2024年，廣東以色列理工學院（以下簡稱“廣以”）迎來第四屆本科畢業(yè)生。少年們用理想指引前路，以行動踐行初心，他們秉承“實干圓夢”（dream it, do it）的廣以校訓，在科學的道路上砥礪前行，成就了一個個“低調高光”的動人故事。自本期起，廣以2024屆本科畢業(yè)生系列專訪將與大家共同分享學子們耕耘夢想的成長故事，見證他們向陽而生的奮斗歷程。

前往中外合辦大學讀理工一直在苗雨的計劃之內。高考后，具備濃厚國際化氛圍、專注理工科辦學的廣東以色列理工學院，成了她的不二之選。2019年，她順利入讀廣以材料科學與工程專業(yè)，并靠著扎實的英語基礎，迅速攻克預備學期的挑戰(zhàn)，開啟步履不停的追夢之旅。

興趣為錨，大膽“轉舵”

大一結束，看著耀眼的專業(yè)成績單，苗雨卻陷入糾結?！安牧瞎こ虒I(yè)的學習非常注重物質的發(fā)生、制作和變化過程，而我對抽象的理論知識更感興趣?！痹诘谝粚W期末，她萌生了轉專業(yè)的想法。

幾經(jīng)考慮，苗雨最終敲定方向——數(shù)學與計算機科學。在她眼中，浩瀚精深的證明和定理，嚴絲合縫的數(shù)據(jù)與邏輯，正是這門學科的魅力所在?！凹由衔掖笠坏臄?shù)學成績非常好，對數(shù)學專業(yè)更有自信，為什么不試試呢?”最終，她以當時專業(yè)第一的成績順利轉專業(yè)，開始探索心之所向。

數(shù)學系的第一年，苗雨便觸及到了更廣闊的世界。“我的學習效率有了質的飛躍，”苗雨直言，“有一門C語言的課程，當時我覺得特別特別難，很‘掙扎’。”學習難度和強度的提升，促使她不斷調整方法，總結經(jīng)驗。“我學習數(shù)學的方法就是深入鉆研課本，認真跟隨老師的思路，上課一定要專注聽講。”面對“迷霧”般的編程作業(yè)，她充分調動廣以的各種資源，學術文獻，科學講座，導師面授，努力彌合從實際工程數(shù)學到抽象數(shù)學的差距。效率為王，方法為輔，越過初學的艱辛，苗雨最終以97的高分拿下這門課。

在線性代數(shù)課上，苗雨也遇見了她的人生導師，Andrea Leonor Solotar教授?！八娴氖俏业呐枷瘛！碧峒癆ndrea教授，苗雨滿懷感激?！翱梢杂谩滤囯p馨’來形容她，不僅學術做得好，教書教得好，對學生也非常負責任。每次我有困惑時，她都會耐心解答。其他抽象代數(shù)科目不懂的內容，她也愿意花很多時間跟我講?！?/p>

良師相伴下，她開始擁抱更為燦爛的大學生活。

仰望星空，積極求索

研究、社團、實習，廣以的各處舞臺，總能見到苗雨忙碌的身影。擔任朋輩導師，幫助萌新迅速融入新環(huán)境；當選模聯(lián)協(xié)會副社長，在“同盟國”和“敵對國”的切換中換位思考；進入醫(yī)療器械公司實習，學會從職業(yè)角度洞察個人所學；參與生涯發(fā)展中心的跨文化活動，與來自各大洲的成員合作，真切體驗“世界參差”。

“我慢慢學會從不同角度看待事物，也意識到，人說什么話，有什么主張，其實是根據(jù)他的位置決定的，并不代表他認為這是正確的。”開放包容的廣以生活，滋養(yǎng)著苗雨對世界的敏銳與好奇，也帶來更尊重、多元的思維方式。

點連成線，對人與人之間差異化的探索，帶來了更深的學術思考?！拔以絹碓桨l(fā)現(xiàn)，只有信息暢通才是理解和共情對方的最好方法。信息暢通有兩點，一是獲取充足信息，二是屏蔽虛假信息。” 在以理交流期間，苗雨跟隨Catherine A. Haddad-Zaknoon博士啟動新研究，通過使用Group Testing方法中的RrSD模型，加速DNN（深度神經(jīng)網(wǎng)絡）模型的檢測速度，快速定位監(jiān)控視頻中的異常行為，減少安保系統(tǒng)反應時間。這段研究經(jīng)歷讓苗雨認識到神經(jīng)網(wǎng)絡在信息處理方面的潛力。

提及未來想從事的研究，苗雨語速飛快，神色飛揚?！皵?shù)字化是效率提升的一種方式。目前已經(jīng)有很多研究關注如何將信息壓縮到極致，消耗最小的能量；如何精進算法，讓它變得更快、更穩(wěn)定；如何調整社交媒體推薦算法，使它傳遞真實信息，屏蔽虛假信息。這些都是我想要研究的方向，屬于我們常提到的Trustworthy AI、Robust AI范疇?！?/p>

帶著這種探索的快樂，苗雨逐漸摸清自己的研究生學習方向。

腳踏實地，堅定不移

“研究生申請的前半年，我還在糾結讀哪個專業(yè)，”申研時，苗雨面臨細分選擇?！凹償?shù)學、應用數(shù)學、金融工程、數(shù)據(jù)科學、計算機科學（CS）等，方向很多，很迷茫?！?/p>

遲疑不定之際，苗雨報名參加以色列理工學院的交換學習項目，也迎來思維轉變“契機”。“我接觸到那邊很多優(yōu)秀的同齡人，學到了很多。最大的感受是，他們都非常熱愛自己學習的東西，不是為了分數(shù)，是真的在意自己學到了多少。”

回國后，苗雨重新審視自己的申請方向?！捌鋵嵨覍S中算法這一分支特別感興趣，但幾個方向里，CS是最難申的，”苗雨坦言，“在專業(yè)選擇上有兩種思路，一是找一個較低的跳板，然后從這個跳板跳到我想跳的專業(yè)；二是直接去我想去的專業(yè)，但難度較大，可能會去到不那么滿意的學校?！?br>

在向導師Catherine多番請教后，苗雨下定決心——要直抵目標?！爸苯記_向自己最喜歡的方向就好。如果選了不喜歡的，哪怕申到更好的學校，也可能會離我想要研究的方向越來越遠?！?順著一條更明確的路，她堅定前行。（中國教育新聞網(wǎng)記者 焦小新）