黎補(bǔ)充。
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