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浙江大學(xué)黨委:以目標(biāo)功能、制度機(jī)制、組織力量、平臺(tái)載體為著力點(diǎn) 推動(dòng)高校黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合

發(fā)布時(shí)間:2024-12-17 作者:浙江大學(xué)黨委 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

黨的二十屆三中全會(huì)作出了進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定,對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革提出更高要求。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上對(duì)新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出系統(tǒng)部署,尤其強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合,是在新的歷史起點(diǎn)上服務(wù)教育、科技、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,推動(dòng)高等教育實(shí)現(xiàn)歷史性變革、系統(tǒng)性重塑、整體性重構(gòu)的應(yīng)然之舉。如何對(duì)黨建與事業(yè)發(fā)展融合系統(tǒng)進(jìn)行深入研判、整合謀劃、機(jī)制創(chuàng)新與動(dòng)力激發(fā),以更高質(zhì)量的中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)與民族復(fù)興偉業(yè),是高校面臨的時(shí)代命題。

浙江大學(xué)黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)、全國(guó)“科技三會(huì)”、全國(guó)教育大會(huì)精神,落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線,圍繞高遠(yuǎn)使命引領(lǐng)的大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略,積極構(gòu)建使命引領(lǐng)型黨組織,探索黨建與事業(yè)發(fā)展“四個(gè)融合”路徑,形成高質(zhì)量長(zhǎng)效化的融合體系,取得積極成效。學(xué)校成功創(chuàng)建了首批全國(guó)黨建工作示范高校,培育創(chuàng)建全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系4個(gè),樣板支部和“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室17個(gè),入選全國(guó)高?!皬?qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)支部8個(gè)。得益于黨建業(yè)務(wù)深度融合的制度設(shè)計(jì),學(xué)校各級(jí)黨組織充分發(fā)揮政治功能和組織功能,有力保障以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的卓越教育體系構(gòu)建、全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家戰(zhàn)略科技力量打造、高水平人才引育、“中國(guó)歷代繪畫(huà)大系”等文化遺產(chǎn)保護(hù)、區(qū)域創(chuàng)新策源地建設(shè)等,學(xué)校獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。

一、黨建與業(yè)務(wù)在目標(biāo)功能上深度融合,形成使命引領(lǐng)、一體謀劃的工作格局

習(xí)近平總書(shū)記在浙江工作期間曾18次蒞臨浙大考察指導(dǎo),并在2023412日對(duì)浙江大學(xué)發(fā)展建設(shè)作出重要指示,勉勵(lì)學(xué)校要加快建設(shè)世界一流大學(xué)和優(yōu)秀學(xué)科,賦予了學(xué)校“為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn)”的戰(zhàn)略使命。浙江大學(xué)緊緊圍繞高遠(yuǎn)使命,在達(dá)成使命共識(shí)上融合。在學(xué)校第十五次黨代會(huì)上,提出“建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)走在前列”的奮斗目標(biāo),發(fā)布《使命愿景紅皮書(shū)(2023版)》,明確面向高遠(yuǎn)使命愿景的行動(dòng)策略,黨支部帶頭開(kāi)展全覆蓋學(xué)習(xí)貫徹,將服務(wù)國(guó)家的最高追求和使命任務(wù)覆蓋到組織最細(xì)小的基層末梢在統(tǒng)籌目標(biāo)任務(wù)上促融合。圍繞黨建業(yè)務(wù)同謀劃,制定并落實(shí)《貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神閉環(huán)落實(shí)機(jī)制》《關(guān)于加強(qiáng)黨建統(tǒng)領(lǐng)提高黨的領(lǐng)導(dǎo)力組織力的若干意見(jiàn)》,定“服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè),教育教學(xué)質(zhì)量提升”“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新的體制機(jī)制”等年度工作重點(diǎn),將習(xí)近平總書(shū)記對(duì)浙大提出的目標(biāo)要求、辦學(xué)理念、發(fā)展定位落實(shí)到黨的建設(shè)、立德樹(shù)人和辦學(xué)治校實(shí)踐。在強(qiáng)化政治功能上促融合。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作體系,保證黨的建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等主責(zé)主業(yè)深度融合。深入落實(shí)院系、附屬醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子“兩個(gè)會(huì)議”議事規(guī)則,在100余個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)中引入戰(zhàn)略指標(biāo),提升院級(jí)黨組織引領(lǐng)一流發(fā)展能力。教職工黨支部通過(guò)支委進(jìn)入系務(wù)、所務(wù)、學(xué)科會(huì)等決策機(jī)構(gòu)等方式,參與本單位重大問(wèn)題決策,探索黨支部—系—所“聯(lián)席會(huì)議”等溝通機(jī)制,加強(qiáng)政治把關(guān)。

二、黨建與業(yè)務(wù)在制度機(jī)制上深度融合,完善適應(yīng)走在前列的組織設(shè)置、組織制度和工作機(jī)制

黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅(jiān)強(qiáng)組織體系去實(shí)現(xiàn)?;鶎狱h組織作為推動(dòng)高校黨建與事業(yè)深度融合的基礎(chǔ)功能單元,仍需要在制度機(jī)制上深度融合,持續(xù)推動(dòng)“最后一公里”的融合實(shí)效走深走實(shí)。在組織設(shè)置機(jī)制上促融合。適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)體系新布局和事業(yè)發(fā)展新要求設(shè)置黨的組織,強(qiáng)化組織設(shè)置和治理體系協(xié)同,把教職工黨支部建在教學(xué)科研、管理服務(wù)事業(yè)第一線,本科生黨支部推動(dòng)黨團(tuán)班一體化,研究生黨支部按照學(xué)科、專業(yè)等縱向設(shè)置,創(chuàng)新黨小組、課題組“雙組融合”模式。在70余個(gè)校設(shè)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、國(guó)際聯(lián)合學(xué)院等新型教學(xué)研究機(jī)構(gòu)同步覆蓋黨組織,在南海永興島試驗(yàn)外場(chǎng)等重大任務(wù)最前線全部建立完善的師生黨支部,為急難險(xiǎn)重任務(wù)保駕護(hù)航。在組織運(yùn)行制度上促融合。將組織制度與引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的方式手段緊密結(jié)合,探索強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)中心組目標(biāo)導(dǎo)向謀貫徹、民主生活會(huì)問(wèn)題導(dǎo)向找差距、聯(lián)系群眾實(shí)踐導(dǎo)向深調(diào)研、“三會(huì)一課”結(jié)果導(dǎo)向抓落實(shí)、黨建聯(lián)建發(fā)展導(dǎo)向匯合力等機(jī)制,引導(dǎo)黨支部在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,推動(dòng)黨支部建成德育共同體、學(xué)習(xí)共同體、發(fā)展共同體和文化共同體。在聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)制度上促融合。堅(jiān)持“考評(píng)黨建看發(fā)展、考評(píng)全局看黨建”聯(lián)動(dòng)考評(píng),推進(jìn)使命愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)的落地落實(shí),統(tǒng)籌黨建考核與任期目標(biāo)責(zé)任制、年度與屆末考核等業(yè)務(wù)考核集成,優(yōu)化院級(jí)黨組織書(shū)記抓基層黨建和人才工作述職評(píng)議考核方式方法,綜合評(píng)議和實(shí)績(jī)考評(píng)各占50%。突出黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展導(dǎo)向,完善黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與考核辦法,制定20個(gè)黨建業(yè)務(wù)互融互促指標(biāo),1800余個(gè)黨支部對(duì)照建設(shè)提升。

三、黨建與業(yè)務(wù)在組織力量上深度融合,鍛造踐行一流使命的黨員干部人才隊(duì)伍

走向世界一流大學(xué)前列必須有信念堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)作為、深入踐行一流使命的黨員干部人才隊(duì)伍。浙大加強(qiáng)政治引領(lǐng),綜合施策、凝聚力量,推動(dòng)干部工作與人才工作融合。優(yōu)化頂尖人才引育,實(shí)施引進(jìn)人才“學(xué)科—黨支部—院級(jí)黨組織”三層政治把關(guān)機(jī)制,對(duì)新入職歸國(guó)教師的國(guó)情校情教育全覆蓋,入職3年以上教師開(kāi)展“雙專計(jì)劃”鍛煉管理和業(yè)務(wù)雙專長(zhǎng),針對(duì)新入選國(guó)家高層次人才舉辦高級(jí)研修班,國(guó)家級(jí)人才、高層次人才、院士和文科資深教授黨員比例實(shí)現(xiàn)遞增。推進(jìn)青年學(xué)術(shù)骨干實(shí)踐鍛煉“雙專計(jì)劃”,專400余名青年學(xué)術(shù)骨干到學(xué)校中層機(jī)構(gòu)副職崗位1年,鍛煉業(yè)務(wù)與管理雙專長(zhǎng),47人被提任或聘任為中層干部,56人新獲長(zhǎng)江特聘、國(guó)家杰青等人才項(xiàng)目?!饵h建研究》專題刊登浙大“雙專計(jì)劃”工作經(jīng)驗(yàn)。黨建帶頭與業(yè)務(wù)帶頭融合。院級(jí)黨組織書(shū)記與黨員院長(zhǎng)100%交叉任副職,明確院級(jí)黨組織書(shū)記選拔標(biāo)準(zhǔn),既要有較強(qiáng)的政治領(lǐng)導(dǎo)能力、熟悉黨務(wù)思政工作,也要了解教學(xué)科研等辦學(xué)規(guī)律。將黨支部書(shū)記崗位作為師生培養(yǎng)鍛煉的重要平臺(tái),機(jī)關(guān)部處主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任黨支部書(shū)記全覆蓋,教師黨支部書(shū)記擔(dān)任行政單位副職以上職務(wù)全覆蓋,正高職稱占比85%,國(guó)家級(jí)人才占比近1/3。從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師、機(jī)關(guān)青年干部和高年級(jí)學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書(shū)記。組織黨支部書(shū)記全覆蓋培訓(xùn),赴浙江紅船干部學(xué)院、四川兩彈一星干部學(xué)院等開(kāi)展樣板支部“雙帶頭人”示范研修,通過(guò)專題培訓(xùn)、素質(zhì)能力大賽、“領(lǐng)雁工程”實(shí)踐歷練等方式建強(qiáng)學(xué)生黨員骨干隊(duì)伍。先鋒力量與中堅(jiān)力量融合。源源不斷把優(yōu)秀的學(xué)術(shù)骨干、青年教師、優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨內(nèi),黨員校領(lǐng)導(dǎo)全部擔(dān)任高層次人才的入黨聯(lián)系人,創(chuàng)新引進(jìn)人才“黨支部書(shū)記—院長(zhǎng)—院級(jí)黨組織書(shū)記”三必談制度,近五年發(fā)展黨員1.9萬(wàn)余人,中青年教師黨員100余人,本科生黨員比例從8%提高到近20%。留學(xué)歸國(guó)的新發(fā)展青年人才黨員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克“永磁高鐵”牽引技術(shù),獲中組部“黨旗在基層一線高高飄揚(yáng)”專題報(bào)道,一批黨員教職工榮獲全國(guó)先進(jìn)工作者、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)、南丁格爾獎(jiǎng)等,帶動(dòng)更多青年教師加入黨組織,成長(zhǎng)為報(bào)效家國(guó)的先鋒力量。

四、黨建與業(yè)務(wù)在平臺(tái)載體上深度融合,建設(shè)黨建業(yè)務(wù)互融互促、共建共享的堅(jiān)強(qiáng)陣地

只有將黨內(nèi)日常組織生活與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展平臺(tái)緊密結(jié)合在一起,才能收獲黨建與事業(yè)發(fā)展的雙豐收。浙江大學(xué)建好激發(fā)動(dòng)力的教育平臺(tái)。挖掘?qū)W科紅色基因,一體建設(shè)本科生思政和專業(yè)教育培養(yǎng)方案,創(chuàng)新構(gòu)建研究生“學(xué)科思政”“課題思政”工作模式,將學(xué)科資源轉(zhuǎn)化為黨員教育的教材、師資、課程、品牌和基地。王淦昌“我將以身許國(guó)”、林俊德“平沙莽莽黃入天,英雄埋名五十年”等投身報(bào)國(guó)的典型事跡持續(xù)激發(fā)師生立志報(bào)國(guó)、奮發(fā)有為的心靈共鳴,形成“馬蘭工作室”“科學(xué)家精神展”等品牌。學(xué)校入選7部委認(rèn)證的科學(xué)家精神教育基地1個(gè),中組部首批、全國(guó)高校首篇黨員教育培訓(xùn)工作典型案例1篇。打造助推發(fā)展的示范平臺(tái)。針對(duì)支部層面黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的難題短板,連續(xù)5年開(kāi)展黨支部建設(shè)質(zhì)量提升月,圍繞標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化、黨建業(yè)務(wù)融合、黨員崗位建功、黨組織集體關(guān)懷、黨建賦能教育質(zhì)量提升等內(nèi)容做全覆蓋提升。聚焦所在單位事業(yè)發(fā)展的堵點(diǎn)難點(diǎn),建立強(qiáng)化使命引領(lǐng)、培育拔尖人才、關(guān)心服務(wù)群眾、應(yīng)急動(dòng)員保障等六大類600多個(gè)黨員先鋒崗等平臺(tái),從中選樹(shù)一批校級(jí)的黨員先鋒示范平臺(tái),組織黨員在推動(dòng)發(fā)展和服務(wù)師生中當(dāng)表率、講奉獻(xiàn)、強(qiáng)引領(lǐng)。黨的十八大以來(lái),學(xué)校獲國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)61項(xiàng),黨員負(fù)責(zé)的達(dá)78%;獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)41項(xiàng),黨員負(fù)責(zé)的達(dá)88%,學(xué)校學(xué)生最高榮譽(yù)“竺可楨獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者中黨員占比達(dá)75%。用好黨建統(tǒng)領(lǐng)的智治平臺(tái)。建設(shè)干部管理“大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)和組織工作數(shù)智平臺(tái)建設(shè),推進(jìn)數(shù)字化賦能。打造融媒體時(shí)代組織工作直達(dá)黨員群眾的新媒體平臺(tái)“浙大組工”,全面提升內(nèi)容質(zhì)量和影響力,在全國(guó)高校組織工作公眾號(hào)中走在前列,光榮在黨50年的老黨員講述科技報(bào)國(guó)初心、援疆干部“用愛(ài)心守護(hù)民族團(tuán)結(jié)之花”等鮮活的黨員故事直抵人心。(浙江大學(xué)黨委

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