中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 鐘嘉儀 張紫欣 記者 劉盾）前不久，廣東省教育廳發(fā)布《關于公布基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)、示范區(qū)名單的通知》，遴選出13個基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)和15個基礎教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)、示范區(qū)實施周期為3年，從2023年1月起開展改革實踐。

其中，汕頭市、韶關市、湛江市等6個地市，以及河源市東源縣、茂名市信宜市等7個縣（市、區(qū)），立項為廣東省基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)。東莞市、中山市等2個地市，以及廣州市越秀區(qū)、番禺區(qū)、南沙區(qū)，深圳市南山區(qū)、福田區(qū)等13個縣（市、區(qū)），立項為廣東省基礎教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。

《通知》提出，基礎教育實驗區(qū)、示范區(qū)要科學規(guī)劃和建設中小學幼兒園，增加公辦優(yōu)質(zhì)學位供給。示范區(qū)新創(chuàng)建5個以上基礎教育集團，實驗區(qū)創(chuàng)建5個以上城鄉(xiāng)教育共同體。強化優(yōu)質(zhì)帶動，加大對口幫扶力度，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學和寄宿制學校“三所學?！保嵘黝愔行W尤其是農(nóng)村學校辦學條件和質(zhì)量。

《通知》明確，基礎教育實驗區(qū)、示范區(qū)要優(yōu)化教師隊伍結構，健全完善市、縣、中心校（園）、校（園）四級教研體系，提升校長（園長）、教師、教研員能力素質(zhì)。推進基礎教育信息化，構建互聯(lián)互通、共建共享的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源體系。同時，深入推進基礎教育教學內(nèi)容、方法及評價制度改革，全面實施素質(zhì)教育。推動創(chuàng)建一批學前教育普及普惠縣（市、區(qū)）和義務教育優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)），提升縣域普通高中整體辦學水平，促進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。

《通知》要求，各地把推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)、示范區(qū)工作納入重要工作日程，推動工作任務全面落實，推進實現(xiàn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。各實驗區(qū)、示范區(qū)要明確改革的重點領域與關鍵環(huán)節(jié)，從本地實際出發(fā)，積極探索出臺配套政策和具體實施辦法，創(chuàng)新基礎教育發(fā)展的體制機制，健全完善政策支持體系。