輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校思政工作的骨干力量，是充分發(fā)揮思政引領(lǐng)力、打通鑄魂育人“最后一公里”的主力軍，在建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)新征程上具有極端重要性。近二十年來(lái)，東北師范大學(xué)始終聚焦輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化專家化發(fā)展問題，高起點(diǎn)謀劃頂層設(shè)計(jì)，全方位搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，多渠道鋪就發(fā)展之路，全鏈條鍛造政治堅(jiān)定、數(shù)量充足、素質(zhì)過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

一、高起點(diǎn)謀劃，構(gòu)建“四梁八柱”

學(xué)校黨委始終高度重視，認(rèn)真落實(shí)中央精神與教育部有關(guān)部署，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為“一把手工程”，以體制機(jī)制創(chuàng)新為牽引，以制度建設(shè)為保障，全面推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校黨委始終把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)全過程，成立學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)，由校黨委書記任主任，組織、宣傳、學(xué)生工作、教學(xué)、人事、保衛(wèi)、后勤等11個(gè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人任委員，高站位謀劃，整體統(tǒng)籌推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的整體性和全局性，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化專家化發(fā)展提供體制支撐。堅(jiān)持“大思政”工作理念，構(gòu)建了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管、校院協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的工作格局，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的大框架體系，列入學(xué)校黨委重要議事日程和黨政工作要點(diǎn)，專題研究部署，與教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、人才隊(duì)伍建設(shè)一體謀劃、一體推進(jìn)，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)落地落實(shí)。

二是構(gòu)建“1+4”制度體系。2024年，學(xué)校制定《東北師范大學(xué)全面加強(qiáng)新時(shí)代輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)方案》和《東北師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》《東北師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作的若干意見》《東北師范大學(xué)專職輔導(dǎo)員補(bǔ)充實(shí)施方案》《東北師范大學(xué)學(xué)生工作隊(duì)伍“知心人·引路人”行動(dòng)方案》4個(gè)配套文件，進(jìn)一步優(yōu)化改進(jìn)輔導(dǎo)員選拔配備、職稱評(píng)聘、學(xué)歷提升、分類培訓(xùn)等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。按照“專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良”的原則選配輔導(dǎo)員隊(duì)伍，成立由組織部、人事處、紀(jì)委、學(xué)生工作部等組成的輔導(dǎo)員招聘工作專班，堅(jiān)持將政治標(biāo)準(zhǔn)和師德師風(fēng)放在首位，從政治素養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)、師德師風(fēng)、能力水平等方面制定高標(biāo)準(zhǔn)選聘要求，規(guī)范方案制定、負(fù)責(zé)部門、信息發(fā)布、選聘流程、考察程序等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在選聘源頭上把好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)第一關(guān)。制定定性與定量相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合的輔導(dǎo)員工作考核指標(biāo)體系，內(nèi)容涵蓋工作業(yè)績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)價(jià)、學(xué)院學(xué)生工作組評(píng)價(jià)、學(xué)校相關(guān)職能部門評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等6個(gè)維度，包含21個(gè)一級(jí)指標(biāo)、119個(gè)二級(jí)指標(biāo)，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍在設(shè)定崗位指標(biāo)、實(shí)施培育培養(yǎng)、開展評(píng)優(yōu)表彰等各項(xiàng)工作中有章可循、有規(guī)可依。建立學(xué)生工作部門全面聯(lián)系服務(wù)輔導(dǎo)員工作制度，按照輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)任務(wù)清單，加強(qiáng)調(diào)度指導(dǎo)、過程監(jiān)督和效果評(píng)價(jià)，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

二、全方位搭臺(tái)，鍛造“精兵勁旅”

為增強(qiáng)輔導(dǎo)員思政引領(lǐng)力，學(xué)校搭建了集理論研究、實(shí)踐發(fā)展、學(xué)歷提升于一體的全方位、立體化培養(yǎng)平臺(tái)，賦能輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)全面提升。

一是搭建理論研究平臺(tái)。學(xué)校充分發(fā)揮馬克思主義理論A+學(xué)科優(yōu)勢(shì)，成立思想政治教育研究中心（研究院），統(tǒng)籌全校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論武裝和科學(xué)研究，常態(tài)化開展馬克思主義經(jīng)典研讀、中央政策文件學(xué)習(xí)，定期舉辦重大理論闡釋、典型案例剖析、錯(cuò)誤言論批駁等專題培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的政治能力。形成“社會(huì)主義核心價(jià)值觀與青年研究”“大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的規(guī)律性研究”“思想政治教育的國(guó)際視野和比較研究”“思想政治教育工作隊(duì)伍專業(yè)化問題研究”和“大學(xué)生成長(zhǎng)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題研究”等研究方向，以“定向—操作—孵化—應(yīng)用”為主線，實(shí)施輔導(dǎo)員“三全研究計(jì)劃”，即全員參與科研課題立項(xiàng)，全員參與學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，全員參與工作實(shí)證研究，在實(shí)踐與理論的雙向互動(dòng)中深入探索輔導(dǎo)員工作基本規(guī)律。面向輔導(dǎo)員隊(duì)伍設(shè)立思想政治教育“實(shí)踐創(chuàng)新”“后期資助”研究項(xiàng)目、思政工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍專項(xiàng)研究項(xiàng)目、校內(nèi)青年基金項(xiàng)目，進(jìn)行揭榜領(lǐng)題或自主申報(bào)，把柔性的學(xué)術(shù)力量與剛性的行政力量有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員開展學(xué)術(shù)研究，探求解決方案。

二是搭建實(shí)踐發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校2007年啟動(dòng)“輔導(dǎo)員工作案例周討論·月交流”，面向全校輔導(dǎo)員公開征集在處理學(xué)生思想問題、心理問題、就業(yè)問題等實(shí)際工作中遇到的具有普遍性、典型性的案例，將案例分析作為解剖麻雀、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要抓手，邀請(qǐng)“時(shí)代楷?！?、思政專家、“最美高校輔導(dǎo)員”等集體會(huì)診、指導(dǎo)解惑。十七年來(lái)，累計(jì)開展800余場(chǎng)交流活動(dòng)，形成了六大類、三千余個(gè)精選案例，在人民出版社出版《高校輔導(dǎo)員工作案例研究方法與實(shí)證》《高校輔導(dǎo)員工作案例研究》案例集兩部，為輔導(dǎo)員工作提供了數(shù)量充足并具有可操作性的典型范例。圍繞網(wǎng)絡(luò)育人、文化育人、實(shí)踐育人、心理育人、資助育人、就業(yè)育人、黨建育人等方面，學(xué)校組建15個(gè)輔導(dǎo)員特色工作室，打造可復(fù)制、可借鑒、可推廣的品牌經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，截至目前有3個(gè)特色工作室被評(píng)為省級(jí)輔導(dǎo)員名師工作室。

三是搭建學(xué)歷提升平臺(tái)。學(xué)校將學(xué)歷提升作為提高輔導(dǎo)員核心能力的重要抓手，創(chuàng)設(shè)“骨干選苗、博士精育、聯(lián)合培養(yǎng)”的學(xué)位提升路徑，實(shí)施“輔導(dǎo)員英才領(lǐng)航專項(xiàng)計(jì)劃”，每年推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員在職攻讀博士學(xué)位，培養(yǎng)既有扎實(shí)理論功底，又能破解現(xiàn)實(shí)難題的輔導(dǎo)員拔尖創(chuàng)新人才。實(shí)施“專職輔導(dǎo)員海外研修計(jì)劃”，與哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、莫斯科大學(xué)、筑波大學(xué)等12所世界一流大學(xué)及相關(guān)研究中心建立合作關(guān)系，讓輔導(dǎo)員在深入國(guó)際比較中開拓視野、提升學(xué)習(xí)和研究能力。

三、多渠道鋪路，拓展“發(fā)展空間”

為確保優(yōu)秀輔導(dǎo)員“留得住、干得好、走得遠(yuǎn)”，學(xué)校實(shí)施職務(wù)、職稱、職級(jí)“三線晉升”，持續(xù)激發(fā)輔導(dǎo)員干事創(chuàng)業(yè)新動(dòng)能。

一是職務(wù)晉升。明確輔導(dǎo)員隊(duì)伍具有教師和管理干部雙重身份，實(shí)行“二年副科、四年正科”的職務(wù)晉升制度，給予相應(yīng)待遇。將輔導(dǎo)員隊(duì)伍納入學(xué)校黨政干部隊(duì)伍發(fā)展的大循環(huán)中，作為學(xué)校黨政管理隊(duì)伍發(fā)展的“蓄水池”。

二是職級(jí)晉升。學(xué)校將輔導(dǎo)員隊(duì)伍納入管理職員職級(jí)晉升序列，根據(jù)任職期限及工作表現(xiàn)，經(jīng)校院兩級(jí)考核，輔導(dǎo)員可以申請(qǐng)九級(jí)到五級(jí)職員，最高可享受正處級(jí)待遇。

三是職稱晉升。學(xué)校制定《思想政治教育教師崗位聘用實(shí)施辦法》，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍單設(shè)“思想政治教育工作教師”評(píng)聘序列，單獨(dú)劃定評(píng)聘指標(biāo)，分層次設(shè)計(jì)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持初級(jí)職稱直接認(rèn)定、中級(jí)職稱應(yīng)評(píng)盡評(píng)、高級(jí)職稱教學(xué)水平與工作實(shí)績(jī)并重的原則，由黨委學(xué)生工作部和思想政治教育研究中心（研究院）共同組織評(píng)聘工作。

近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生工作取得了較好成效。學(xué)校輔導(dǎo)員中獲“全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物”1人、提名3人，全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者1人。培育“全國(guó)最美大學(xué)生”2人、“全國(guó)大學(xué)生年度人物”1人、“全國(guó)自強(qiáng)之星標(biāo)兵”2人。相關(guān)成果連續(xù)6年獲得教育部“高校思想政治工作精品項(xiàng)目”立項(xiàng)。（東北師范大學(xué)黨委）