中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張東）4月8日，人工智能賦能課堂教學(xué)評價高峰學(xué)術(shù)研討會在北京市潤豐學(xué)校舉行。本次研討會旨在貫徹落實黨的二十大報告關(guān)于推進(jìn)教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署，探索評價改革引領(lǐng)下的教育高質(zhì)量發(fā)展路徑，進(jìn)一步深化未來學(xué)校理論研究與實踐探索。

本次高峰學(xué)術(shù)研討會聚焦“人工智能賦能教學(xué)評價”項目，通過AI人工智能技術(shù)進(jìn)一步豐富教育評價的方法和手段，拓展教育評價的內(nèi)容，對教與學(xué)的過程全方位實時監(jiān)測，通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，收集教案設(shè)計、師生表現(xiàn)、語言動作、思維活動、問題研究、課型模式等方面的數(shù)據(jù)和資料，對教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方位的了解和分析，智能化反饋評價結(jié)果，給出多維度的教學(xué)改進(jìn)建議。

人工智能作為輔助教學(xué)手段，并替代部分傳統(tǒng)教學(xué)元素，成為對未來教師的要求，成為適應(yīng)未來社會、具備核心素養(yǎng)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的最大助力。為深度展現(xiàn)人工智能賦能課堂教學(xué)評價的成果，來自北京市潤豐學(xué)校的5位教師與山東省濰坊未來實驗學(xué)校、湖北省宜昌市西陵區(qū)唐家灣中小學(xué)、上海市寶山區(qū)實驗小學(xué)的3位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。

在“評價發(fā)展前沿專家報告”中，中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心主任辛濤以“人工智能時代的教育評估轉(zhuǎn)向：從‘以評促學(xué)’到‘學(xué)評融合’”為主題進(jìn)行了分享，中國教育科學(xué)研究院比較教育研究所原所長王素以“學(xué)習(xí)模型在課堂評價中的應(yīng)用”為題進(jìn)行了分享。在“評價驅(qū)動教育高質(zhì)量發(fā)展區(qū)域經(jīng)驗分享”環(huán)節(jié)中，深圳市教育科學(xué)研究院副院長潘希武介紹了深圳市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評價探索，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心主任楊原明分享了評價改革驅(qū)動教育高質(zhì)量發(fā)展的園區(qū)實踐，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳穎惠分享了中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)評價體系建設(shè)與實踐探索。在“評價驅(qū)動教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)校經(jīng)驗分享”環(huán)節(jié)中，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)校長龔振、北京市潤豐學(xué)校校長張義寶分別以“評價改革牽引學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”“AI賦能：涵養(yǎng)課堂評價生態(tài) 造就拔尖創(chuàng)新人才”為題，分享了學(xué)校在人工智能賦能教育評價改革方面的經(jīng)驗和思考。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡(luò)安全處處長任昌山在致辭中指出，以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)與教育深度融合，呈現(xiàn)出向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化加速轉(zhuǎn)型的大趨勢。中國教育科學(xué)研究院副院長陳如平強(qiáng)調(diào)，要擁抱新技術(shù)，依托人工智能賦能課堂教學(xué)評價、賦能學(xué)校教育教學(xué)、賦能學(xué)校發(fā)展。他建議學(xué)校要在教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為上進(jìn)行更深入的研究，在學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果、習(xí)慣、態(tài)度、動機(jī)等方面產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響，真正助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。中國教育技術(shù)協(xié)會常務(wù)副會長張少剛認(rèn)為，隨著教育思想、理論和技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校教育和課堂教學(xué)的改革也在不斷地演變，但是課堂始終是改革的對象和主陣地，希望通過人工智能將課堂教學(xué)評價研究引向深入，取得更多新成果。

北京市教委教育信息化處處長張憲國表示，在教育部、中國教育科學(xué)研究院的統(tǒng)籌指導(dǎo)和精心組織下，在朝陽區(qū)和北京潤豐學(xué)校的務(wù)實推進(jìn)和不斷創(chuàng)新下，“基于新課標(biāo)的人工智能課堂教學(xué)評價”研究工作取得了明顯成效，探索了新技術(shù)支撐教育評價改革的有效路徑，這是一項前瞻性、系統(tǒng)性的舉措，也為全市提供了樣板范式。

北京市朝陽區(qū)教委副主任孫迅介紹，朝陽區(qū)作為發(fā)展中的首都教育強(qiáng)區(qū)，在成為教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)后，按照“一橫一縱一融合”智慧教育工作思路，聚焦“課堂、課程、課題、大數(shù)據(jù)”，依托空中課堂、雙師課堂、融合課堂實踐研究，不斷完善豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給，整體構(gòu)建教、學(xué)、研、評數(shù)字化育人機(jī)制，為教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)提供了有力支撐。

此次研討會由中國教育科學(xué)研究院比較教育研究所、中國教育技術(shù)協(xié)會教育測量與評價專業(yè)委員會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人工智能與機(jī)器人專業(yè)委員會主辦，麥盟教育研究院、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會智慧教育工作委員會協(xié)辦，北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院、北京市潤豐學(xué)校承辦。