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音樂殿堂的引路人

——憶我的音樂老師譚淑芳

發(fā)布時(shí)間:2023-09-08 作者:劉傳斌 來源:中國教育新聞網(wǎng)

又是教師節(jié)了,我不禁想起自己求學(xué)時(shí)的幾位音樂老師。他們有的已經(jīng)逝去,有的已經(jīng)退休,但他們的一顰一笑,至今記憶猶新。他們對我后來走上音樂教育之路,有著深刻影響,這份恩情我一直銘記于心。其中,印象最深的,當(dāng)屬我上武岡師范學(xué)校時(shí)的音樂老師——譚淑芳。

1991年,譚老師擔(dān)任我的音樂老師,當(dāng)時(shí)她大概50來歲,個(gè)子不足1.5米,化著淡妝,戴著一副金邊眼鏡,經(jīng)常背著一個(gè)大水壺,走起路來很有精氣神。上課時(shí),她總是笑瞇瞇的,像個(gè)老頑童。講起課來生動(dòng)有趣,但同學(xué)們都敬畏她,課堂上不敢隨意講小話。譚老師是上海音樂學(xué)院的高材生,她鋼琴彈得好。有一次,她即興彈奏了《童年的回憶》,激情投入、行云流水,同學(xué)們都被她感染了。

譚老師教學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)音符、一個(gè)記號,都要細(xì)致耐心地講準(zhǔn)確、講透徹。為了讓我們熟悉鍵盤,她把一個(gè)電子琴掛在黑板上,自己站上凳子進(jìn)行演示。她不看鍵盤,雙手在上面不停地穿梭游走,我們都看呆了。C大調(diào)的唱名do、re、mi、fa、sol、la、si在什么位置,音名C、D、E、F、G、A、B在什么位置,這些就是從譚老師的音樂課中開始認(rèn)識和了解的。

記得有一次,譚老師聲情并茂地教大家唱《聽媽媽講那過去的事情》。她在鋼琴前演奏這首歌曲,大家一起跟著哼唱,彈完之后,她突然把目光投向我,說:“后排那位瘦瘦的男生上臺來演唱一下這首歌,好嗎?”

當(dāng)時(shí)的我,一時(shí)不知所措。一會兒,譚老師又催促我:“來吧!老師為你伴奏!”她還做了一個(gè)優(yōu)雅的邀請動(dòng)作。我的腦子頓時(shí)一片空白,心“突突”地跳得厲害。半晌,我才被同學(xué)們的掌聲推向講臺。

“不要怕,老師看到你剛才很投入的樣子,知道你一定行的!”前奏彈完,譚老師示意我開唱,可我竟忘詞了。

“再來,放松點(diǎn),想象一下田野的美好?!弊T老師再一次為我加油。

慢慢地,我的心情平靜下來,接著,我把歌曲流暢地唱完了,熱烈的掌聲再次響起。

譚老師從鋼琴前站起來,迅速跨到我的身邊,拍打我的肩,說:“不錯(cuò)!不錯(cuò)!真不錯(cuò)!”

那一刻,不知道是緊張還是興奮,我的眼眶竟?jié)駶櫫恕,F(xiàn)在想來,如果沒有譚老師的耐心鼓勵(lì),靦腆的我是不可能大膽演唱的。之后,一有空,我就扎進(jìn)琴房,練聲、識譜、唱歌,通過自學(xué)練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功,也堅(jiān)定了我當(dāng)一名音樂教師的理想。

從教30年,我一直以譚老師為榜樣,樹立“音樂學(xué)科不副、音樂教師不副”的理念,扎實(shí)工作,執(zhí)著堅(jiān)守,不管在鄉(xiāng)村小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),還是現(xiàn)在的市直初中,我都任教多個(gè)班級的音樂課,帶領(lǐng)孩子們聽音樂、唱歌、學(xué)習(xí)音樂知識、排練文藝節(jié)目,樂此不疲。通過自己的努力,我由一名懵懂少年成長為一名中學(xué)高級音樂教師,并深受學(xué)生的尊重和喜愛。

現(xiàn)在回想起來,譚老師豐富的表情、溫馨的話語、生動(dòng)有趣的課堂教學(xué),歷歷在目、難以忘懷。如今,譚老師應(yīng)該80多歲高齡了,不知道她是否還記得我這個(gè)瘦瘦的大男孩?不知她能否收到我為她送上的教師節(jié)祝福?(湖南省武岡市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉傳斌)

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