中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新 張利軍）習近平總書記在中共中央政治局第三次集體學習時強調，切實加強基礎研究，夯實科技自主自強根基，并明確指出要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。“國際上一些發(fā)達國家科技發(fā)展的實踐證明，開展科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，在造就高素質科技后備人才、提升全民科學素養(yǎng)上發(fā)揮著重要的基礎性作用?！比珖舜蟠怼⑧嵵蓁F路職業(yè)技術學院院長馬玉霞說。

馬玉霞表示，長期以來，由于部分學校以升學率為導向的功利化教育傾向等原因，小學科學教育并未受到足夠重視，科技創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)存在短板。她在調研中發(fā)現(xiàn)，小學科學教師存在培養(yǎng)規(guī)模小、師資缺口大；培養(yǎng)模式不完善、課程設置偏理論；科學教師多為其他學科兼任或轉崗、自身科學素養(yǎng)不足等問題，是制約科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的突出因素。

因此，馬玉霞建議，加大對小學科學教師培養(yǎng)培訓力度，促進小學科學教育高質量發(fā)展?！爸挥信囵B(yǎng)出具備良好科學素養(yǎng)和專業(yè)技能的高水平小學科學教師，才能推動我國科學教育的高質量發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)新型人才的自主培養(yǎng)和科技自立自強?！瘪R玉霞說。