国产婬语对白在线_亚洲成a∨人片在线观看无码好看_国产精品久久香蕉免费_99热精品国产三级在线

首頁>檢索頁>當前

廣東:乘“百千萬工程”東風(fēng) 推進基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)走深走實

發(fā)布時間:2024-12-24 作者:朱孔軍 來源:中國教育新聞網(wǎng)-《人民教育》

廣東堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的二十大精神,始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,緊緊抓住實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”重大機遇,乘勢而上,加強省級財政和編制保障,設(shè)立省級基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展獎補資金100億元,一次性下達足額編制專項保障義務(wù)教育,深入實施教育綜合改革,奮力推進新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動走深走實,扎實推進教育強國建設(shè)的廣東實踐。

一、加強統(tǒng)籌,完善政策設(shè)計,筑牢“四梁八柱”

“十四五”開局后,省委、省政府先后印發(fā)《關(guān)于推動基礎(chǔ)教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見》《廣東省推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》《廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動方案(2023—2027年)》三個重要文件。今年,省委更是以1號文印發(fā)《中共廣東省委廣東省人民政府關(guān)于扎實推進教育高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)教育強省的意見》,系統(tǒng)部署包括基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)在內(nèi)的“八大工程”。在完善整體政策設(shè)計的同時,聚焦三個學(xué)段(學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中階段教育)和兩個類型(特殊教育和專門教育)的關(guān)鍵領(lǐng)域與薄弱環(huán)節(jié),配套制訂了四個重要項目提升計劃和一個實施辦法,印發(fā)《廣東省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動實施方案(2024—2027年)》,聚焦育人方式變革,著力打牢基礎(chǔ)教育發(fā)展底座,推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、科學(xué)測算,優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),繪好“施工圖”

整體而言,未來廣東仍需持續(xù)加大學(xué)位供給,保障供需平衡。同時,受人口老齡化、少子化、新型城鎮(zhèn)化等因素影響,全省基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口的結(jié)構(gòu)和分布發(fā)生重大變化,亟須按照實際合理配置教育資源。廣東提早謀劃,2021年部署推動122個縣(市、區(qū))按照處理好就近入學(xué)與集中辦學(xué)關(guān)系、辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量關(guān)系,以及統(tǒng)籌兼顧學(xué)段需求的原則,編制完善未來五年城鄉(xiāng)中小學(xué)(幼兒園)布點規(guī)劃,并將“十四五”期間全省應(yīng)新增的438萬個基礎(chǔ)教育公辦學(xué)位逐市逐年分解,通過任務(wù)書形式下達。其中,人口凈流入地重點通過挖潛、新(改、擴)建、購買服務(wù)等方式擴大公辦學(xué)位供給;人口流出地、農(nóng)村地區(qū)則按需加強寄宿制學(xué)校和一貫制學(xué)校建設(shè),因地制宜做好生源極少的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校撤并,保留并辦好必要的小規(guī)模學(xué)校,盤活利用鄉(xiāng)村閑置校舍并根據(jù)服務(wù)人口變化趨勢對現(xiàn)有學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、層次進行適當調(diào)整。當前各地均已編制城鄉(xiāng)中小學(xué)校布局規(guī)劃,近三年全省新增基礎(chǔ)教育公辦學(xué)位(含購買服務(wù))約386萬個。在優(yōu)化布局的同時推進以縣域為單位的大學(xué)區(qū)、城鎮(zhèn)村一體化辦學(xué)管理模式改革:開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學(xué)前教育一體化管理資源中心建設(shè)工作;支持欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)建一批城鄉(xiāng)教育共同體,采用“城區(qū)優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校(教育資源)+‘三所學(xué)校’(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦寄宿制學(xué)校)+鄉(xiāng)村其他學(xué)?!鞭k學(xué)模式,建立一體化管理機制,通過發(fā)揮“三所學(xué)?!鄙下?lián)城下帶村“支點”作用,實現(xiàn)共同體內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)?!褒R頭并進”新發(fā)展格局。

三、補齊短板,辦好“三所學(xué)?!焙涂h中,破解城鄉(xiāng)教育難題

“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”是基礎(chǔ)教育面臨的“老大難”問題。為從根源上破解這個問題,廣東一方面堅持在供給側(cè)上下功夫,近兩年統(tǒng)籌安排中央及省級財政資金約62.84億元用于支持各地逐校對標,補齊辦學(xué)條件短板,提升辦學(xué)水平,著力辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校。另一方面統(tǒng)籌建立“橫向+縱向”幫扶機制,推動各地適度集中力量辦好“三所學(xué)?!保Ц呖h中底部,通過發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)城帶村功能以及縣中的“龍頭”主體地位功能,爭取把生源留住并吸引部分城區(qū)學(xué)生回流??v向幫扶上,今年省教育廳專門印發(fā)文件并安排省級財政資金3500萬元,推動華南師范大學(xué)等12所師范院校聚焦課程規(guī)劃轉(zhuǎn)化落地等8項任務(wù)與粵東西北15市簽訂幫扶協(xié)議,通過發(fā)揮師范院?;A(chǔ)教育學(xué)科、人才和專業(yè)優(yōu)勢,全面提升“三所學(xué)校”和縣中“硬實力”;橫向幫扶上,通過實施跨區(qū)域縣中結(jié)對和托管項目,支持縣中逐步向多樣化特色化發(fā)展。目前全省已建立“珠三角”地市優(yōu)質(zhì)普通高中與縣中、市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)普通高中與縣中的幫扶關(guān)系227對。今年6月,省教育廳進一步升級對首批15個新型城鎮(zhèn)化試點縣的“幫扶大禮包”,協(xié)調(diào)珠三角6個地市(廣州、深圳、東莞、佛山、中山、珠海)優(yōu)質(zhì)教育資源(學(xué)?;蚪逃瘓F)及省屬學(xué)校,通過委托管理、合作辦學(xué)方式,一對一托管試點縣1所縣中,并安排省級財政資金給予支持。

四、乘“數(shù)”而上,打造全域智慧教育示范區(qū),實現(xiàn)質(zhì)的飛躍

廣東在2015—2020年期間部署了兩個“提質(zhì)項目”(即數(shù)字教材全覆蓋項目和“愛種子”教改行動),面向?qū)W校整體改革創(chuàng)新的兩個“標桿項目”(即信息化中心學(xué)校建設(shè)和融合創(chuàng)新示范培育推廣項目),探索數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,為全省各地特別是欠發(fā)達地區(qū)提供教育創(chuàng)新、數(shù)字化賦能課改路徑,已取得初步成效。今年,抓住國家中小學(xué)智慧教育平臺全域應(yīng)用試點機遇,積極開辟新賽道,制定了《國家中小學(xué)智慧教育平臺廣東省全域應(yīng)用試點工作實施方案》,連續(xù)4年每年配套省級財政資金2億元升級各地教育數(shù)字化基礎(chǔ)保障能力,推動國家中小學(xué)智慧教育平臺與“粵教翔云”數(shù)字教材應(yīng)用平臺資源融通,進一步完善教學(xué)、教研、備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)一體化平臺的應(yīng)用。依托平臺深入推進項目全面升級,已實現(xiàn)國家課程在廣東35個版本共上線372冊教材對應(yīng)資源,覆蓋小學(xué)8個學(xué)科、初中13個學(xué)科。推進本地化、體系化優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)數(shù)字資源開發(fā)應(yīng)用,聚焦國家課程方案轉(zhuǎn)化落地,依托平臺構(gòu)建體系化的國家課程數(shù)字資源服務(wù)體系,并將成果轉(zhuǎn)化為數(shù)字化課程和工具。深入推進數(shù)字化賦能欠發(fā)達地區(qū)課改路徑,幫助教師從“點點用”到“改改用”再到“創(chuàng)創(chuàng)用”。著力打造廣東教育數(shù)字化標桿,實施廣東省人工智能賦能基礎(chǔ)教育行動,在全省擇優(yōu)遴選建設(shè)智慧教育應(yīng)用示范區(qū)、智慧教育應(yīng)用標桿校、智慧教育應(yīng)用名師團。

五、“六大行動”,提高育人質(zhì)量,構(gòu)建教育新生態(tài)

當下廣東正在對課改進行全學(xué)段、全類型、全鏈條設(shè)計,通過整體推進國家課程方案落地、育人方式變革、關(guān)鍵素養(yǎng)提質(zhì)、評價改革深化、教研支撐強化、教師素養(yǎng)提升六大行動,打造實施基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動的廣東樣本,扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,構(gòu)建教育新生態(tài)。接下來將按照以下工作思路推進:一是抓重點,全面加強課程的省級統(tǒng)籌。提高育人質(zhì)量,重點在課程??v向上,對學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、特殊教育課程一體化設(shè)計,促進各實施環(huán)節(jié)和要素有序銜接;橫向上,以“國家課程綜合化、地方課程專題化、校本課程特色化、學(xué)科課程結(jié)構(gòu)化”為策略,統(tǒng)籌規(guī)劃、分類規(guī)范課程實施。致力于形成校內(nèi)向校外延伸、課內(nèi)和課后一體、分科與綜合并重、分層與分類同步的課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向、發(fā)展為本的廣東特色基礎(chǔ)教育課程實施體系。二是解難點,著力提升四大素養(yǎng)。針對全省學(xué)生普遍存在的短板弱項,專門設(shè)計了青少年學(xué)生讀書行動、科學(xué)教育提質(zhì)行動、數(shù)學(xué)高質(zhì)量教學(xué)改革行動、數(shù)字素養(yǎng)與技能提升行動四大攻堅行動,提升中小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)字素養(yǎng)。三是強支點。重點通過“六個一”實施路徑:研磨一批案例、研制一套技術(shù)、開發(fā)一組課程、打造一個平臺、建設(shè)一支骨干隊伍、構(gòu)建一個支持系統(tǒng),讓改革行穩(wěn)行遠、見質(zhì)見效。

朱孔軍 作者系廣東省委教育工委書記,省教育廳黨組書記、廳長)

《人民教育》2024年第19期

0 0 0 0
分享到:

相關(guān)閱讀

最新發(fā)布
熱門標簽
點擊排行
熱點推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用

Copyright@2000-2022 m.solnowat.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號